El enfoque de tutoría iniciado por jóvenes para delincuentes juveniles

Principales objetivos e hipótesis

El objetivo principal es examinar si el enfoque YIM es una adición efectiva a la intervención Halt. Más específicamente, los investigadores examinarán si la adición de un YIM a la intervención Halt contribuye a (1) fortalecer la resiliencia de los adolescentes (al estimular los factores de protección), (2) disminuir o detener la necesidad de apoyo formal y (3) disminuir o detener el desarrollo de la delincuencia juvenil.

H1: Se espera que el enfoque YIM fortalezca la resiliencia de los jóvenes:

1. Mejora en la calidad de la red social indexada por un mayor apoyo social percibido, importancia percibida y relación con los demás;
2. Mejora de las habilidades sociales indexadas por un mayor ingenio social;
3. Mayores sentimientos de autonomía y competencia;
4. Disminución de las actitudes positivas hacia la delincuencia;
5. Mayor compromiso con el entorno social, según lo indica un mayor apego a la escuela y actividades de tiempo libre estructuradas;
6. Mayor compromiso con el entorno social mediante un mayor rendimiento escolar, apego escolar y actividades de tiempo libre estructuradas.

H2: Se espera que YIM contribuya a detener o disminuir la necesidad de apoyo (formal).

H3: Se espera que YIM contribuya a detener o disminuir la morosidad autoinformada.

H4: Se espera que las hipótesis tres y cuatro estén mediadas por un aumento en los factores de resiliencia, como la importancia percibida, la autodeterminación y el control social.

H5: Se espera que los efectos del enfoque YIM funcionen mejor para algunos que para otros, por lo tanto, moderadores como factores demográficos, problemas psicosociales, calidad de la relación del mentor, calidad de la red de pares, monitoreo de los padres y características del tratamiento (es decir, Detener- Se explorarán las características de la intervención y las características del enfoque YIM).

Además, para los padres, la presencia de un YIM podría conducir a un aumento en la resiliencia familiar, el apoyo social percibido y el ingenio social, y una disminución del estrés de los padres y la necesidad de apoyo (formal). También se espera que reporten menos conductas delictivas en su hijo.

Los resultados de jóvenes y padres mencionados anteriormente se evaluarán como medidas de resultado, pero también se incluirán de manera exploratoria en el análisis del mediador. Verifique las medidas en "resultados".

Métodos/Diseño

Diseño

Este estudio cuasi-experimental fue diseñado en co-creación con profesionales de Halt, oficiales de políticas y gerencia de Halt. Durante la primera fase del estudio se llevaron a cabo múltiples sesiones de diseño y lluvia de ideas. Los investigadores presentaron varios marcos/ideas basados ​​en la teoría, que luego se desarrollaron, seleccionaron, combinaron o ajustaron junto con los profesionales de Halt. Una parte del proceso de creación conjunta estuvo relacionada con el diseño del flujo de participantes del estudio, para alinearlo de manera óptima con el proceso de trabajo de Halt. Varios pasos de la investigación (consentimiento informado, prueba previa, prueba posterior, medición de seguimiento, etc.) se imprimieron en notas adhesivas más pequeñas, que luego, en grupos más pequeños, se reorganizaron, organizaron y pegaron en una descripción general de la Detener el proceso de trabajo. Se combinaron las ideas de los diferentes grupos, se evaluaron las fortalezas y dificultades y se seleccionó el diseño más factible. Otra parte del proceso de creación conjunta está relacionada con la selección de medidas de resultado. En una sesión de lluvia de ideas con profesionales de Halt, los profesionales seleccionaron tarjetas de resultados (es decir, cambiar qué resultados se esperaban después de seguir la intervención de Halt y cuáles después de seguir la intervención de Halt-YIM). En varias sesiones de intercambio de ideas adyacentes sobre la 'Teoría del cambio' de Halt con los funcionarios de políticas y la gerencia de Halt, se especificaron más los dominios de resultados de Halt. Tanto la discusión sobre la 'Teoría del cambio' como la discusión sobre las tarjetas de resultados sirvieron como aporte para los investigadores en la selección de medidas de resultados. Estos procesos de co-creación están en línea con la técnica Q-sort.

