- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT06238141
Ilmeistä kirjoittamista stressistä ja työhön liittyvistä tuloksista sairaanhoitajaopiskelijoiden keskuudessa
Ilmaisevan kirjoittamisen vaikutukset stressiin ja työhön liittyviin tuloksiin sairaanhoitajaopiskelijoiden keskuudessa: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tämän interventiotutkimuksen tavoitteena on arvioida intervention vaikutuksia stressiin ja työhön liittyviin tuloksiin kiinalaisten sairaanhoitajaopiskelijoiden keskuudessa. Pääkysymykset, joihin se pyrkii vastaamaan, ovat:
- Vähentääkö ilmeikäs kirjoittaminen kliinisen käytännön stressiä ja parantaako sairaanhoitajaopiskelijoiden selviytymisstrategioita?
- Lisääkö ilmeikäs kirjoittaminen työhön sitoutumista ja koettua ammatillista hyötyä sairaanhoitajaopiskelijoiden keskuudessa?
Interventioryhmän ja kontrolliryhmän osallistujat suorittavat ekspressiivisen ja neutraalin kirjoittamisen eri ohjeiden perusteella. Molemmissa ryhmissä kirjoittaminen kestää 15 minuuttia kerrallaan, kahdesti viikossa, kymmenen viikon ajan.
Tutkijat vertailevat kahden ryhmän tuloksia nähdäkseen, onko kliinisen käytännön stressin, selviytymisstrategioiden, työhön sitoutumisen ja koetun ammatillisen hyödyn välillä eroja.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Shanxi
-
Changzhi, Shanxi, Kiina
- Changzhi Medical College
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Perustutkinto-opiskelijat sairaanhoitajaharjoittelijat ensimmäisessä kliinisessä työharjoittelussa (ei aikaisempaa kliinisen käytännön kokemusta)
- Sinulla on pääsy sosiaaliseen mediaan ja sen käyttötaidot
- Osaa lukea ja kirjoittaa Internetin kautta
- Ole valmis täyttämään kyselylomakkeita ja kirjoittamaan annettujen kirjoitusohjeiden mukaan
- En ole koskaan osallistunut ilmeikkääseen kirjoittamiseen tai stressinhallinnan interventioohjelmiin
Poissulkemiskriteerit:
- Harjoittelija itse ottamassa sairaalassa
- Vaikeat nykyiset psyykkiset tilat
- Käy kaikenlaisessa psykoterapiassa
- Tottumuksella pitää päiväkirjoja
Peruuttamiskriteerit:
- Harjoittelun lopettaminen mistä tahansa syystä
- Älä lähetä kirjoitusmateriaalia kahdesti
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: interventioryhmä
|
Kirjoitusohjeiden mukaan verkossa tapahtuva ekspressiivinen kirjoittaminen keskittyy stressaaviin tapahtumiin ja suoritetaan kahdesti viikossa (joka maanantai ja torstai) 10-15 minuutin ajan kerrallaan, kestäen yhdeksän viikkoa. Kirjoitusohjeet on kehitetty tunnekäsittelyteorian (EPT) ja kognitiivisen sopeutumisteorian (CAT) pohjalta. |
|
Huijausvertailija: kontrolliryhmä
|
According to the writing prompts, online neutral writing focuses on immediate surroundings and will be conducted twice a week (every Monday and Thursday) for 10-15 minutes each time, lasting for nine weeks.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskiarvoinen muutos lähtöarvosta sairaanhoitajaharjoittelijoiden harjoittelun stressiarviointiasteikon stressipisteissä 9, 11 ja 13 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Alkupisteessä, interventiojälkeisessä vaiheessa viikolla 9, 11 viikon ja 13 viikon seurannoissa.
|
Asteikko koostuu 6 ulottuvuudesta ja 37 kohdasta, mukaan lukien työn luonne, työmäärä, harjoittelun valmistelu, ihmissuhteet, työtuki sekä oppiminen ja työimpulssi.
Asteikko arvioidaan 4-pisteisellä Likert-asteikolla, jossa ei stressiä, lievä stressi, kohtalainen stressi ja vakava stressi saavat pisteet 0, 1, 2 ja 3, vastaavasti, ja mitä korkeampi pistemäärä, sitä suurempi stressi.
|
Alkupisteessä, interventiojälkeisessä vaiheessa viikolla 9, 11 viikon ja 13 viikon seurannoissa.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskimääräinen muutos lähtötasosta positiivisten ja negatiivisten selviytymistapojen pisteytyksissä lyhyessä selviytymistapojen asteikossa 9, 11 ja 13 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Alkumittauksessa, interventiovaiheen jälkeen viikolla 9, 11 viikon ja 13 viikon seurannoissa.
|
Asteikko koostuu kahdesta ulottuvuudesta, positiivisesta ja negatiivisesta selviytymisestä, joissa on 20 kohdetta.
Käytetään 4-portaista Likert-astiketta, jossa 1–4 tarkoittaa "ei käytetty" – "usein käytetty". Positiivisessa selviytymisessä on 12 kohdetta ja negatiivisessa 8 kohdetta, korkeammat pisteet osoittavat selviytymisstrategioiden useampaa käyttöä. |
Alkumittauksessa, interventiovaiheen jälkeen viikolla 9, 11 viikon ja 13 viikon seurannoissa.
|
|
Keskimääräinen muutos lähtöarvosta työinnostumispisteissä Utrechtin työinnostumismittarilla 9, 11 ja 13 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Alussa, interventiokauden jälkeen 9. viikolla sekä 11 ja 13 viikon seuranta-aikoina.
|
Asteikko koostuu 3 ulottuvuudesta: elinvoimaisuus, omistautuminen ja keskittyminen, jotka muodostavat 15 kohdetta.
Sisältää 7-portaisen Likert-asteikon, jossa pisteet vaihtelevat 0-6 merkityksillä "ei koskaan", "melkein koskaan", "harvoin", "joskus", "usein", "säännöllisesti" ja "aina".
Kokonaispistemäärä on kunkin kohdeen pisteiden summa.
Keskimääräinen kohdepistemäärä 4 tai enemmän määritellään korkeaksi työimmennykseksi, 2-4 kohtalaiseksi ja alle 2 matalaksi työimmennykseksi.
|
Alussa, interventiokauden jälkeen 9. viikolla sekä 11 ja 13 viikon seuranta-aikoina.
|
|
Mean Change from Baseline in Perceived Professional Benefits Scores on the Perceived Professional Benefits Scale at 9 Weeks, 11 Weeks and 13 Weeks
Aikaikkuna: At baseline, post-intervention at Week 9, 11-week and 13-week follow-ups.
|
The 17-item scale covers 5 dimensions: positive occupational perception, strong nurse-patient relationships, recognition from family and friends, team belonging, and self-growth.
Each item is scored 1 to 5 on a 5-point Likert scale ranging from "strongly disagree" to "strongly agree".
The higher the score, the stronger the perceived professional benefit.
|
At baseline, post-intervention at Week 9, 11-week and 13-week follow-ups.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: XUAN JI, Changzhi Medical College
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- RT2023047
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .