Effekter av videoanimation-assisterad inhalatormedicinsk utbildning på medicinering, attackfrekvens och dyspné för astmapatienter

Astma är en sjukdom som kännetecknas av återkommande luftvägshinder som kan försämra patienternas livskvalitet och mental välbefinnande. Astma, som har en hög prevalens bland kroniska sjukdomar, är ett betydande folkhälsoproblem bland andningssjukdomar. Det kan ibland orsaka ökningar i symptomfrekvens och svårighetsgrad och kan vara livshotande. Sjukdomskontroll vid astma definieras som graden till vilken olika symtom på astma reduceras eller elimineras med behandling. Okontrollerad astma medför en betydande social och ekonomisk börda för astmapatienter. Hörnstenarna i behandlingen är riktlinjebaserade medicineringsregimer och astmautbildningsprogram som syftar till att utrusta patienter för effektiv självhantering. Dålig sjukdomskontroll hos astma kan vara resultatet av att patienter föreskrivs olämpliga mediciner eller använder föreskrivna mediciner felaktigt. Luftvägsobstruktion, förknippad med minskning av luftvägslumen, det mest karakteristiska inslaget av astma, är reversibelt med bronkodilatorterapi. För inandningsterapi är patientens val av anordning som är enkel och korrekt att använda och rätt inhalatorteknik avgörande. Enhetsval ökar inte bara framgången för medicinering administration utan förbättrar också patientens efterlevnad och astmakontroll. Felaktig inhalatorteknik kan leda till att patienter får otillräckliga medicineringsdoser. Detta begränsar inte bara medicineringseffektiviteten utan kan också leda till biverkningar. Även om patienten använder medicinen som föreskriven, kan felaktig inhalatorteknik leda till dålig sjukdomskontroll. Utbildning är avgörande för att förhindra eller hantera dessa problem. Sjuksköterskans lärare kan, som en del av sin roll som lärare, identifiera patientens inlärningspotential och genom att träna säkerställa att patienten använder inhalerade mediciner korrekt och därmed ökar behandlingsframgången. Studier har visat att Inhalator -enhetsträning har betydande positiva effekter på korrekt användning av enheten. Gregoriano C. et al. Avslutade i sin studie att korrekt medicinering av medicinering har en positiv inverkan på hälsostatus och lungfunktion. En studie av Al-Kharouf MS och kollegor drog slutsatsen att videobaserad träning är effektiv för att förbättra inhalatortekniken över tid, samt förbättra sjukdomskontroll, medicinering och livskvalitet. Det är emellertid känt att 70-80% av patienterna inte använder sina inhalatorer korrekt. En studie fann att förekomsten av icke -vidhäftning var 47,6% baserad på patientrapporter och 48,5% baserat på apoteksposter. Paske et al. drog slutsatsen att cirka 70% av astmapatienterna använder inhalerade mediciner felaktigt, vilket leder till minskad sjukdomskontroll, ökat sjukvårdsanvändning och ökade kostnader. En studie av Mortan et al. fann att patienter i allmänhet har dålig inhalatorteknik, vilket resulterar i suboptimal astmakontroll. En metaanalys fann att minskningen av sannolikheten för förvärringar var störst hos patienter med 80% eller större vidhäftning av behandlingen, men en minskning observerades också bland de med mer än 50% vidhäftning. Dessa resultat antyder att större tonvikt bör läggas på den utbildningsdelen i behandlingen. Standardläget för inhalatorteknikutbildning i många studier har skrivits material eller muntliga instruktioner. Single-session verbal träning har en tillfällig effekt på att förbättra inhalatortekniken. En-mot-en träningspass som inkluderar fysiska demonstrationer av inhalatoranvändning är betydligt effektivare än skriftlig utbildning. Emellertid har flera studier tydligt visat att inhalatorteknik försämras om träning inte upprepas inom 1 till 3 månader efter fysisk demonstration. Det betonas att minst tre träningspass är nödvändiga för att utveckla effektiv inandningsteknik. Även om teknik förbättras efter muntlig träning kan detta leda till brister över tid och kräver förstärkning med olika utbildningsstrategier. Videoträningsverktyg har använts sedan början av 2000 -talet och anses vara användbara interventioner för att främja medicinering och beteendeförändringar hos patienter. Dessa verktyg kan redogöra för olika inlärningspreferenser genom att ge patienter visuell och hörselinformation om deras mediciner och kan användas för att förstärka vikten av medicinering och högriskmediciner. Video-utbildningsverktyg kan också användas för att hantera vanliga patientproblem och kan anpassas för att tillgodose individuella patientbehov, inklusive språk- och läskunnighetsnivåer. Därför tros utvecklingen av patientutbildningsvideor vara fördelaktigt för att förbättra patientens resultat. Baserat på dessa resultat planerade vi att utvärdera effekterna av videoanimation-assisterad inhalatormedicineringsutbildning för medicinering, anfallsfrekvens och dyspné hos astmatiska patienter.