Het effect van therapeutisch spel op kleuters

Ingang: Bij processen zoals ziekte, ziekenhuis, medische procedures en verpleegkundige interventies moeten de angsten die kinderen ervaren vóór de procedure worden verminderd. Het kan effectiever zijn om interventies te geven om de angsten van kinderen te verminderen in een schoolomgeving dan in een complexe omgeving zoals een ziekenhuis. In deze context is er behoefte aan experimentele studies die het effect van therapeutisch spel op verpleegkundige interventies en de angst voor medisch materiaal bij kleuters aan het licht brengen.

Doel: Dit onderzoek was bedoeld om het effect van therapeutisch spel op verpleegkundige interventies en de angst voor medisch materiaal bij kleuters te bepalen.

Methode/technieken voor gegevensverzameling: Dit onderzoek was gepland als een quasi-experimenteel onderzoek met een pretest-posttest en een controlegroep. Het universum van het onderzoek zal bestaan ​​uit 170 kinderen die in kleuterklassen studeren aan de basisschool van de Kamer van Koophandel in het stadscentrum van Aydın. De steekproefomvang van het onderzoek werd berekend met behulp van G*power-analyse en er werd vastgesteld dat het in totaal om 70 kinderen ging (onderzoek: 35 kinderen, controle: 35 kinderen). Echter, gezien de verliezen uit het onderzoek en de mogelijkheid dat kinderen de vragenlijsten onvolledig of onjuist invullen, werd het aantal kinderen met 10% verhoogd en was het de bedoeling om het onderzoek met 80 kinderen af ​​te ronden (onderzoek: 40 kinderen, controle: 40 kinderen). ) kinderen. Het is de bedoeling dat de gegevens tussen 1 maart en 1 juni 2023 worden verzameld. Het in het onderzoek te betrekken kind en zijn ouders worden over het onderzoek geïnformeerd, er wordt mondelinge toestemming van de kinderen verkregen en er wordt schriftelijke toestemming van de ouders verkregen. Na het verkrijgen van ouderlijke toestemming voor het onderzoek, zullen de ouders van de kinderen in zowel de onderzoeks- als de controlegroep het ‘Inleidende Informatieformulier’ moeten invullen en de kinderen zullen de ‘Schaal van angst voor verpleegkundige interventies en gebruikte materialen bij kinderen’ invullen. ' vóór het therapeutische toneelstuk. De therapeutische game-inhoud die op de studiegroep moet worden toegepast, bestaat uit vier sessies die worden georganiseerd rond verpleegkundige interventies en materialen die in het ziekenhuis worden gebruikt. Per sessie worden er verschillende spelactiviteiten gehouden met verschillende materialen. Voor de kinderen in de controlegroep wordt geen therapeutische spelactiviteit gepland. Een week nadat de therapeutische spelactiviteiten zijn voltooid, moeten de kinderen de 'Schaal van angst tegen verpleegkundige interventies en gebruikte materialen bij kinderen' invullen.

De gegevens verkregen uit het onderzoek zullen worden geanalyseerd met behulp van het programma SPSS (Statistical Package for Social Sciences) voor Windows 22.0. De homogeniteit van beschrijvende kenmerken tussen groepen zal worden getest door middel van chikwadraatanalyse. Om te bepalen of de onderzoeksgegevens normaal verdeeld zijn, wordt gebruik gemaakt van de Kolmogorov Smirnov Test. Bij de analyse van onderzoeksgegevens, beschrijvende statistieken, als de gegevens normale verdeling, onafhankelijke groep-t-test en veranderingen binnen de groep laten zien, herhaalde metingen Anova-test; Als er geen normale verdeling is, zullen de Mann Whitney-U-test en de Wilcoxon-test met ondertekende rang worden gebruikt.

Verwachte resultaten: Dankzij de resultaten uit dit onderzoek wordt verwacht dat de bekendheid van kinderen met verpleegkundige interventies en materialen met de therapeutische speelmethode in hun eigen omgeving, zoals school, hen zal helpen minder angst te ervaren en zich gemakkelijk aan te passen tijdens een eventueel ziekenhuis. ervaring in de toekomst.