Video-animaatio-avustetun inhalaattorin lääkityskoulutuksen vaikutukset lääkityksen tarttumiseen, hyökkäystiheyteen ja hengenahdistukseen astmapotilaille

Astma on sairaus, jolle on ominaista toistuva hengitysteiden tukkeutuminen, joka voi heikentää potilaiden elämänlaatua ja henkistä hyvinvointia. Astma, jolla on suuri esiintyvyys kroonisten sairauksien välillä, on merkittävä kansanterveysongelma hengityselinsairauksien keskuudessa. Se voi toisinaan aiheuttaa oiretaajuuden ja vakavuuden lisääntymistä ja voi olla hengenvaarallinen. Astman sairauden hallinta määritellään asteiksi, jolloin astman erilaiset oireet vähenevät tai eliminoidaan hoidolla. Hallitsematon astma asettaa merkittävän sosiaalisen ja taloudellisen taakan astmapotilaille. Hoidon kulmakivet ovat ohjeita pohjaisia ​​lääkitysohjelmia ja astman koulutusohjelmia, joiden tavoitteena on varata potilaat tehokkaan itsehallinnon saamiseksi. Astman huono sairauden torjunta voi johtua siitä, että potilaille on määrätty sopimattomia lääkkeitä tai käyttämällä määrättyjä lääkkeitä väärin. Hengitysteiden tukkeutuminen, joka liittyy hengitysteiden lumenin kaventumiseen, astman ominaispiirteenä, on palautuva keuhkoputkenterapian avulla. Hengityshoitoa varten potilaan valinta laitteesta, jota on helppo ja tarkka käyttää, ja oikea inhalaattorin tekniikka ovat ratkaisevan tärkeitä. Laitteen valinta ei vain lisää lääkityksen antamista, vaan myös parantaa potilaiden noudattamista ja astman hallintaa. Virheellinen inhalaattorin tekniikka voi johtaa siihen, että potilaat saavat riittämättömiä lääkitysannoksia. Tämä ei vain rajoita lääkityksen tehokkuutta, vaan voi myös johtaa sivuvaikutuksiin. Lisäksi, vaikka potilas käyttäisi lääkitystä määrätyllä tavalla, virheellinen inhalaattoritekniikka voi johtaa huonoon sairauden torjuntaan. Koulutus on ratkaisevan tärkeää näiden ongelmien estämisessä tai hallinnassa. Sairaanhoitajien kouluttajat voivat osana kouluttajien roolia tunnistaa potilaan oppimispotentiaalin ja varmistaa koulutuksen kautta, että potilas käyttää hengitettyjä lääkkeitä oikein, mikä lisää hoidon menestystä. Tutkimukset ovat osoittaneet, että inhalaattorien laiteharjoittelulla on merkittäviä positiivisia vaikutuksia laitteen oikeaan käyttöön. Gregoriano C. et ai. päätteli tutkimuksessaan, että oikean lääkityksen hengittämisellä on positiivinen vaikutus terveydentilaan ja keuhkojen toimintaan. Al-Kharouf MS: n ja kollegoiden tutkimuksessa pääteltiin, että videopohjainen koulutus on tehokas inhalaattorien tekniikan parantamiseksi ajan myötä sekä parantamaan sairauksien hallintaa, lääkkeiden tarttumista ja elämänlaatua. On kuitenkin tiedossa, että 70-80% potilaista ei käytä inhalaattoreitaan oikein. Yhdessä tutkimuksessa havaittiin, että noudattamatta jättäminen oli 47,6% potilaan raporttien perusteella ja 48,5% farmasiarekisterien perusteella. Paske et ai. päätteli, että noin 70% astmapotilaista käyttää hengitettyjä lääkkeitä väärin, mikä johtaa vähentyneeseen sairauksien torjuntaan, lisääntyneeseen terveydenhuollon hyödyntämiseen ja lisääntyneisiin kustannuksiin. Mortan et ai. havaitsi, että potilailla on yleensä huono inhalaattorin tekniikka, mikä johtaa suboptimaaliseen astman hallintaan. Meta-analyysissä havaittiin, että pahenemisen todennäköisyyden väheneminen oli suurin potilailla, joilla hoidon tarttuminen oli 80% tai suurempi, mutta vähennys havaittiin myös potilailla, joiden tarttuminen oli yli 50%. Nämä tulokset viittaavat siihen, että hoidon koulutuskomponenttiin tulisi painottaa enemmän. Inhalaattorin tekniikan tavanomainen tapana monissa tutkimuksissa on kirjoitettu materiaalit tai sanalliset ohjeet. Yhden istunnon suullisella koulutuksella on väliaikainen vaikutus inhalaattorin tekniikan parantamiseen. Yksi-yksi-koulutusistunnot, jotka sisältävät inhalaattorin käytön fyysiset mielenosoitukset, ovat huomattavasti tehokkaampia kuin kirjallinen koulutus. Useat tutkimukset ovat kuitenkin selvästi osoittaneet, että inhalaattorien tekniikka heikkenee, jos koulutusta ei toisteta 1-3 kuukauden sisällä fyysisestä esittelystä. On korostettu, että ainakin kolme koulutusta on välttämätöntä tehokkaan hengitystekniikan kehittämiseksi. Vaikka tekniikka paranee sanallisen koulutuksen jälkeen, tämä voi johtaa puutteisiin ajan myötä ja vaatii vahvistusta erilaisilla koulutusstrategioilla. Videokoulutustyökaluja on käytetty 2000 -luvun alusta lähtien, ja niitä pidetään hyödyllisinä interventioina lääkityksen tarttumisen ja potilaiden käyttäytymismuutosten edistämiseksi. Nämä työkalut voivat ottaa huomioon erilaiset oppimisasetukset tarjoamalla potilaille visuaalisia ja kuulotietoja lääkkeistään, ja niitä voidaan käyttää lääkityksen tarttumisen ja korkean riskin lääkkeiden merkityksen vahvistamiseen. Video-koulutustyökaluja voidaan käyttää myös potilaan yleisten huolenaiheiden ratkaisemiseen ja ne voidaan mukauttaa vastaamaan potilaan tarpeita, mukaan lukien kieli- ja lukutaito. Siksi potilaan koulutusvideoiden kehityksen uskotaan olevan hyödyllistä potilaan tulosten parantamisessa. Näiden tulosten perusteella aiomme arvioida video-animaatio-avustetun inhalaattorien lääkityskoulutuksen vaikutuksia lääkityksen tarttumiseen, kouristustiheyteen ja hengenahdistukseen astmaattisilla potilailla.