Et hybridprogram for å forhindre risiko for bruk av stoffer blant elever på videregående skole som bruker en positiv ungdomsutviklingstilnærming

Dette SBIR-hurtigspor-forslaget er designet for å løse de presserende problemene med vaping og reseptbelagte medikament misbruk (PDM) blant ungdom i USA Det er mangel på primære forebyggingsprogrammer for vaping og PDM som har demonstrert endringer i atferd som en del av en strengt designet evaluering. Forskning viser at begynnelsen av begynnelsen for denne atferden synker og hastighetene øker blant de yngste årskullene. Selv om det er en rekke forebyggingsprogrammer for stoffbruk, er det ingen bevisbaserte programmer som fokuserer på disse problemene blant elever på videregående skole fra et positivt ungdomsutviklingsperspektiv. På grunn av økende begrensninger for klasseromstid, er det dessuten nye evidensbaserte hybridforebyggende programmer som fleksibelt inkorporerer bruken av digital teknologi og klasseromskomponenter på nettet. I det foreslåtte prosjektet skal vi utvikle og teste en hybrid tilpasning av det evidensbaserte Life Skills Training (LST) rusforebyggingsprogram for elever på videregående skole. LST-programmet er omfattende testet og funnet å effektivt forhindre rus i en serie randomiserte kontrollerte studier med atferdseffekter rapportert i over 30 fagfellevurderte publikasjoner. Den foreslåtte hybridforebyggende intervensjonen vil: 1) bruke både online e-læringsmoduler og tradisjonelle klasseromsøkter for å redusere risikoen for vaping og PDM som en del av en bredere positiv forebyggingsmodell for forebygging av ungdomsutvikling; 2) lære elevene om skadene ved vaping og viktigheten av sikker og passende reseptbelagte medisineringsbruk; 3) Forbedre beskyttelsesfaktorer ved å bygge sosiale og selvreguleringsferdigheter gjennom interaktiv læring og atferdsøvingsscenarier; og 4) innlemme online booster -økter. I fase I vil vi utvikle prototyper av e-læringsmoduler og klasseromsmateriell og fokusgruppe teste dem med videregående skoleelever, lærere og foreldre for å demonstrere gjennomførbarhet, relevans, brukervennlighet og appell. Materialer vil bli revidert basert på tilbakemeldinger fra fokusgruppe og fullt utviklet, og deretter vil vi gjennomføre en streng nasjonal randomisert studie av forebyggingsprogrammet i fase II. Barneskoler (n = 30) vil bli randomisert til enten en intervensjonsgruppe som vil motta den nye hybridintervensjonen eller en behandling-som-vanlig kontrollgruppe som vil motta eksisterende helseopplæringsprogrammering. På slutten av intervensjonsperioden, og ved 6- og 12-måneders oppfølgingsvurderinger, vil vi sammenligne begge grupper om endringer i atferd, normer, holdninger og kunnskap om vaping og passende bruk av reseptbelagte medisineringer. Denne forskningen gir potensial til å identifisere et innovativt, effektivt, interaktivt og engasjerende hybridforebyggende intervensjonsprogram som reduserer tidsbelastningen for klasseromsforebygging ved å inkorporere e-læringsmoduler som en del av en evidensbasert forebyggingsmodell. Intervensjonsmaterialene kan bidra til å redusere risikoen for fremvoksende stoffbruksatferd blant ungdomsskoleungdommer. Programmet kan formidles bredt over hele landet og til slutt redusere skadene av misbruk av stoffer blant ungdom.