La muestra del estudio consistirá en N = 300 adolescentes holandeses (12-18 años) remitidos a Alto por un fiscal, la policía, un funcionario investigador especial o un funcionario de asistencia escolar después de cometer un delito o delito. Los delitos comunes son embriaguez pública, molestia y violación de la ley de educación obligatoria, los delitos comunes son robo y vandalismo. Los adolescentes se asignarán de forma no aleatoria a un profesional de Halt capacitado en YIM (N = 31) o a un profesional de Halt no capacitado en el enfoque YIM (N = 31). Estos profesionales implementarán la condición Halt-plus-YIM (N = 150) o la condición Halt-care-as-usual (CAU) (N = 150), respectivamente. A pesar de la asignación no aleatoria a Halt-plus-YIM y CAU, las condiciones serán comparables en términos de (1) los profesionales que brindan la intervención y (2) el tipo de caso y la gravedad (ver breve resumen).

Los investigadores llevarán a cabo una estrategia de medición de múltiples informantes. Los jóvenes son los principales informantes, pero también se invita a participar a los padres de jóvenes en ambas condiciones. Tanto los jóvenes como los padres completan los cuestionarios al inicio, 100 días después del inicio (prueba posterior) y nueve meses después del inicio (seguimiento). Los participantes con casos acortados (con menos de tres reuniones) están excluidos de las mediciones posteriores a la prueba y de seguimiento. Se otorga acceso a información relevante sobre los jóvenes registrados por los profesionales de Halt en el sistema de registro de Halt.

Reclutamiento de participantes

Los participantes serán reclutados por profesionales de Halt; la recolección de datos será organizada por los investigadores. Los profesionales capacitados en YIM serán responsables de reclutar participantes para la condición Halt-YIM (N = 150), los profesionales Halt no capacitados serán responsables de reclutar participantes para la condición Halt CAU (N = 150). El procedimiento de captación de participantes será el mismo en ambas condiciones. Los profesionales invitarán explícitamente a los jóvenes (ya sus padres) a participar en la investigación con el objetivo de mejorar la calidad de la intervención Halt. Esto se hará (a) verbalmente durante la conversación preliminar y (b) enviando un volante de invitación con información central sobre el estudio inmediatamente después de la conversación preliminar. Si los jóvenes y sus padres están interesados ​​en participar en el estudio, pueden seleccionar un código QR o enlace que los remita al video de información correcto y un formulario de consentimiento informado correspondiente a su categoría de edad (-15 años, 16+ años, padres). Después de dar su consentimiento activo, los jóvenes y los padres (de ahora en adelante denominados "participantes") son remitidos directamente al primer cuestionario. Se indicará a los participantes que completen el primer cuestionario antes de su reunión inicial. El procedimiento para el segundo y tercer cuestionario no requerirá ninguna otra actuación por parte de los profesionales de Halt. Todos los cuestionarios se administrarán en holandés y tomará aproximadamente 30 minutos completarlos por punto de tiempo.

Recopilación de datos

Tanto el reclutamiento como la recopilación de datos comenzarán en septiembre de 2022. El reclutamiento se detendrá después de 15 meses, porque los investigadores se esfuerzan por completar las pruebas previas y posteriores dentro de los 18 meses. Las mediciones de seguimiento pueden tener lugar hasta 24 meses después del inicio de la recopilación de datos. Se les pedirá a los jóvenes y padres que completen tres cuestionarios: antes de la intervención, 100 días después del inicio de la intervención y 6 meses después de la finalización de la intervención. Cien días se utiliza como punto en el tiempo para la prueba posterior porque Halt se esfuerza por completar todas las intervenciones dentro de los 100 días.

Aparte de los datos recopilados a través de cuestionarios, los datos seudonimizados del sistema de registro de Halt se transferirán de forma segura a los investigadores. Estos datos se refieren a información relevante sobre los jóvenes, registrada por los profesionales de Halt. Por ejemplo, información sobre el delito y la derivación (tipo de delito, derivaciones previas a Halt y organización de derivación) y características de la intervención de Halt (confesión del delito, consentimiento de los padres para detener, número de reuniones entre el profesional de Halt y el adolescente, y presencia de los padres durante reuniones). Además, los documentos relevantes, como Halt-SI y YIM-document, se extraen de este sistema. El Halt-SI, que es administrado por todos los profesionales de Halt, es una herramienta de evaluación de riesgos que evalúa varios factores de riesgo dinámicos (p. ej., consumo de alcohol, consumo de drogas e impulsividad) y problemas psicosociales (p. ej., estado de ánimo y víctima de negligencia). En el documento YIM, los profesionales de Halt capacitados en YIM registran información sobre el enfoque YIM (p. ej., la reacción de los jóvenes y los padres sobre la explicación del enfoque YIM, qué materiales se utilizan para motivar el enfoque YIM, la relación de los jóvenes con el YIM elegido, etc.). Estos datos serán transferidos cada tres meses desde Halt al investigador responsable.

