Kirjoitusvirheitä: ilmeikäs kirjoitus mikroaggressioille (WW)

Vuonna 2021 noin 46 % Yhdysvaltojen yliopisto-opiskelijoista samaistui vähemmistöityyn rotuun tai etniseen ryhmään. Valtaosaan valkoisiin oppilaitoksiin (PWI) osallistuvat vähemmistötyöläiset kokevat yleismaailmallisia korkea-asteen koulutuksen stressitekijöitä sen lisäksi, että he pahentavat rotuun ja etniseen identiteettiinsä liittyviä stressitekijöitä, kuten rasismia, syrjintää ja mikroaggressioita. Viimeaikainen kirjallisuus tarjoaa merkittäviä todisteita rodun ja etnisen syrjinnän, mukaan lukien mikroaggressioiden, lisääntyvän kokemuksen kielteisistä terveydellisistä ja akateemisista vaikutuksista. Useat interventiot ovat osoittaneet tehokkuutta rasismista ja syrjinnästä aiheutuneiden kielteisten terveysvaikutusten vähentämisessä laajasti. Tietojemme mukaan mikään nykyinen interventio ei keskity erityisesti mikroaggressioiden kokemuksiin. Kun interventiota kehitetään tai mukautetaan, jotta voidaan käsitellä kielteisiä seurauksia, jotka johtuvat PWI:n vähemmistöjen opiskelijoiden mikroaggressioiden kokemuksista, on elintärkeää ottaa huomioon toimenpiteen tehokkuuden lisäksi myös toimenpiteen hyväksyttävyys ja toteutettavuus. Maailman terveysjärjestön suositusten mukaisesti skaalautuvat interventiot voivat auttaa puuttumaan aiemmin tunnistettuihin mielenterveyshoitoihin, jotka etsivät esteitä vähemmistöjen opiskelijoille. Yksi tällainen skaalautuva interventio sisältää Expressive Writingin, eräänlaisen toistuvan altistuksen käytännön, joka pyytää ihmisiä kirjoittamaan stressaavasta elämäntapahtumasta. Hyödyntämällä ADAPT-ITT-mallia tiedottaakseen ekspressiivisen kirjoittamisen kulttuurisesti herkästä mukauttamisesta vähemmistöjen opiskelijoiden mikroaggressioihin, tutkimusryhmämme suoritti pilottitutkimuksen, joka osoitti Writing Wrongs -nimisen mukautetun intervention hyväksyttävyyttä ja mahdollisuuksia parantaa. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on jatkaa tätä tutkimuslinjaa Writing Wrongs -tekniikan tehokkuuden tutkimisessa. Se on mukautettu ekspressiivinen kirjoitusinterventio, joka on räätälöity PWI:n vähemmistöjen opiskelijoiden kokemiin mikroaggressioihin.

ADAPT-ITT Jotta voidaan luoda ja harkita interventiota, joka kohdistuu PWI:n vähemmistöjen opiskelijoiden mikroaggressioihin, on elintärkeää tehdä enemmän kuin vain viedä vakiintunut interventio uuteen aiheeseen tai väestöön. ADAPT-ITT-mallin hyödyntäminen ilmaisemaan ekspressiivisen kirjoittamisen mukauttamista PWI:n vähemmistöjen opiskelijoiden mikroaggressioiden kokemuksiin mahdollistaa standardoidun näyttöön perustuvan kulttuurisesti herkän sopeutumisprosessin. Tämä malli on osoittanut tehokkuutta mukauttaa vakiintuneita interventioita uusiin ryhmiin ja aiheisiin. Tällä mallilla mukautettuja interventioita ovat HIV-interventiot, HIV-ehkäisyohjelmat latinalaistytöille, PTSD-interventiot HIV-potilaille, seksuaaliterveysinterventiot Amerikan intiaanien ja Alaskan alkuperäiskansojen nuorille aikuisille ja kroonisten sairauksien itsehoito henkilöille, joilla on vakava mielisairaus. ADAPT-ITT-malli koostuu kahdeksasta vaiheesta tarpeiden ja mahdollisten ratkaisujen tunnistamisesta Arvioinnista toimenpiteen tehokkuuden määrittämiseen, testaukseen.

