Program hybrydowy zapobiegający ryzykowi używania substancji wśród uczniów szkół podstawowych z wykorzystaniem pozytywnego podejścia do rozwoju młodzieży

Ta szybka propozycja SBIR ma na celu rozwiązanie pilnych problemów związanych z wapowaniem i nadużywaniem leków na receptę (PDM) wśród młodzieży w USA Brakuje podstawowych programów zapobiegania VAPING i PDM, które wykazały zmiany w zachowaniu w ramach rygorystycznie zaprojektowanej oceny. Badania pokazują, że wiek wystąpienia tych zachowań maleje, a wskaźniki rosną wśród najmłodszych kohort. Chociaż istnieje wiele programów zapobiegania użyciu substancji, nie ma programów opartych na dowodach, które koncentrują się na tych problemach wśród uczniów szkół podstawowych z pozytywnego rozwoju młodzieży. Ponadto, ze względu na rosnące ograniczenia dotyczące czasu w klasie, potrzebne są nowe oparte na dowodach hybrydowe programy zapobiegania hybrydowym, które elastycznie uwzględniają korzystanie z internetowych technologii cyfrowych i komponentów w klasie. W proponowanym projekcie opracujemy i przetestujemy hybrydową adaptację opartego na dowodach programu zapobiegania nadużywaniu substancji (LST) dla uczniów szkół podstawowych. Program LST został szeroko przetestowany i stwierdził, że skutecznie zapobiega nadużywaniu substancji w serii randomizowanych kontrolowanych badań z efektami behawioralnymi zgłoszonymi w ponad 30 publikacjach recenzowanych. Proponowana hybrydowa interwencja zapobiegawcza: 1) wykorzysta zarówno internetowe moduły e-learningowe, jak i tradycyjne sesje w klasie, aby zmniejszyć ryzyko VAPing i PDM w ramach szerszego modelu zapobiegania substancji rozwoju młodzieży; 2) naucz uczniów o szkodach wapowania oraz znaczenia bezpiecznego i odpowiedniego stosowania leków na receptę; 3) zwiększyć czynniki ochronne poprzez budowanie umiejętności społecznych i samoregulacji poprzez interaktywne scenariusze uczenia się i próby behawioralnej; oraz 4) włączyć sesje wzmacniacza online. W fazie I opracujemy prototypy modułów e-learningowych i materiałów klasowych oraz przetestuj je z uczniami szkół podstawowych, nauczycielami i rodzicami, aby wykazać wykonalność, znaczenie, użyteczność i atrakcyjność. Materiały zostaną zmienione w oparciu o informacje zwrotne w grupie fokusowej i w pełni rozwinięte, a następnie przeprowadzimy rygorystyczne krajowe randomizowane badanie programu profilaktycznego w fazie II. Szkoły podstawowe (n = 30) będą losowo losowo do grupy interwencyjnej, która otrzyma nową hybrydową interwencję lub grupę kontrolną, która otrzyma istniejące programowanie edukacji zdrowotnej. Pod koniec okresu interwencyjnego oraz na 6- i 12-miesięcznych ocenach kontrolnych porównajemy obie grupy dotyczące zmian zachowań, norm, postaw i wiedzy na temat vapowania i odpowiedniego stosowania leków na receptę. Badanie to oferuje potencjał zidentyfikowania innowacyjnego, skutecznego, interaktywnego i angażującego hybrydowego programu interwencji zapobiegawczej, który zmniejsza obciążenie czasowe zapobiegania klasom poprzez włączenie modułów e-learningu w ramach modelu zapobiegania opartemu na dowodach. Materiały interwencyjne mogą pomóc zmniejszyć ryzyko zachowań związanych z używaniem substancji wśród młodzieży z wyższej szkoły podstawowej. Program może być szeroko rozpowszechniany w całym kraju i ostatecznie zmniejszyć szkody niewłaściwego użycia substancji wśród młodzieży.