NIH Reset Stress -strategioiden integrointi DPT-opetussuunnitelmaan

NIH Reset Stress -strategioiden integrointi DPT-opetussuunnitelmaan A. Tutkijan tiedot

1. Ensisijainen tutkija: Shannon Dudash PT, DPT, GCS
2. Osatutkijat: Weiqing Ge PhD, PT, Nancy Landgraff PhD, PT, Cara Berg-Carramusa EdD, PT B. Sponsorin/rahoitustiedot

a. Ei sovellu C. Tutkimuksen sijainti

a. Youngstown State University D. Eturistiriita

a. ei mitään E. Menetelmät ja menettelyt

a. Johdanto i. DPT-opiskelijat raportoivat korkeammasta stressin ja ahdistuksen tasosta verrattuna ikätoveriensa (1). Vuodesta 2020 lähtien COVID on aiheuttanut lisääntynyttä stressiä opiskelijoiden ja muun väestön keskuudessa (11, 12). Lisääntynyt stressi voi vaikuttaa negatiivisesti paitsi opiskelijoiden fyysiseen kuntoon myös heidän akateemiseen suoritukseensa. Tällä voi mahdollisesti olla pitkän aikavälin seurauksia, jotka ulottuvat heidän uraansa ja heikentävät tulevien terveydenhuoltotyöntekijöiden laatua. Tietoa siitä, miten DPT-ohjelmat käsittelevät DPT-opiskelijoiden stressiä opetussuunnitelmassaan, on puute. Syvähengitys, lihasten rentoutuminen ja mindfulness ovat NIH:n suosittelemia strategioita suuren yleisön stressin hallitsemiseksi, joita DPT-ohjelma voi mahdollisesti käyttää auttamaan DPT-opiskelijoita hallitsemaan stressiään ja menestymään. Todisteita näiden strategioiden käytöstä DPT-opiskelijoiden auttamiseksi hallitsemaan stressiä ja ahdistusta koulun aikana ei kuitenkaan ole.

b. Tausta i. Pitkäaikainen stressi tai krooninen stressi voi johtaa vakaviin terveysongelmiin, mukaan lukien unihäiriöt, lihasjännitykset, aineenvaihduntahäiriöt, immuunijärjestelmän poikkeavuudet ja tulehdukset. Jotkut sairaudet, kuten sydän- ja verisuonisairaudet, diabetes, syöpä, autoimmuunisairaudet, masennus ja ahdistuneisuushäiriöt, voivat olla yhteydessä krooniseen stressiin.

ii. Syvähengitys, tietoisuus ja lihasten rentoutuminen on käytetty stressin hallintaan vanhemmilla ja nuoremmilla aikuisilla (3, 4, 6, 13).

c. Tavoitteet i. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää NIH:n reset-stressistrategioiden integroinnin tehokkuus, kuten syvä hengitys, lihasten rentoutuminen ja tietoisuus DPT-opiskelijoille, jotta he voivat vähentää stressiä koko koulunkäynnin ajan.

d. Tutkimuksen suunnittelu ja menettelyt i. Kuinka osallistujat tunnistetaan ja värvätään ja miten tietoon perustuva suostumus hankitaan pakottamisen tai kohtuuttoman vaikuttamisen minimoimiseksi: Tutkimussuunnitelma on pitkittäinen prospektiivinen kohorttitutkimus. Fysioterapian tohtoriohjelman opiskelijat rekrytoidaan sähköpostitse "Integrating NIH Reset Stress Strategies into DPT Curriculum" -projektista, NIH Reset Stress -lehtinen ja terveystieteiden laitoksen opiskelijatyöntekijän tietoinen suostumuslomake. Osaston sisällä julkaistaan ​​rekrytointilehtinen. Myös nykyinen opiskelija rekrytoi DPT-luokkien sisällä. Jos opiskelijat päättävät osallistua, he palauttavat allekirjoitetun tietoisen suostumuksensa Shannon Dudashille kevätlukukauden ensimmäisen viikon loppuun mennessä.

ii. Tiedonkeruumenettelyt: Osallistujien kanssa järjestetään alustava tapaaminen, jossa täytetään vastaanottopaperit, mukaan lukien kysely, jossa kysytään, tietävätkö osallistujat mitä syvähengitys, lihasten rentoutuminen ja mindfulness ovat, demografiset tiedot, DASS-21, PSS-10 ja stressin numeerinen asteikko.