Plan de análisis (estadístico)

Para probar la similitud entre las condiciones, los dos grupos de profesionales de Halt (capacitados en YIM versus no capacitados en YIM) se compararán en varios factores demográficos (edad, sexo biológico, identidad de género, nivel educativo, número de años de experiencia laboral, número de años trabajando en Halt e inscripción en el registro de calidad joven), expectativas de resultados y personalidad. En segundo lugar, se comparará a los jóvenes en factores demográficos, información sobre delitos y referencias, comportamiento prosocial y problemas psicosociales, y factores de riesgo dinámicos. Si se detectan diferencias entre las condiciones, se utilizarán técnicas de coincidencia de puntuación de propensión (PSM) para emparejar a los participantes de la condición Halt-plus-YIM con los participantes de la condición CAU Halt en función de las variables mencionadas anteriormente.

Para el análisis del efecto sobre las diferentes variables de resultado, así como para los análisis del moderador y del mediador, se realizará una serie de análisis de regresión múltiple (con los niveles iniciales de la variable de resultado como covariable y la condición como variable predictora). Para corregir la agrupación de participantes dentro de los profesionales de Halt, los análisis de regresión se realizarán en un modelo multinivel. Para controlar la capitalización aleatoria, los investigadores implementarán una tasa de detección falsa (FDR) de Benjamini Hochberg para la corrección de los valores p para las respectivas pruebas de resultados.

Análisis de potencia y evaluación del tamaño de la muestra

Para evaluar el tamaño de la muestra por condición para los resultados primarios y secundarios, los investigadores realizaron un análisis de potencia a priori en G*Power 3.1. Para alcanzar un nivel de potencia de 0.80 con un nivel de significancia de α = .05, es necesario un tamaño de muestra total de N = 100 para detectar un tamaño de efecto pequeño (f = .10) en un análisis de regresión lineal múltiple. Para el análisis de moderadores y mediadores, se requiere un tamaño de muestra más grande. Schoemann et al. afirma que "se requieren aproximadamente N = 150 participantes para garantizar que el poder estadístico sea al menos del 80% para detectar el efecto indirecto hipotético". Esto sería una indicación para un tamaño de muestra de N = 75 participantes por condición. Para poder realizar técnicas de PSM para obtener dos grupos comparables, los investigadores incluirán una proporción duplicada en ambas condiciones (N = 150 por condición).

Un tamaño de efecto pequeño (f = .10) se espera en base a los conocimientos previos. Metanálisis previos que exploraron los efectos de los programas formales de tutoría sobre el comportamiento delictivo y la reincidencia revelaron pequeños efectos generales, ambos d = .21 (~f = .10). Aunque estos tamaños de efecto son pequeños, estos tamaños de efecto demostrados son comparables a otras intervenciones dirigidas a disminuir el comportamiento delictivo. Vale la pena señalar que se demostraron tamaños de efecto pequeños a medianos para los programas de tutoría natural, como el enfoque YIM, en resultados positivos para los jóvenes (g = 0,30). Estos efectos fueron mayores en comparación con los programas formales de tutoría (g = 0,21) y la simple presencia de un mentor natural (g = 0,22).

Plan para datos faltantes

Los investigadores intentarán minimizar la aparición de datos faltantes. En primer lugar, la responsabilidad de invitar a los participantes al post-test y al test de seguimiento será de los investigadores. Esto será independiente de la intervención que reciben los adolescentes en Halt. Por lo tanto, incluso si los participantes interrumpen su intervención en Halt, los investigadores seguirán acercándose a ellos para las mediciones posteriores a la prueba y de seguimiento. En segundo lugar, los investigadores diseñaron el estudio de manera que se relacione lo más posible con los jóvenes participantes. Se les pregunta cómo prefieren que se les acerque y se puede acceder fácilmente a los cuestionarios a través de sus teléfonos inteligentes. Esto también se aplica a los padres participantes.

La falta de datos es bastante inevitable. Por lo tanto, los investigadores seguirán el principio de intención de tratar (ITT) para manejar los datos faltantes en las mediciones posteriores a la prueba y de seguimiento. Esto significa que los investigadores analizarán todos los datos faltantes de los participantes según su condición asignada, independientemente de si la intervención se recibió o se completó. Los puntos de datos faltantes se estimarán mediante la realización de métodos de máxima verosimilitud de información completa (FIML). Los investigadores tendrán en cuenta el porcentaje de datos faltantes y los patrones de datos faltantes (por ejemplo, faltantes completamente al azar).