Teimme pilottitutkimuksen käsitelläksemme tämän mallin kuusi ensimmäistä vaihetta. Kaksi ensimmäistä vaihetta edellyttävät tarpeen tunnistamista ja mahdollisia mukautettuja tai hyväksyttyjä ratkaisuja. Mikroaggressiot ovat hienovaraisia ​​tapauksia, joissa loukkaavat, alentavat tai minimoivat yksilöä tai ryhmää, johon he tunnistautuvat. Tutkimukset osoittavat mikroaggressioiden kokemisen merkittäviä kielteisiä terveydellisiä ja akateemisia vaikutuksia vähemmistöihin kuuluville opiskelijoille. Ekspressiivinen kirjoittaminen, toistuvaan altistumiseen perustuva käytäntö, jossa yksilöitä pyydetään kirjoittamaan stressaavasta elämäntapahtumasta, voi olla skaalautuva interventio, joka voi kohdistaa mikroaggressioiden kokemuksiin sekä käsitellä vähemmistöjen opiskelijoiden esteitä. Kun otetaan huomioon ekspressiivisen kirjoittamisen vakiintunut tehokkuus stressaaviin elämäntapahtumiin kohdistuvana interventioon ja joustavaan hallintotapaan, ekspressiivisen kirjoittamisen mukauttaminen voi tarjota koulutusta mikroaggressioista sekä tarkoituksellista tilaa yksilöille keskustella syrjinnästä. Pilottitutkimuksessamme Writing Wrongs, ekspressiivisen kirjoittamisen kulttuurisesti herkkä verkkosovitus, annettiin ekspressiivisen kirjoittamisen standardoidun version kanssa vähemmistöjen opiskelijoille PWI:ssä ADAPT-ITT-mallin jäljellä olevien neljän vaiheen käsittelemiseksi. Writing Wrongs räätälöi ilmeikkäät kirjoitustoimet herättämään erityisesti mikroaggression kokemuksiin liittyviä ajatuksia ja tunteita. Hyödyntämällä sekamenetelmien lähestymistapaa emme löytäneet hankausta interventiota edeltävän arviointiistunnon jälkeen, eikä osallistujien palautetta osoittanut, että Writing Wrongs oli hyödyllinen, tarkoituksenmukainen, nautinnollinen ja tarpeellinen interventio. Nämä tulokset tarjoavat kohdeväestön, vähemmistöjen opiskelijoiden, alustavan tuen Writing Wrongs -toiminnalle. Verratessaan standardisoitua ekspressiivistä kirjoittamista Writing Wrongs -kirjoituksiin osallistujat ilmaisivat suosivansa Väärien kirjoittamista. Lisäksi osallistujat kirjoittivat useimmiten mikroaggressioista vastauksena Writing Wrongs -kehotteisiin standardoidun kehotteen sijaan. Tämä havainto todistaa Writing Wrongs -sopeutuksen merkityksestä, koska se tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden pohtia mikroaggressioita määrätietoisesti ja mahdollisesti kehittää tällaisiin kokemuksiin kohdistettuja selviytymistaitoja. Pilottitutkimuksemme tulokset sekä ajankohtaiset asiantuntijakonsultaatiot antoivat tietoja Writing Wrongs -virheiden kirjoittamiseen liittyvistä muutoksista, mukaan lukien kehotteen muuttaminen (esim. muuttaa käytettyä sanamuotoa, lisätä tarkempia kehotteita) ja hallintotapa (esim. tarjota lisäresursseja jatkokoulutukseen tai interventioon). .