iii. Menettelyt, joille ihmiskohteet altistetaan: Kurssin ohjaaja (Shannon Dudash) järjestää stressinpalautusistunnot ennen viikoittaisen tunnin alkua. Tuntien painopiste on mindfulnessin, syvän hengityksen ja lihasten rentoutumisen yhdistelmässä. Nämä istunnot kestävät noin 5-10 minuuttia. Tunnit suoritetaan ryhmässä. Kevätlukukauden 2023 aikana YSU:ssa järjestetään yhteensä 12-14 istuntoa viikoittain.

iv. Tiedonkeruumenettelyt: Osallistujat täyttävät stressin numeerisen asteikon jokaisen viikoittaisen interventioistunnon jälkeen. Osallistujia pyydetään myös suorittamaan DASS-21, Stress Numeric Scale ja PSS-10 keskipisteen lähtöselvityksessä viikolla 6 ja projektin lopussa. Projektin lopussa toteutetaan lisäkysely, jossa selvitetään, oliko näiden stressinhallintastrategioiden oppiminen hyödyllistä ja kuinka usein osallistujat käyttivät niitä itsenäisesti.

v. Käytetyissä paperilomakkeissa ei ole tunnistetietoja osallistujien yksityisyyden suojaamiseksi. Anonyymiä Slido-esitystä käytetään viikoittaisten Stress Numeric -asteikkojen arvioiden keräämiseen.

vi. Data-analyysi sisältää kyselyiden vertailun istuntojen alusta loppuun. Käytämme toistuvaa mittaa ANOVAa tarkastellaksemme stressin numeerisen asteikon trendejä kevätlukukauden aikana. Kuvaava analyysi sisältää myös osallistujien vastaukset siitä, kuinka usein he käyttivät stressinhallintastrategioita itsenäisesti ja havaitsivatko opetetuista strategioista hyötyä.

e. Tässä tutkimuksessa ei saa käyttää petosta. f. Osallistujille ei esitetä materiaalia, jota he saattavat pitää loukkaavina, uhkaavina tai halventavina.

F. Riski-hyötyarviointi a. Mahdolliset riskit: Se on epätodennäköistä, mutta osallistujilla voi olla negatiivisia tunteita muistelemalla aikaisempaa kokemusta kyselyjä täytettäessä. Se ei ole sen enempää kuin mitä he tuntevat normaalissa jokapäiväisessä elämässä.

G. Mahdolliset hyödyt: Tämän tutkimuksen etuja ovat erilaisten stressinhallintastrategioiden oppiminen. Strategioiden toteuttaminen voi vähentää stressiä, parantaa fyysisiä olosuhteita ja parantaa akateemista suorituskykyä.

H. Ihmistutkimuksen osallistujat

a. Youngstown State Universityn fysioterapian tohtoriohjelmaan ilmoittautuneet opiskelijat. Osallistumiskriteerit: ikä > 18 vuotta, DPT-ohjelmaan ilmoittautunut YSU, kyky noudattaa ohjeita syvähengitys-, lihasrelaksaatio- ja mindfulness-strategioiden suorittamiseen.

ii. Poissulkemiskriteerit: ikä < 18 vuotta, ei ilmoittautunut DPT-ohjelmaan YSU I:ssä. Rekrytointimenettelyt

1. Fysioterapian tohtoriohjelman opiskelijat rekrytoidaan sähköpostitse "Integrating NIH Reset Stress Strategies into DPT Curriculum" -projektista, NIH Reset Stress -estelehtinen ja Graduate of Health Sciences -osaston opiskelijatyöntekijän tietoinen suostumuslomake. Osaston sisällä julkaistaan ​​rekrytointilehtinen. Myös nykyinen opiskelija rekrytoi DPT-luokkien sisällä.
2. Jos opiskelijat päättävät osallistua, he palauttavat allekirjoitetun tietoisen suostumuksensa Shannon Dudashille kevätlukukauden ensimmäisen viikon loppuun mennessä.

J. Ilmoitettu suostumus ja suostumus

1. Ilmoitettu suostumus liitteenä IRB-hakemukseen erikseen
2. Tässä tutkimuksessa ei ole mukana alaikäisiä, vankeja tai kehitysvammaisia.
3. Tiedonanto tietoisesta suostumuksesta säilytetään päätutkijan toimistossa lukitussa arkistokaappissa.

K. Kerättyjen tietojen luottamuksellisuus

1. Kaikki tulosmittaukset kerätään anonyymisti. Osallistujien nimiä ei kerätä paitsi tietoisen suostumuslomakkeen kautta.
2. Tiedot tallennetaan Research kannettavalle tietokoneelle, joka on suojattu salasanalla. Kaikki allekirjoitetut tietoon perustuvat suostumuslomakkeet säilytetään lukitussa arkistokaappissa lukitussa toimistossa Youngstown State Universityn kampuksella, ja ne murskataan 3 vuoden kuluttua IRB-standardien mukaisesti.