Integrering av designtenkning i sykepleierutdanningen

Emner En gruppe på 50 andreårs sykepleierstudenter ved CUHK Nethersole School of Nursing som melder seg frivillig til å delta i forskningen. Deltakerne vil bli tilfeldig fordelt på enten: i) Intervensjonsgruppe (n=25): Mottar workshopen for designtenking; ii) Kontrollgruppe (n=25): Får ingen intervensjon (fortsetter med vanlig pensum). I følge Hertzog (2008) vil minimum 25 forsøkspersoner per gruppe anses som tilstrekkelig for pilottesting. Studenter som har tidligere erfaring med å bli med på designtenkeverksted vil bli ekskludert.

Metodikk Denne studien benytter et randomisert kontrollert pilotdesign for å evaluere effekten av en designtenking-workshop på sykepleierstudenters problemløsningsevner og relaterte ferdigheter. Metodikken omfatter en omfattende litteraturgjennomgang, vurderinger før og etter workshop, og et 3-timers introduksjonsverksted om designtenkningsprinsipper brukt på helsevesenets utfordringer.

1. Systematisk gjennomgang og utarbeidelse av materiale En systematisk gjennomgang vil bli utført for å undersøke eksisterende anvendelser av designtenkning i helsefaglig utdanning, spesielt innen sykepleie, og informere om utvikling av læreplaner for verksted når det gjelder innhold, leveringsmetode og evalueringstilnærming.
2. Evaluering før workshop En online undersøkelse en måned før workshopen vil bli gjennomført for å vurdere deltakernes grunnleggende ferdigheter og holdninger ved å bruke validerte instrumenter. Disse instrumentene måler problemløsningsevner, empati, kreativitet, samarbeid og pasientsentrerte omsorgsholdninger. Vennligst se vedlegg A - Undersøkelse før og etter verksted.
3. Design Thinking Workshop Et 3-timers introduksjonsverksted vil dekke de fem stadiene av designtenkning: Empathize, Define, Ideate, Prototype og Test. Studentene vil jobbe med scenarier med helseutfordringer i den virkelige verden, og anvende designtenkningsprinsipper for å utvikle innovative løsninger.
4. Evaluering etter workshop Umiddelbart etter workshopen vil deltakerne fullføre en post-workshop-undersøkelse ved å bruke de samme instrumentene som før-workshop-evalueringen, noe som gjør det mulig å sammenligne poeng.