Menetelmän osallistujat Kaikki tutkimusmenettelyt on hyväksynyt Auburn University Institutional Review Board. Opiskelijat rekrytoidaan Auburn Universitystä käyttämällä SONA Human Subject Pool -ohjelmistoa ja julkisia mainoksia. Potentiaaliset osallistujat suorittavat kelpoisuusselvityksen, jonka mukaan osallistumiskriteerit ovat samaistuminen rodulliseen/etniseen vähemmistöryhmään ja ilmoittautuminen kokopäiväiseksi opiskelijaksi Auburn Universityyn, PWI:hen, joka sijaitsee Kaakkois-Yhdysvalloissa.

Toimenpiteet Tukikelpoiset osallistujat suorittavat tietoisen suostumusistunnon tutkimusavustajan kanssa suojatun Zoom-linkin kautta. Suostumusistunnon jälkeen osallistujat jaetaan satunnaisesti Writing Wrongs Intervention- tai Assessment-only Control Condition -tilaan. Kaikki osallistujat täyttävät online-kyselyt viiden istunnon aikana. Ensimmäiset neljä istuntoa suoritetaan peräkkäisinä päivinä. Ensimmäinen istunto on interventiota edeltävä arviointi. Seuraavien kolmen istunnon aikana Writing Wrongs Intervention Condition saa 20 minuutin kirjoitustehtävän, ja molemmat sairaudet suorittavat arvioinnin heidän nykyisestä oireistaan ​​ja tunnetiloistaan. Kaikki osallistujat suorittavat myös intervention jälkeisen arvioinnin neljännen istunnon aikana ja viikon kuluttua intervention jälkeisen seurantaarvioinnin. Osallistujat suorittavat yhteensä interventiota edeltävän arvioinnin, kaksi Writing Wrongs -istuntoa tai vain arviointiistuntoa määritetystä tilasta riippuen, kolmannen Writing Wrongs -istunnon, jossa on intervention jälkeinen arviointi tai vain arviointiistunto kuntotehtävästä riippuen, ja viikon interventioarviointi. Assessment Control Conditionille annetaan pääsy Writing Wrongs -interventioon tutkimuksen päätyttyä.

Hypoteesi ja data-analyyttinen strategia Oletamme, että Writing Wrongs parantaa rodun ja syrjinnän aiheuttamien traumojen oireita sekä masennuksen, ahdistuneisuuden ja posttraumaattisen stressin oireita ajan myötä ja verrattuna arvioinnin hallintatilaan. Teemme myös tutkivia analyyseja vertaillaksemme muutoksia positiivisissa ja negatiivisissa vaikutuksissa istuntojen sisällä ja niiden välillä kirjoitusvirheiden ja arvioinnin hallintatilanteen osalta. Ensisijaiset analyysimme suoritetaan IBM SPSS Statisticsin (versio 27) avulla, ja puuttuvat tiedot käsitellään useilla imputoinneilla. Tutkiva analyysimme suoritetaan Mplus-versiolla (versio 8.4), ja käytämme täydellistä tietoa mahdollisimman suurella todennäköisyydellä puuttuvien tietojen käsittelyyn. Intervention vaikutuksen ensisijaiset tulokset rodullisen ja syrjivän trauman oireisiin tutkitaan käyttämällä 2 x 5 toistuvan mittauksen ANOVAa. Mielenterveysoireiden toissijaiset seuraukset (eli masennus, ahdistuneisuus ja posttraumaattiset stressioireet); ja kirjoitusistunnon muuttujat tutkitaan käyttämällä 2 x 3 toistuvaa mittausta ANOVA:ta. ANOVA-tekijät ovat kunto (eli vain kirjoitusvirheet ja arviointi), aika ja ehto-ajan vuorovaikutus . Positiivisen ja negatiivisen vaikutuksen muutosta tutkivia analyysejä varten teemme piilevän muutospistemallin arvioidaksemme vaikutuksen muutosta kunkin istunnon sisällä ja niiden välillä sekä testataksemme eroja olosuhteiden välillä.