Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ ćwiczeń Quilling stosowanych przed cewnikowaniem serca i angiografią

3 września 2026 zaktualizowane przez: Semra Kose

Wpływ ćwiczeń Quilling stosowanych przed cewnikowaniem serca i angiografią na strach i niepokój u dzieci: randomizowane badanie kontrolowane

Serce to jeden z najważniejszych organów organizmu. Każda wada serca czy naczyń krwionośnych może powodować poważne problemy i obejmować szereg problemów zdrowotnych, które obniżają jakość życia. Pomimo ostatnio rozwijających się technologii, choroby serca są jedną z najważniejszych przyczyn zachorowalności i umieralności dzieci. Przyczynił się do ustalenia planu leczenia w ponad 84% przypadków cewnikowania i angiografii serca, które są powszechnie stosowane w diagnostyce i leczeniu wrodzonych wad serca. Ponieważ zabieg cewnikowania serca i angiografii składa się z procesu, pielęgniarka odgrywa ważną rolę w skróceniu czasu leczenia, podniesieniu poziomu komfortu oraz zmniejszeniu niepokoju i strachu w wyniku prawidłowych interwencji, które towarzyszą pacjentowi przed, w trakcie i po procedura. Z tego powodu pielęgniarka musi być wyposażona i posiadać odpowiednią wiedzę z zakresu opieki pielęgniarskiej i zabiegów interwencyjnych stosowanych u pacjentów, u których planowana jest angiografia. Ponieważ cewnikowanie i angiografia serca są procedurami inwazyjnymi i wymagają interwencji chirurgicznej, mogą powodować u dzieci negatywne sytuacje, takie jak strach, ból i niepokój. Ponieważ uważa się, że może to skutecznie zmniejszyć strach i niepokój u dzieci dzięki zestawowi do quillingu, którego wdrożenie zaplanowano w badaniu w celu ograniczenia negatywnych sytuacji spowodowanych zabiegiem, uważa się, że badanie przyniesie pozytywne skutki wkład w rozwój dzieci i rodziców pod względem fizycznym i psychicznym.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Cewnikowanie i angiografia serca to inwazyjna metoda kardiologii interwencyjnej, która pomaga diagnozować choroby wieńcowe poprzez poznanie anatomii, fizjologii i patofizjologii serca i krążenia. Można je wykonać w celach diagnostycznych i leczniczych. Chociaż przydatność diagnostycznego cewnikowania serca w warunkach klinicznych zmniejszyła się w ostatnich latach wraz z pojawieniem się nieinwazyjnych metod obrazowania, takich jak echokardiografia, rezonans magnetyczny i tomografia komputerowa, cewnikowanie diagnostyczne jest nadal cennym narzędziem w ocenie wad serca u dzieci. choroba. Cewnikowanie serca i angiografię są preferowane w stosunku do metod nieinwazyjnych w przypadkach, gdy ważne jest dokładne określenie anatomii choroby (zarośnięcie płuc, tetralogia fallota itp.). Ponieważ zabieg można zazwyczaj przeprowadzić przy minimalnej inwazji, jego stosowanie jest powszechne u dzieci i młodzieży. Oprócz obecności chorób przewlekłych u dzieci poważnym źródłem stresu jest strach przed hospitalizacją i operacją chirurgiczną polegającą na cewnikowaniu serca i angiografii. Badania pokazują, że podczas tych zabiegów medycznych dzieci odczuwają ból, niepokój, strach i stres. Obawy te są powodem niepokoju zarówno dla dziecka, jak i rodziny. Ponadto doświadczenie to bezpośrednio wpływa na przebieg procesu szpitalnego dziecka, jego leczenie i opiekę w przyszłości, dlatego niezwykle ważne jest kontrolowanie strachu i niepokoju u dzieci. W przypadku dziecka i rodzica cierpiącego na chorobę przewlekłą powrót do szpitala powoduje u dziecka strach i niepokój związany z takimi czynnikami, jak choroba i leki. Z tego powodu w opiece pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą przewlekłą należy stosować nie tylko podejście skoncentrowane na dziecku, ale także holistyczne podejście skoncentrowane na rodzinie. W literaturze podaje się, że dzieci z wrodzoną wadą serca doświadczają problemów fizycznych, emocjonalnych, behawioralnych i neurorozwojowych. Proces przewlekłej choroby serca obejmuje akceptację istniejącej sytuacji, tolerowanie trudności i ułatwianie życia poprzez uporządkowanie codziennych zajęć. Ponieważ proces cewnikowania i angiografii serca składa się z procesu, pielęgniarka odgrywa ważną rolę w skróceniu czasu leczenia i zwiększeniu poziomu komfortu w wyniku prawidłowych interwencji, które podążają za pacjentem przed, w trakcie i po zabiegu. Pielęgniarka, która towarzyszy dziecku niemal na każdym etapie zabiegu, ma ważne zadanie monitorowania i radzenia sobie z objawami lęku, lęku i bólu u dziecka.

W ostatnich latach badania pielęgniarskie skupiły się na leczeniu i zmniejszaniu bólu proceduralnego u dzieci oraz stosowaniu metod niefarmakologicznych w celu łagodzenia lęku i stresu. Najpopularniejsze z tych metod to masaż, odwracanie uwagi, pozycjonowanie i oglądanie filmów. Na przykład Karakul i in. Wykazano, że interwencja muzyczna zastosowana podczas cewnikowania serca u dzieci wpływa na redukcję bólu, poziomu lęku i niepokoju oraz stabilizację parametrów życiowych.

Kim i in. Według badań przeprowadzonych przez Kim i wsp. zaobserwowano, że usłyszenie nagranego głosu matki zmniejsza niepokój, pobudzenie po przebudzeniu i potrzebę znieczulenia u dzieci poddawanych cewnikowaniu serca i angiografii. Agüero i in. zasugerowali, że krótkotrwałe interwencje wykonywane przez pielęgniarki przed operacją urologiczną u dzieci mogą zmniejszyć lęk przedoperacyjny. Wang i in. Sugeruje się, że strategie muzyczne i animacyjne mogą znacząco zmniejszyć lęk u dzieci przed operacją wycięcia migdałków lub adenoidektomii oraz poprawić współpracę chirurgiczną podczas wprowadzenia do znieczulenia.

W rezultacie po przejrzeniu literatury ustalono, że cewnikowanie serca i angiografia powodują strach i niepokój u dzieci, ponieważ są procedurami inwazyjnymi, i okazało się, że potrzebne są dodatkowe badania niefarmakologiczne, aby zmniejszyć strach i niepokój u dzieci. Celem badania była ocena wpływu zestawu Quillinga na strach i niepokój u dzieci, ponieważ może to być nowa interwencja niefarmakologiczna, ponieważ badanie zestawu Quillinga do stosowania u dzieci po cewnikowaniu serca i angiografii nie jest uwzględnione w badaniu. literatura.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

68

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Meram
      • Konya, Meram, Turcja (Türkiye)
        • Necmettin Erbakan University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Są w wieku 9-12 lat,
  • Potrafi czytać i pisać po turecku,
  • W towarzystwie rodziców,
  • Nie posiadam niepełnosprawności umysłowej ani problemów z komunikacją,
  • Brak wad wzroku i słuchu,
  • Osoby, które nie miały wcześniej cewnikowania serca ani angiografii,
  • Dzieci, które wyrażą chęć wzięcia udziału w badaniu, zostaną nim objęte.

Kryteria wykluczenia:

  • Osobom, które mają jakiekolwiek braki w funkcjonowaniu organizmu uniemożliwiające zabawę w quilling,
  • Ci, którzy nie ukończyli inicjatywy quillingowej i chcieli rzucić naukę.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Potroić

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Kontrola
Przed zabiegiem, w czasie pobytu dziecka w sali pacjenta, zostaną wyjaśnione szczegóły badania, uzyskana zostanie jego zgoda, wypełnienie przez rodzica Formularza Informacji Wprowadzających oraz przeprowadzona zostanie Skala Strachu i Skala Stanu Lęku. wypełniane przez dziecko i rodzica. Po wyłonieniu w drodze randomizacji grupy kontrolnej badacz zastosuje posttest bez stosowania premedykacji na pół godziny przed zabiegiem cewnikowania serca i angiografii. Nie będzie stosowana żadna odrębna interwencja. Zgodnie z zasadami etycznymi, po zabiegu, przy pomocy badacza zostaną przygotowane 2 wybrane przez grupę kontrolną i dziecko 2 figurki do quillingu, a przygotowane figurki zostaną podarowane dziecku.
Eksperymentalny: Grupa Quillingowa
Po ustaleniu grupy interwencyjnej w drodze randomizacji, na pół godziny przed zabiegiem cewnikowania serca i angiografii, bez stosowania premedykacji, badacz zostanie poproszony o wybranie za pomocą zestawu do quillingu 2 figurek zwierząt i roślin, których próbki zostały wcześniej wykonane, we współpracy z badaczem. Będzie to robione z dzieckiem w ciągu 15-20 minut, w towarzystwie badacza, z 2 wybranymi przez dziecko figurkami. Dzięki możliwości wyboru przez dziecko koloru i sylwetki, dziecko będzie w centrum pracy. Figurka zostanie podarowana dziecku, a ankieta zostanie wypełniona ponownie 5 minut po złożeniu wniosku, przed zabiegiem premedykacji. Aby zapobiec stronniczości w badaniu, opisowa forma informacji oraz skale lęku i niepokoju zostaną przyjęte przez ocenę trzech osób: badacza, rodzica i dziecka.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Formularz informacji wstępnych
Ramy czasowe: Podczas pierwszej hospitalizacji dziecka badacz będzie wypełniał formularz informacji wstępnych. (Około 5 minut)
We wstępnym formularzu informacyjnym przygotowanym przez badacza zgodnie z literaturą; Pytań jest w sumie 11, m.in. wiek dziecka, płeć, liczba rodzeństwa, typ rodziny, miejsce zamieszkania, poziom dochodów rodziny, wiek matki, wykształcenie matki, zawód matki, status hospitalizacji dziecka.
Podczas pierwszej hospitalizacji dziecka badacz będzie wypełniał formularz informacji wstępnych. (Około 5 minut)
Stanowy Inwentarz Lęku u Dzieci (STAI-C)
Ramy czasowe: Będzie wypełniany przez badacza, dziecko i rodzica przed i po zabiegu (około 10 minut).
Skala ta została opracowana przez Spielbergera w 1973 roku w celu oceny lęku jako stanu i cechy u dzieci i ma formę samoopisu. Został on przetłumaczony na język turecki przez firmę Özusta i przeprowadzono badanie zastosowania. W wyniku zabiegów skala została przekształcona w 2 odrębne skale zawierające łącznie 40 pozycji (20 pozycji dotyczących stanu i 20 cech lęku). Choć trafność i rzetelność skali przeprowadzono dla dzieci w wieku 9-12 lat, można ją stosować do 17. roku życia, gdyż dzieciom powyżej 12. roku życia trudno jest zrozumieć skalę lęku dorosłych. W literaturze zauważono również, że stosuje się ją u wszystkich dzieci w wieku szkolnym, które potrafią czytać. W STAI-C dzieci proszone są o zaznaczenie jednej z trzech opcji dotyczących tego, jak się czują „w tym momencie”. Skala ma na celu ocenę emocji związanych ze stanem lęku, takich jak napięcie, drażliwość, pośpiech i niepokój. Najwyższy wynik, jaki można uzyskać w skali STAI-C to 60, a najniższy wynik to 20.
Będzie wypełniany przez badacza, dziecko i rodzica przed i po zabiegu (około 10 minut).
Skala Strachu Dziecięcego
Ramy czasowe: Będzie wypełniany przez badacza, dziecko i rodzica przed i po zabiegu (około 10 minut).
Skalę tę wykorzystali McMurtry i in. do pomiaru poziomu lęku u dzieci. Został opracowany przez firmę w 2011 roku. Skalę opracowali Gerçeker i in. w 2018 r. Został on zatwierdzony w języku tureckim przez i jest skierowany do dzieci w wieku 5-10 lat. Podaje się jednak, że można go stosować do 12. roku życia. Zmiany w mięśniach twarzy w wyrazie lęku narysował grafik na podstawie fotografii przestraszonych twarzy. Skala może być wykorzystywana przez rodzinę, dziecko lub badacza do oceny dzieci. W tej skali dziecku pokazywana jest skala zawierająca pięć wyrazów twarzy ocenianych od 0 do 4 punktów. Podczas gdy 0 oznacza brak strachu i niepokoju; 4 pokazuje najwyższy strach i niepokój. Są to: „0” ekspresja neutralna (brak lęku), „1” bardzo mały strach (bardzo mały niepokój), „2” pewien strach (pewien niepokój), „3” większy strach (więcej niepokoju), „4” najbardziej możliwy strach. Uważa się, że jest to silny strach (silny niepokój).
Będzie wypełniany przez badacza, dziecko i rodzica przed i po zabiegu (około 10 minut).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

9 grudnia 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 marca 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 czerwca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 grudnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

31 grudnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

1 stycznia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 września 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 września 2026

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • NEU2024YLTez(2)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj