Terapeuttisen pelin vaikutus esikouluikäisiin lapsiin

Sisäänkäynti: Prosesseissa, kuten sairaus, sairaala, lääketieteelliset toimenpiteet ja hoitotyöt, lasten kokemia pelkoja tulee vähentää ennen toimenpidettä. Saattaa olla tehokkaampaa antaa toimenpiteitä lasten pelkojen vähentämiseksi kouluympäristössä kuin monimutkaisessa ympäristössä, kuten sairaalassa. Tässä yhteydessä tarvitaan kokeellisia tutkimuksia, jotka paljastavat terapeuttisen leikin vaikutuksen hoitotyön interventioihin ja lääketieteellisten materiaalien pelkoon esikouluikäisillä lapsilla.

Tavoite: Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää terapeuttisen leikin vaikutus hoitotyön interventioihin ja lääketieteellisten materiaalien pelkoon esikouluikäisillä lapsilla.

Menetelmä/tiedonkeruutekniikat: Tämä tutkimus suunniteltiin näennäiseksi kokeelliseksi tutkimukseksi esitestin jälkitestin ja kontrolliryhmän kanssa. Tutkimuksen universumi koostuu 170 lapsesta, jotka opiskelevat Aydınin keskustassa sijaitsevan kauppakamarin peruskoulun esikoululuokissa. Tutkimuksen otoskoko laskettiin G*power-analyysillä ja todettiin, että yhteensä 70 lasta (tutkimus: 35 lasta, kontrolli: 35 lasta). Ottaen kuitenkin huomioon tutkimuksesta aiheutuneet menetykset ja mahdollisuus, että lapset täyttävät kyselylomakkeet puutteellisesti tai väärin, lasten määrää nostettiin 10 % ja tutkimukseen suunniteltiin 80 lasta (tutkimus: 40 lasta, kontrolli: 40 lasta) ) lapset. Tiedot on tarkoitus kerätä 1.3.-1.6.2023 välisenä aikana. Tutkimukseen osallistuvalle lapselle ja hänen vanhemmilleen tiedotetaan tutkimuksesta, lapsilta hankitaan suullinen suostumus ja vanhemmilta kirjallinen suostumus. Saatuaan vanhempien suostumuksen tutkimukseen, sekä tutkimus- että kontrolliryhmän lasten vanhempien on täytettävä "Aloitustietolomake" ja lasten tulee täyttää "Lasten hoitotoimien ja käytettyjen materiaalien pelon asteikko". "ennen terapeuttista näytelmää. Opintoryhmässä sovellettava terapeuttisen pelin sisältö koostuu neljästä istunnosta, jotka on järjestetty huomioiden hoitotyön interventioita ja sairaalassa käytettyjä materiaaleja. Jokaisessa istunnossa järjestetään erilaisia ​​peliaktiviteetteja eri materiaaleilla. Terapeuttista leikkitoimintaa ei suunniteta kontrolliryhmän lapsille. Viikon kuluttua terapeuttisten leikkitoimintojen päättymisestä lasten on täytettävä "Pelon asteikko hoitotyön interventioita ja käytettyjä materiaaleja vastaan ​​lapsille".

Tutkimuksessa saadut tiedot analysoidaan SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 22.0 -ohjelmalla. Kuvaavien piirteiden homogeenisuus ryhmien välillä testataan khin neliöanalyysillä. Kolmogorov Smirnov -testillä selvitetään, ovatko tutkimusaineistot normaalijakautuneita. Tutkimusaineiston analysoinnissa kuvaava tilasto, mikäli tiedoissa näkyy normaalijakauma, riippumaton ryhmä-t-testi ja muutokset ryhmän sisällä toistetut mittaukset Anova testi; Jos sillä ei ole normaalijakaumaa, käytetään Mann Whitney-U -testiä ja Wilcoxonin etumerkillistä sijoitustestiä.

Odotetut tulokset: Tästä tutkimuksesta saatujen tulosten ansiosta on odotettavissa, että lasten tuntemus hoitotyön interventioihin ja terapeuttiseen leikkimenetelmään omassa ympäristössään, kuten koulussa, auttaa heitä kokemaan vähemmän pelkoa ja sopeutumaan helposti mahdollisen sairaalan aikana. kokemusta tulevaisuudessa.