Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Quilling-harjoituksen vaikutus ennen sydämen katetrointia ja angiografiaa

torstai 3. syyskuuta 2026 päivittänyt: Semra Kose

Ennen sydämen katetrointia ja angiografiaa sovelletun Quilling-harjoituksen vaikutus lasten pelkoon ja ahdistukseen: satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

Sydän on yksi kehon tärkeimmistä elimistä. Mikä tahansa sydämen tai verisuonten vika voi aiheuttaa vakavia ongelmia ja sisältää useita elämänlaatua heikentäviä terveysongelmia. Äskettäin kehittyvistä teknologioista huolimatta sydänsairaudet ovat yksi tärkeimmistä lasten sairastuvuuden ja kuolleisuuden syistä. Hän osallistui hoitosuunnitelman määrittämiseen yli 84 %:ssa tapauksista sydämen katetroinnissa ja angiografiassa, joita käytetään laajasti synnynnäisten sydänsairauksien diagnosoinnissa ja hoidossa. Koska sydämen katetrointi ja angiografia koostuu prosessista, hoitajalla on tärkeä rooli hoitoajan lyhentämisessä, mukavuustason lisäämisessä sekä ahdistuksen ja pelon vähentämisessä oikeiden toimenpiteiden seurauksena, jotka seuraavat potilasta ennen, sen aikana ja jälkeen. menettelyä. Tästä syystä sairaanhoitajan tulee olla varusteltu ja hänellä on oltava riittävä alan tietämys hoidosta ja interventioista potilaille, joille suunnitellaan angiografiaa. Koska sydämen katetrointi ja angiografia on invasiivinen toimenpide ja vaatii kirurgista toimenpiteitä, se voi aiheuttaa lapsille negatiivisia tilanteita, kuten pelkoa, kipua ja ahdistusta. Koska sen uskotaan vähentävän tehokkaasti lasten pelkoa ja ahdistusta tutkimuksessa toteutettavilla Quilling Set -toiminnolla toimenpiteen aiheuttamien negatiivisten tilanteiden vähentämiseksi, tutkimuksen uskotaan tuovan positiivista tulosta. fyysinen ja psyykkinen panos lapsille ja vanhemmille.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Sydämen katetrointi ja angiografia on invasiivinen interventiokardiologian menetelmä, joka auttaa diagnosoimaan sepelvaltimosairauksia paljastamalla sydämen ja verenkierron anatomian, fysiologian ja patofysiologian. Se voidaan suorittaa diagnoosi- ja hoitotarkoituksiin. Vaikka diagnostisen sydämen katetroinnin käyttökelpoisuus kliinisessä ympäristössä on vähentynyt viime vuosina ei-invasiivisten kuvantamismenetelmien, kuten kaikukardiografian, magneettikuvauksen ja tietokonetomografian, myötä, diagnostinen katetrointi on edelleen arvokas väline lasten sydämen arvioinnissa. sairaus. Sydämen katetrointi ja angiografia ovat parempia kuin ei-invasiivisia menetelmiä tapauksissa, joissa on tärkeää määrittää tarkasti sairauden anatomia (keuhkojen atresia, fallot-tetralogia jne.). Koska toimenpide voidaan tyypillisesti suorittaa minimaalisella invaasiolla, sen käyttö on yleistä lapsipotilailla. Lasten kroonisten sairauksien lisäksi vakava stressin lähde on sairaalahoidon ja sydänkatetrointi- ja angiografiakirurgian pelko. Tutkimukset osoittavat, että lapset kokevat kipua, ahdistusta, pelkoa ja stressiä näiden lääketieteellisten toimenpiteiden aikana. Nämä pelot aiheuttavat ahdistusta sekä lapselle että perheelle. Lisäksi kokemus vaikuttaa suoraan lapsen sairaalaprosessiin, hoito- ja hoitokokemukseen tulevaisuudessa, joten lasten pelon ja ahdistuksen hallinta on erittäin tärkeää. Kroonisesta sairaudesta kärsivälle lapselle ja vanhemmalle sairaalaan paluu aiheuttaa lapsessa pelkoa ja ahdistusta tekijöistä, kuten sairaudesta ja lääkityksestä. Tästä syystä kroonisesta sairaudesta kärsivän lapsen hoitotyössä tulee noudattaa paitsi lapsikeskeistä lähestymistapaa, myös perhekeskeistä kokonaisvaltaista hoitotyötä. Kirjallisuudessa on raportoitu, että lapset, joilla on synnynnäinen sydänsairaus, kokevat fyysisiä, emotionaalisia, käyttäytymis- ja hermoston kehitysongelmia. Kroonisen sydänsairauden prosessiin kuuluu vallitsevan tilanteen hyväksyminen, vaikeuksien sietäminen ja elämän helpottaminen päivittäisiä toimintoja järjestämällä. Koska sydämen katetrointi- ja angiografiaprosessi koostuu prosessista, hoitajalla on tärkeä rooli hoitoajan lyhentämisessä ja mukavuustason lisäämisessä oikeiden toimenpiteiden seurauksena, jotka seuraavat potilasta ennen toimenpidettä, sen aikana ja sen jälkeen. Sairaanhoitaja, joka on lapsen kanssa lähes kaikissa toimenpiteen vaiheissa, on tärkeässä asemassa lasten pelko-, ahdistuneisuus- ja kipuoireiden seurannassa ja hallinnassa.

