Asiantuntijaohjattu koulutus versus itseoppiminen virtuaalipotilaiden kanssa
Asiantuntijaohjatun koulutuksen ja itseohjautuvan oppimisen vertailu virtuaalipotilaiden kanssa hätätilanteiden hallintakoulutuksessa: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Virtuaalista potilaspohjaista simulaatiokoulutusta käytetään yhä enemmän terveydenhuollossa ja lääketieteellisessä koulutuksessa parantamaan ongelmanratkaisukykyä ja kriittisiä päätöksentekotaitoja. Näissä koulutuksissa on kaksi yleistä lähestymistapaa: ohjaajan vetämä oppiminen ja itseohjautuva oppiminen. Ohjaajan vetämissä virtuaalipotilaspohjaisissa simulaatiokoulutusohjelmissa kokenut aineasiantuntija opastaa opiskelijoita virtuaalisten potilassimulaatioiden läpi. Opettaja antaa palautetta, tukea ja kannustaa keskustelua ja yhteistyötä opiskelijoiden kesken koulutuksen aikana. Tämä lähestymistapa on hyödyllinen opiskelijoille, jotka hyötyvät jäsennellystä toiminnasta ja sosiaalisesta tuesta ryhmäoppimisympäristössä. Se voi kuitenkin olla aikaa vievää, kallista eikä välttämättä sovi jokaiselle opiskelijalle.
Itseohjautuvassa oppimisessa vastuu oppimisesta on täysin opiskelijalla. Opiskelijoille tarjotaan pääsy virtuaalisiin potilassimulaatioihin ja heitä rohkaistaan käsittelemään tapaukset itsenäisesti. Tämä lähestymistapa saattaa sopia paremmin opiskelijoille, jotka ovat motivoituneita, nauttivat itsenäisyydestä ja joilla on kurinalaisuutta itsenäiseen työskentelyyn. Se tarjoaa myös kustannustehokkaan ja joustavan vaihtoehdon. Tässä lähestymistavassa osaamisen kehittämiseen tarvittava palaute ja tuki rajoittuvat kuitenkin tietokonepohjaisen virtuaalisen potilasohjelmiston tuottamiin palauteraportteihin.
Kirjallisuudessa tutkimuksia virtuaalisten potilassovellusten käytöstä ensihoitajaopiskelijoiden ensihoitopotilaskoulutuksessa on rajallisesti. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on auttaa opettajia, jotka käyttävät tai aikovat käyttää virtuaalista potilassimulaatiota vertaamalla ohjaajan johtamaa virtuaalista potilaspohjaista simulaatiokoulutusta itseohjautuvaan virtuaaliseen potilaspohjaiseen simulaatiokoulutukseen, jotta voidaan määrittää, kumpi lähestymistapa on tehokkaampi opiskelijoiden kriittisen päätöksenteon parantamisessa. - tekemisen taidot.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Istanbul, Turkki
- Acibadem Mehmet Ali Aydinlar University CASE Simulation Center
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
Vapaaehtoisia 4. lukukauden ensihoitajaopiskelijoita yliopiston ammatillisten terveystieteiden laitokselta
Poissulkemiskriteerit:
Aikaisempi kokemus samoista kliinisistä skenaarioista
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Active Comparator: Opastettu asiantuntijaryhmä
Asiantuntijaohjattu ryhmä osallistuu virtuaalisiin potilasistuntoihin, jotka koostuvat 12 potilasskenaariosta asiantuntijan ohjauksessa.
Nämä potilasskenaariot ovat valikoituja kliinisiä tapauksia, jotka on suunniteltu parantamaan kriittisiä päätöksentekotaitoja hätäpotilaiden hoidossa.
Koko koulutuksen ajan opiskelijat saavat suullista palautetta suorituksistaan asiantuntijoilta
|
Kahden erilaisen virtuaalipotilaiden harjoittelumenetelmän tehokkuutta ensihoitajaopiskelijoiden kriittisten päätöksentekotaitojen parantamiseksi verrataan kahden ryhmän kesken: toinen saa asiantuntijaohjattua koulutusta ja toinen itseohjautuvaa lähestymistapaa.
|
|
Kokeellinen: Itseoppiva ryhmä
Itseoppiva ryhmä osallistuu myös koulutukseen samoilla 12 potilasskenaariolla kuin toinen ryhmä, mutta asiantuntijaohjauksen sijaan tämän ryhmän opiskelijat osallistuvat virtuaalisiin potilasskenaarioihin itsenäisesti ja hallitsevat prosessia ilman ohjaajan ohjausta.
Tässä ryhmässä palautetta opiskelijoiden suorituksista antaa kirjallinen tietokonepohjainen virtuaalipotilassimulaattori.
|
Kahden erilaisen virtuaalipotilaiden harjoittelumenetelmän tehokkuutta ensihoitajaopiskelijoiden kriittisten päätöksentekotaitojen parantamiseksi verrataan kahden ryhmän kesken: toinen saa asiantuntijaohjattua koulutusta ja toinen itseohjautuvaa lähestymistapaa.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistujien virtuaalisten potilastutkimusten tulokset
Aikaikkuna: 1 viikko
|
Kaikki osallistujat osallistuvat virtuaaliseen potilastutkimukseen ja pisteitä verrataan ryhmien välillä
|
1 viikko
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- Acibadem U
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .