Wpływ edukacji leków wspomaganych animacją wideo na przestrzeganie leków, częstotliwość ataku i duszność u pacjentów z astmą

Astma jest chorobą charakteryzującą się nawracającą niedrożnością dróg oddechowych, która może zaburzyć jakość życia pacjentów i samopoczucie psychiczne. Astma, która ma wysoką częstość występowania wśród chorób przewlekłych, jest znaczącym problemem zdrowia publicznego wśród chorób układu oddechowego. Może czasami powodować wzrost częstotliwości i nasilenia objawów i może zagrażać życiu. Kontrola choroby w astmie jest definiowana jako stopień, w jakim różne objawy astmy są zmniejszone lub eliminowane podczas leczenia. Niekontrolowana astma nakłada znaczące obciążenie społeczne i ekonomiczne pacjentom z astmą. Kamieniem węgielnych leczenia są wytycznymi schematami leków i programów edukacji astmy mającej na celu wyposażenie pacjentów do skutecznego zarządzania. Słaba kontrola choroby w astmie może wynikać z przepisywania niewłaściwych leków lub nieprawidłowo stosowania przepisanych leków. Niedrożność dróg oddechowych, związana z zwężeniem światła oddechowego, najbardziej charakterystyczna cecha astmy, jest odwracalna z terapią oskrzelową. W przypadku terapii inhalacyjnej wybór urządzenia przez pacjenta jest łatwe i dokładne w użyciu, a właściwa technika inhalatora jest kluczowa. Wybór urządzenia nie tylko zwiększa powodzenie podawania leków, ale także poprawia zgodność pacjentów i kontrolę astmy. Niewłaściwa technika inhalatora może prowadzić do otrzymania pacjentów nieodpowiednich dawek leków. To nie tylko ogranicza skuteczność leków, ale może również prowadzić do skutków ubocznych. Ponadto, nawet jeśli pacjent używa leku zgodnie z zaleceniami, niepoprawna technika inhalatora może prowadzić do zła kontrola choroby. Edukacja ma kluczowe znaczenie dla zapobiegania lub zarządzaniu tymi problemami. Nauczyciele pielęgniarki, jako część roli nauczycieli, mogą zidentyfikować potencjał uczenia się pacjenta i, poprzez szkolenie, zapewnić prawidłowe stosowanie leków wdychanych, zwiększając w ten sposób sukces leczenia. Badania wykazały, że szkolenie urządzeń inhalatorowych ma znaczący pozytywny wpływ na prawidłowe zastosowanie urządzenia. Gregoriano C. i in. W swoim badaniu stwierdzono, że prawidłowe wdychanie leków ma pozytywny wpływ na stan zdrowia i funkcję płuc. Badanie przeprowadzone przez Al-Kharouf MS i współpracowników stwierdzono, że trening wideo jest skuteczny w poprawie techniki inhalatora w czasie, a także poprawie kontroli chorób, przestrzegania leków i jakości życia. Wiadomo jednak, że 70–80% pacjentów nie stosuje prawidłowo inhalatorów. Jedno z badań wykazało, że częstość występowania niezadowolenia wynosiła 47,6% w oparciu o raporty pacjentów i 48,5% na podstawie dokumentacji apteki. Paske i in. doszedł do wniosku, że około 70% pacjentów z astmą nieprawidłowo stosuje leki wdychane, co prowadzi do zmniejszonej kontroli choroby, zwiększonego wykorzystania opieki zdrowotnej i zwiększonych kosztów. Badanie Mortana i in. stwierdził, że pacjenci na ogół mają słabą technikę inhalatora, co powoduje nieoptymalną kontrolę astmy. Metaanaliza wykazała, że ​​zmniejszenie prawdopodobieństwa zaostrzenia było największe u pacjentów z 80% lub większą przestrzeganiem leczenia, ale zaobserwowano również zmniejszenie wśród pacjentów o ponad 50% przyleganiu. Wyniki te sugerują, że należy położyć większy nacisk na element edukacyjny leczenia. Standardowym trybem szkolenia techniki inhalatora w wielu badaniach były materiały pisemne lub instrukcje werbalne. Trening werbalny pojedynczej sesji ma tymczasowy wpływ na poprawę techniki inhalatora. Sesje treningowe jeden na jednego obejmujące fizyczne demonstracje zażywania inhalatorów są znacznie bardziej skuteczne niż trening pisemny. Jednak kilka badań wyraźnie wykazało, że technika inhalatora pogarsza się, jeśli trening nie jest powtarzany w ciągu 1 do 3 miesięcy od fizycznej demonstracji. Podkreślono, że do opracowania skutecznej techniki inhalacyjnej są konieczne co najmniej trzy sesje szkoleniowe. Chociaż technika poprawia się po szkoleniu werbalnym, może to prowadzić do niedociągnięcia z czasem i wymaga wzmocnienia różnych strategii edukacyjnych. Narzędzia do szkolenia wideo były używane od wczesnych lat 2000 i są uważane za przydatne interwencje w promowaniu przestrzegania leków i zmian behawioralnych u pacjentów. Narzędzia te mogą uwzględniać różne preferencje uczenia się, dostarczając pacjentom informacji wizualnych i słuchowych na temat ich leków i mogą być wykorzystywane do wzmocnienia znaczenia przestrzegania leków i leków wysokiego ryzyka. Narzędzia do edukacji Video mogą być również stosowane w celu rozwiązania typowych problemów pacjentów i można je dostosować w celu zaspokojenia poszczególnych potrzeb pacjentów, w tym języków i umiejętności czytania. Dlatego uważa się, że rozwój filmów edukacyjnych pacjentów jest korzystny w poprawie wyników pacjentów. Na podstawie tych wyników planowaliśmy ocenić wpływ edukacji leków wspomaganych animacją wideo na przyleganie leków, częstotliwość napadów i duszność u pacjentów z astmą.