Viime vuosina hoitotyön tutkimus on keskittynyt lasten toimenpidekivun hallintaan ja vähentämiseen sekä ei-lääketieteellisten menetelmien käyttöön ahdistuksen ja stressin lievittämiseksi. Yleisimmät näistä menetelmistä ovat hieronta, häiriötekijät, paikannus ja videoiden katselu. Esimerkiksi Karakul et ai. Se paljastaa, että lasten sydämen katetrointiin sovellettu musiikillinen interventio vaikuttaa kivun, pelon ja ahdistuneisuuden vähentämiseen sekä elintoimintojen vakautukseen.

Kim et ai. Kimin et al.:n tekemän tutkimuksen mukaan tallennetun äidin äänen kuuleminen vähensi ahdistusta, levottomuutta heräämisen yhteydessä ja anestesian tarvetta lapsilla, joille tehdään sydämen katetrointi ja angiografia. Agüero et ai. ehdotti, että sairaanhoitajien lyhytaikaiset interventiot ennen lasten urologista leikkausta voisivat vähentää leikkausta edeltävää ahdistusta. Wang et ai. On ehdotettu, että musiikki- ja animaatiostrategiat voivat vähentää merkittävästi lasten ahdistusta ennen nielurisojen tai adenoidektomiaa ja parantaa leikkausyhteistyötä anestesian induktion aikana.

Tämän seurauksena, kun kirjallisuutta skannattiin, todettiin, että sydämen katetrointi ja angiografia aiheuttivat pelkoa ja ahdistusta lapsissa, koska ne olivat invasiivisia toimenpiteitä, ja havaittiin, että tarvitaan lisää ei-farmakologisia tutkimuksia lasten pelon ja ahdistuksen vähentämiseksi. Tutkimuksen tavoitteena oli arvioida Quilling-sarjan vaikutusta lasten pelkoon ja ahdistuneisuuteen, koska se voisi olla uusi ei-farmakologinen interventio, koska Quilling-sarjatutkimus, jota sovellettaisiin lapsille, joilla on sydämen katetrointi ja angiografia, ei ole mukana. kirjallisuutta.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

68

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Meram
      • Konya, Meram, Turkki (Türkiye)
        • Necmettin Erbakan University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällön kriteerit:

  • Ovat 9-12-vuotiaita,
  • osaa lukea ja kirjoittaa turkkia,
  • Vanhempiensa seurassa
  • Sinulla ei ole mielenterveysongelmia tai kommunikaatioongelmia,
  • Ei näkö- tai kuulovammaa,
  • Ne, joille ei ole aiemmin tehty sydämen katetrointia tai angiografiaa,
  • Lapset, jotka ovat halukkaita osallistumaan tutkimukseen, otetaan mukaan tutkimukseen.

Poissulkemiskriteerit:

