Hybridi -ohjelma päihteiden käytön riskin estämiseksi ylemmän peruskoulun opiskelijoiden keskuudessa positiivisen nuorten kehityslähestymistavan avulla

Tämä SBIR-pikakappaleehdotus on suunniteltu ratkaisemaan kiireelliset ongelmat vaping- ja reseptilääkkeiden väärinkäytöksissä (PDM) Yhdysvaltain nuorten keskuudessa Vaping- ja PDM -ohjelmien ensisijaisista ehkäisyohjelmista puuttuu puute, jotka ovat osoittaneet käyttäytymisen muutoksia osana tiukasti suunniteltua arviointia. Tutkimukset osoittavat, että näiden käyttäytymisten alkamisikä on vähentynyt ja korot kasvavat nuorimpien ryhmien keskuudessa. Vaikka päihteiden käytön ehkäisyohjelmia on useita, ei ole todistepohjaisia ​​ohjelmia, jotka keskittyvät näihin ongelmiin ylemmän peruskoulun opiskelijoiden keskuudessa positiivisesta nuorisokehityksen näkökulmasta. Lisäksi tarvitaan luokkahuoneen ajan kasvavien rajoitusten vuoksi, tarvitaan uusia näyttöön perustuvia hybridien ehkäisyohjelmia, jotka sisältävät joustavasti digitaalitekniikan ja luokkahuoneen komponenttien käytön. Ehdotetussa projektissa kehitetään ja testaamme todisteisiin perustuvan Life Skills Training (LST) -hyökkäysten ehkäisyohjelman hybridi-sopeutumista ylemmän peruskoulun opiskelijoille. LST-ohjelma on testattu laajasti ja sen on todettu estävän tehokkaasti päihteiden väärinkäyttöä satunnaistettujen kontrolloitujen tutkimusten sarjassa, jolla on käyttäytymisvaikutuksia, jotka on ilmoitettu yli 30 vertaisarvioidussa julkaisussa. Ehdotetussa hybridi-ennaltaehkäisevässä toimenpiteessä: 1) hyödyntää sekä verkko-oppimismoduuleja että perinteisiä luokkahuoneistuntoja vähentämään vaping- ja PDM-riskiä osana laajempaa positiivista nuorten kehityksen päihteiden käytön ehkäisymallia; 2) opettaa opiskelijoille vapingin haittoja ja turvallisen ja asianmukaisen reseptilääkkeiden käytön merkitystä; 3) parantaa suojaavia tekijöitä rakentamalla sosiaalisia ja itsesääntelytaitoja interaktiivisten oppimisen ja käyttäytymisharjoittelujen kautta; ja 4) Sisällytä online -tehostoistunnot. Vaiheessa I kehitämme e-oppimismoduulien ja luokkahuoneen materiaalien prototyyppejä ja fokusryhmä testaa niitä ylemmän ala-asteen oppilaiden, opettajien ja vanhempien kanssa osoittamaan toteutettavuutta, merkitystä, käytettävyyttä ja vetovoimaa. Materiaaleja tarkistetaan fokusryhmän palautteen ja täysin kehitettyjen perusteella, ja sitten suoritamme tiukan kansallisen satunnaistetun tutkimuksen Prevention -ohjelmasta II. Peruskoulut (n = 30) satunnaistetaan joko interventioryhmään, joka saa uuden hybridi-intervention tai tavallisen kontrolliryhmän, joka saa nykyinen terveyskasvatusohjelmointi. Interventiojakson lopussa ja 6- ja 12 kuukauden seurannan arvioinnissa verrataan molempia ryhmiä käyttäytymisen, normien, asenteiden ja tietojen muutoksista vapingista ja asianmukaisesta reseptilääkkeiden käytöstä. Tämä tutkimus tarjoaa potentiaalin tunnistaa innovatiivinen, tehokas, vuorovaikutteinen ja kiinnostava hybridi-ennaltaehkäisevä interventio-ohjelma, joka vähentää luokkahuoneen ehkäisyn aikataakkaa sisällyttämällä verkko-oppimismoduulit osana näyttöön perustuvaa ehkäisymallia. Interventiomateriaalit voivat auttaa vähentämään nousevien päihteiden käytön riskiä ylemmän asteen nuorten keskuudessa. Ohjelma voidaan levittää laajasti koko maassa ja lopulta vähentää päihteiden väärinkäytön haittoja nuorten keskuudessa.