Suunnitteluajattelun integrointi hoitotyön peruskoulutukseen

Aiheet Ryhmä 50 toisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijaa CUHK Nethersole School of Nursingissa, jotka vapaaehtoisesti osallistuvat tutkimukseen. Osallistujat jaetaan satunnaisesti jompaankumpaan: i) Interventioryhmään (n=25): vastaanottaa suunnitteluajattelun työpajan; ii) Kontrolliryhmä (n=25): Ei saa mitään interventiota (jatkaa tavallisella opetussuunnitelmalla). Hertzogin (2008) mukaan vähintään 25 koehenkilöä ryhmää kohden katsottaisiin riittäväksi pilottitestaukseen. Opiskelijat, joilla on aikaisempaa kokemusta suunnitteluajattelutyöpajasta, suljetaan pois.

Metodologia Tässä tutkimuksessa käytetään pilottisatunnaistettua, kontrolloitua suunnittelua, jolla arvioidaan suunnitteluajattelutyöpajan vaikutusta sairaanhoitajaopiskelijoiden ongelmanratkaisukykyihin ja niihin liittyviin taitoihin. Metodologia sisältää kattavan kirjallisuuskatsauksen, työpajaa edeltävät ja jälkeiset arvioinnit sekä 3 tunnin esittelytyöpajan suunnitteluajattelun periaatteista, joita sovelletaan terveydenhuollon haasteisiin.

1. Systemaattinen tarkastelu ja materiaalin valmistelu Suunnitteluajattelun olemassa olevia sovelluksia terveydenhuollon koulutuksessa, erityisesti hoitotyössä, tarkastellaan systemaattisella katsauksella, informoimalla työpajojen opetussuunnitelman kehittämistä sisällön, toimitustavan ja arviointitavan osalta.
2. Arviointi ennen työpajaa Kuukautta ennen työpajaa suoritetaan online-kysely, jossa arvioidaan osallistujien perustaitoja ja asenteita validoitujen instrumenttien avulla. Nämä instrumentit mittaavat ongelmanratkaisukykyä, empatiaa, luovuutta, yhteistyötä ja potilaskeskeisiä hoitoasenteita. Katso liite A - Työpajaa edeltävä ja sen jälkeinen kysely.
3. Design Thinking Workshop 3 tunnin esittelytyöpaja kattaa suunnitteluajattelun viisi vaihetta: Empathize, Define, Ideate, Prototype ja Test. Opiskelijat työskentelevät todellisten terveydenhuollon haasteiden skenaarioissa ja soveltavat suunnitteluajattelun periaatteita innovatiivisten ratkaisujen kehittämiseen.
4. Työpajan jälkeinen arviointi Heti työpajan jälkeen osallistujat suorittavat työpajan jälkeisen kyselyn käyttäen samoja välineitä kuin työpajaa edeltävässä arvioinnissa, mikä mahdollistaa pisteiden vertailun.