  • Ne, joilla on jokin kehon toiminnan puutos, joka estää heitä pelaamasta quillingia,
  • Ne, jotka eivät suorittaneet quilling-aloitetta ja halusivat lopettaa opiskelun.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kolminkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: Ohjaus
Ennen toimenpidettä, kun lapsi on potilashuoneessa, selvitetään tutkimuksen yksityiskohdat, hankitaan hänen suostumuksensa ja vanhemman täyttää johdantolomakkeen sekä pelko- ja tila-ahdistusasteikko. täyttää lapsen ja vanhemman. Kun kontrolliryhmä on määritetty satunnaistuksessa, tutkija tekee jälkitestin ilman esilääkitystä puoli tuntia ennen sydämen katetrointia ja angiografiaa. Erillistä interventiota ei sovelleta. Eettisten periaatteiden mukaisesti toimenpiteen jälkeen valmistetaan 2 kpl kontrolliryhmän ja lapsen valitsemia Quilling-hahmoja tutkijan avustuksella ja valmistetut hahmot lahjoitetaan lapselle.
Kokeellinen: Quilling ryhmä
Interventioryhmän satunnaistamisen jälkeen, puoli tuntia ennen sydämen katetrointia ja angiografiaa, ilman esilääkityshoitoa, tutkijaa pyydetään valitsemaan quilling-sarjan kautta 2 eläin- ja kasvihahmoa, joista on otettu näytteitä aiemmin. yhteistyössä tutkijan kanssa. Se tehdään lapsen kanssa 15-20 minuutin aikana, tutkijan seurassa, lapsen valitsemilla kahdella hahmolla. Kun lapsella on mahdollisuus valita haluamansa värin ja figuurin, hän on työn keskipisteessä. Figuuri annetaan lapselle lahjaksi ja kyselylomakkeet täytetään uudelleen 5 minuuttia hakemuksen jälkeen, ennen esilääkityshoitoa. Tutkimuksen puolueellisuuden estämiseksi kuvaileva tietomuoto sekä pelko- ja ahdistusasteikot otetaan kolmen henkilön: tutkijan, vanhemman ja lapsen arvioinnilla.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Esittelytietolomake
Aikaikkuna: Lasten ensimmäisen sairaalahoidon aikana tutkija täyttää esittelytietolomakkeen. (Noin 5 minuuttia)
Tutkijan kirjallisuuden mukaisesti laatimassa johdantotietolomakkeessa; Kysymyksiä on yhteensä 11, kuten lapsen ikä, sukupuoli, sisarusten lukumäärä, perhetyyppi, asuinpaikka, perheen tulotaso, äidin ikä, äidin koulutus, äidin ammatti ja lapsen sairaalahoito-asema.
Lasten ensimmäisen sairaalahoidon aikana tutkija täyttää esittelytietolomakkeen. (Noin 5 minuuttia)
Valtion ahdistuskartoitus lapsille (STAI-C)
Aikaikkuna: Sen täyttävät tutkija, lapsi ja vanhempi ennen ja jälkeen toimenpiteen (noin 10 minuuttia).
Spielberger kehitti tämän asteikon vuonna 1973 arvioimaan lasten tilaa ja ahdistusta, ja se on itseraportissa. Özusta käänsi sen turkiksi, ja sovellustutkimus suoritettiin. Joidenkin toimenpiteiden tuloksena asteikko muutettiin kahdeksi erilliseksi asteikoksi, jotka sisälsivät yhteensä 40 kohtaa (20 tila- ja 20 piirreahdistuskohtaa). Vaikka asteikon validiteetti ja luotettavuus on tehty 9-12-vuotiaille lapsille, asteikkoa voidaan käyttää 17-vuotiaaksi asti, koska yli 12-vuotiaiden on vaikea ymmärtää aikuisten ahdistuneisuusasteikkoa. Myös kirjallisuudessa on nähty, että sitä käytetään kaikissa kouluikäisissä lapsissa, jotka osaavat lukea. STAI-C:ssä lapsia pyydetään merkitsemään yksi kolmesta vaihtoehdosta, mitä he tuntevat "sillä hetkellä". Asteikko pyrkii arvioimaan tila-ahdistuneisuuteen liittyviä tunteita, kuten jännitystä, ärtyneisyyttä, kiirettä ja levottomuutta. STAI-C:n korkein pistemäärä on 60 ja alin pistemäärä 20.
Sen täyttävät tutkija, lapsi ja vanhempi ennen ja jälkeen toimenpiteen (noin 10 minuuttia).
Lasten pelko-asteikko
Aikaikkuna: Sen täyttävät tutkija, lapsi ja vanhempi ennen ja jälkeen toimenpiteen (noin 10 minuuttia).
Tätä asteikkoa käyttivät McMurtry et ai. mittaamaan lasten ahdistustasoa. Se kehitettiin vuonna 2011. Asteikon ovat kehittäneet Gerçeker et al. vuonna 2018. Sen on validoinut turkki, ja se on suunnattu 5–10-vuotiaille lapsille. Kuitenkin kerrotaan, että sitä voi käyttää 12-vuotiaaksi asti. Kasvolihasten muutokset peloissaan ilmeissä piirsi graafinen suunnittelija valokuvien perusteella pelästyneistä kasvoista. Asteikkoa voivat käyttää perhe, lapsi tai tutkija arvioidakseen lapsia. Tällä asteikolla lapselle näytetään asteikko, joka sisältää viisi ilmettä, jotka on arvioitu välillä 0-4 pistettä. Vaikka 0 tarkoittaa, ettei pelkoa ja ahdistusta ole; 4 osoittaa suurinta pelkoa ja ahdistusta. Nämä ovat: "0" neutraali ilmaisu (ei ahdistusta), "1" hyvin vähän pelkoa (erittäin vähän ahdistusta), "2" jonkin verran pelkoa (vähän ahdistusta), "3" enemmän pelkoa (enemmän ahdistusta), "4" eniten pelko mahdollinen. Sitä pidetään suurena pelkona (vakavana ahdistuksena).
Sen täyttävät tutkija, lapsi ja vanhempi ennen ja jälkeen toimenpiteen (noin 10 minuuttia).

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 9. joulukuuta 2024

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Lauantai 15. maaliskuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 15. kesäkuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Sunnuntai 15. joulukuuta 2024

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 31. joulukuuta 2024

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 1. tammikuuta 2025

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 4. syyskuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 3. syyskuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. joulukuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • NEU2024YLTez(2)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa