Hoitopisteen ultraääni teledidaktinen opetus esikapitaalisen hätähenkilöstön suhteen (POCUS TT)
Tämän kliinisen tutkimuksen tavoitteena on vertailla kahta menetelmää, jolla opetetaan kiireellistä lääketieteellistä palvelua (EMS), kuinka käyttää hoitopisteiden ultraääntä (POCUS) kriittisten olosuhteiden, kuten sisäisten verenvuotojen, arvioimiseksi nopeasti. Tärkeimmät kysymykset, joihin sen tavoitteena on vastata, ovat:
Onko teledidaktinen koulutus yhtä tehokas kuin henkilökohtainen koulutus pocus-taitojen opettamisessa? Mitkä ovat osallistujien kokemukset, kognitiivinen kuorma ja palaute näistä koulutusmenetelmistä? Tutkijat vertaavat kauko-, online-käytännön koulutusta (teledidaktinen koulutus) perinteiseen, henkilökohtaiseen käytännön harjoitteluun (henkilökohtainen koulutus) nähdäkseen, onko etäkoulutus yhtä tehokasta.
Osallistujat:
Ole EMS -palveluntarjoajat Itävallasta ja Unkarista, 18 -vuotiaita tai sitä vanhempia, ilman laajaa aikaisempaa kokemusta Pocusista.
Määritetään satunnaisesti joko Tele-didaktiseen tai henkilökohtaiseen koulutusryhmään (50 osallistujaa ryhmää kohti).
Koulutukset, jotka on suunniteltu opettamaan pocus -taitoja ja antamaan palautetta heidän oppimiskokemuksestaan.
Tämä tutkimus on osa Euroopan unionin rahoittamaa DIGI4Care-hanketta, jonka tavoitteena on edistää digitalisointia terveydenhuollossa. Se on merkittävä, koska jos etäkoulutus osoittautuu tehokkaaksi, se voisi tarjota korkealaatuista koulutusta EMS-palveluntarjoajille maaseudun tai vajaakuntoisten alueilla varmistaen, että heillä on tarvittavat taidot kriittisten olosuhteiden arvioimiseksi ja siihen reagoimiseksi.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
POCUS on arvokas työkalu, joka auttaa EMS -palveluntarjoajia arvioimaan nopeasti kriittiset olosuhteet, kuten sisäiset verenvuoto- tai sydänongelmat, jotka voivat olla tärkeitä hätätilanteissa. Monilla maaseutu- ja syrjäisillä alueilla rajoitetulla infrastruktuurilla on kuitenkin haasteita, kuten rajoitettu pääsy käytännön koulutukseen ja erikoistuneet ohjaajat. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on verrata kahta koulutusmenetelmää - teledidaktista verrattuna perinteiseen henkilökohtaiseen käytännön koulutukseen - EMS -tarjoajien opettamiseen POCUS: n suorittamiseen tarvittavat taidot East- ja kohtaloprotokollien perusteella.
Tässä tutkimuksessa osallistujat siirretään interventioryhmään (teledidaktinen koulutus) ja kontrolliryhmään (henkilökohtainen koulutus)
- Teledidaktinen koulutus: Tähän sisältyy etä-, online-käytännön koulutus.
- Henkilökohtainen koulutus: Tämä on perinteinen kasvokkain käytännön harjoittelu. Tämän tutkimuksen osanottajat ovat EMS -palveluntarjoajia Itävallasta ja Unkarista, jotka ovat vähintään 18 -vuotiaita ja joilla ei ole laajaa aikaisempaa kokemusta POCUS: sta. Yhteensä 100 osallistujaa jaetaan satunnaisesti joko teledidaktiseen tai henkilökohtaiseen koulutusryhmään.
Tutkimuksen ensisijaisena tavoitteena on vertailla teledidaktisen verrattuna henkilökohtaiseen koulutukseen POCUS-taitojen opettamisessa. Toissijaisiin tavoitteisiin kuuluu osallistujien kokemusten arviointi näistä opetusmenetelmistä, niiden kognitiivinen kuormitus oppimisprosessin aikana ja heidän palautteensa koulutusmenetelmistä.
Tämä tutkimus on tärkeä, koska sen tarkoituksena on selvittää, onko etäkoulutus olla yhtä tehokas kuin henkilökohtainen koulutus. Jos se onnistuu, tämä voi auttaa tarjoamaan korkealaatuista koulutusta EMS-tarjoajille maaseudun tai vajaakuntoisten alueilla varmistaen, että heillä on tarvittavat taidot kriittisten olosuhteiden nopeasti arvioimiseksi ja niihin reagoimiseksi. Tutkimus on osa Euroopan unionin rahoittamaa DIGI4Care-hanketta, jonka tavoitteena on edistää digitalisointia terveydenhuollossa.
Kaikki kerätyt tiedot tallennetaan turvallisesti ja nimettömiä osallistujien yksityisyyden suojaamiseksi. Tutkimus noudattaa eettisiä ohjeita osallistujien oikeuksien ja turvallisuuden varmistamiseksi. Osallistuminen on vapaaehtoista, ja osallistujat voivat vetäytyä milloin tahansa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Vienna, Itävalta, 1070
- Medical University of Vienna
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- EMT-intermediate/edistynyt itävaltalaisessa tai unkarilaisessa EMS: ssä
- ≥18 vuotta
Poissulkemiskriteerit:
- Kokenut POCUS-tutkijat, jotka on määritelty> 20 tosielämä- tai simuloiduiksi POCUS-tutkimuksiksi joko Efastin tai kohtaloprotokollan jälkeen
- Riittämätön tieto englannista
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Muut: Teledidaktinen koulutus
Etä-, online-käytännön koulutus
|
Osallistujat osallistuvat tele-didaktiseen harjoitteluun, mikä vastaa kontrolliryhmän koulutuksen kestoa.
Tämä työpaja kattaa saman sisällön kuin kontrolliryhmän istunto, mutta henkilökohtaisen ohjauksen sijasta opetusasiantuntijat toimittavat koulutuksen etäyhteyden avulla etälääketieteen ohjelmistolla.
|
|
Muut: Henkilökohtainen käytännön harjoittelu
Perinteiset kasvotusten kädet
|
Osallistujat osallistuvat kasvokkain, käytännön työpajaan, jota asiantuntijat johtavat East-protokollan oppimiseen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ero East POCUS -tutkimuksen suorituskyvyssä satunnaistettujen ryhmien välillä
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Ensisijainen tulosmitta on ero ultraäänitaitojen (OSAUS) kokonaisarvioidussa arvioinnissa kahden ryhmän osallistujien välillä.
Mahdolliset arviointipisteet vaihtelevat 7 - 37 pistettä, korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä.
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ero Osaus -pistemäärässä jokaiselle tavoitteelle satunnaistettujen ryhmien välillä
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Eri tavoitteiden arviointi kahdessa interventioryhmässä käyttämällä vastaavaa Osaus -pistemäärää jokaiselle yksittäiselle tavoitteelle.
Tavoitteet: Tutkimuksen osoitus; Ultraäänilaitteiden sovellettu tuntemus; kuvan optimointi; systemaattinen tutkimus, kuvien tulkinta, tutkimuksen dokumentointi, lääketieteellinen päätöksenteko.
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
|
Aikaero, joka kuluu kaikkien näkemysten osoittamiseksi arvioinnin tarkistusluettelon edellyttämällä tavalla
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Kaikkien tarkistusluettelossa lueteltujen vaadittavien näkymien osoittamiseksi käytetyn ajan arviointi.
Näkymät: Oikea ylempi kvadrantti (subfreeninen tila, oikea kustannusafiagmaattinen syvennys, hepatorenaalitila, maksa, oikea munuainen); Vasen ylempi kvadrantti (subfreninen tila, vasen kustannusafiagmaattinen syvennys, pernasannainen syvennys, perna, vasen munuainen); Lantion näkymä (sellainen naisten thecouterine tai miehillä thectovesical); Sydännäkymä subkostal (4-kammion näkymä); Keuhkot (vasen ja oikea) (keuhkopussin liukuminen mukaan lukien m-moodikuva, B-linjojen läsnäolo tai puuttuminen)
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
|
Ero kognitiivisessa kuormituksessa satunnaistettujen ryhmien välillä
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Kognitiivisen kuorman arviointi NASA: n tehtäväkuormitusindeksin avulla kokonaiskognitiiviseen kuormaan ja jokaiselle yksilölle (henkinen kysyntä, fyysinen kysyntä, ajallinen kysyntä, suorituskyky, ponnistus, turhautuminen)
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
|
Ero oppimistuloksissa ja koulutussuunnittelu TEI: n avulla satunnaistettujen ryhmien välillä
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Vertaa oppimistuloksia ja koulutussuunnittelua satunnaistettujen ryhmien välillä koulutuksen arviointivaraston (TEI) avulla.
Oppimistuloksiin sisältyy subjektiivinen hauska, havaittu hyödyllisyys, vaikeus, tiedon kasvu ja asenteet koulutukseen.
Myös koulutuksen suunnitteluelementit, kuten ongelmapohjainen oppiminen, aikaisemman tiedon aktivointi, esittely, soveltaminen ja integraatio.
Nämä näkökohdat mitataan 45 kappaleen varaston avulla käyttämällä 5-pisteistä Likert-asteikkoa, joka vaihtelee "En ole samaa mieltä" "Olen erittäin samaa mieltä" tarjoamalla näkemyksiä koulutusmenetelmien tehokkuudesta.
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
|
Tekniset kysymykset/käytettävyys
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Arviointi interventioryhmän osallistujilla, joutui teledidaktiseen koulutukseen käytetyn ohjelmiston tai laitteiston kanssa. Osallistujat ilmoittavat "kyllä" tai "ei", ja jos he kokivat ongelmia, ne tarjoavat ilmaisen tekstin selityksiä. |
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
|
Osallistujien palautteen arviointi tietyistä kysymyksistä
Aikaikkuna: arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Osallistujien palautteen arviointi heidän oppimiskokemuksestaan erityisten kysymysten avulla.
Osallistujat arvioivat 5-pisteisellä Likert-asteikolla (1 = eri mieltä 5 = vahvasti samaa mieltä), tarjosivatko e-oppimiskurssi riittävän tiedon seuraavalle käytännön harjoittelulle.
Lisäksi he arvioivat luottamustaan East -protokollan suorittamiseen ja tulkitsemiseen.
Vain interventioryhmälle osallistujat ilmoittavat myös, olisiko he pitänyt parempana henkilökohtaista koulutusta teledidaktisen sijasta ja pitäisikö he ohjelmiston/laitteiston helppokäyttöistä.
|
arviointi 3 viikon kuluessa tutkimuksen valmistumisesta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2107/2024
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .