Ett hybridprogram för att förhindra risk för användning av ämnen bland elever i grundskolan som använder en positiv ungdomsutvecklingsstrategi

Detta SBIR Fast-track-förslag är utformat för att hantera de brådskande problemen med vaping och receptbelagda läkemedelsmissbruk (PDM) bland ungdomar i USA Det finns en brist på primära förebyggande program för vaping och PDM som har visat förändringar i beteende som en del av en noggrant utformad utvärdering. Forskning visar att åldern för dessa beteenden minskar och priserna ökar bland de yngsta kohorterna. Även om det finns ett antal förebyggande av förebyggande av ämnen, finns det inga evidensbaserade program som fokuserar på dessa problem bland elever i de övre grundskolestudenterna ur ett positivt ungdomsutvecklingsperspektiv. På grund av växande begränsningar för klassrummet behövs dessutom nya evidensbaserade hybridförebyggande program som flexibelt innehåller användningen av online-digital teknik och klassrumskomponenter. I det föreslagna projektet kommer vi att utveckla och testa en hybridanpassning av programmet Evidence-Based Life Skills Training (LST) förebyggande av förebyggande av grundläggande förebyggande av grundskolor. LST-programmet har testats i stor utsträckning och visat sig effektivt förhindra missbruk i en serie randomiserade kontrollerade studier med beteendemässiga effekter rapporterade i över 30 peer-granskade publikationer. Den föreslagna hybridförebyggande interventionen kommer att: 1) utnyttja både e-learning-moduler online och traditionella klassrumssessioner för att minska risken för vaping och PDM som en del av en bredare positiv förebyggande av förebyggande av ungdomsutveckling. 2) Lär eleverna om skadan på vaping och vikten av säker och lämplig receptbelagd medicinering; 3) förbättra skyddsfaktorer genom att bygga sociala och självregleringsförmågor genom interaktivt lärande och beteendemässiga repetitionsscenarier; och 4) integrera online booster -sessioner. I fas I kommer vi att utveckla prototyper av e-lärande moduler och klassrumsmaterial och fokusgruppstest dem med övre grundskolestudenter, lärare och föräldrar för att visa genomförbarhet, relevans, användbarhet och överklagande. Material kommer att revideras baserat på Focus Group -feedback och fullt utvecklad, och sedan kommer vi att genomföra en rigorös nationell randomiserad studie av förebyggande programmet i fas II. Grundskolor (n = 30) kommer att randomiseras i antingen en interventionsgrupp som kommer att få den nya hybridinterventionen eller en behandling-som-vanlig kontrollgrupp som kommer att få befintlig programmering av hälsoutbildning. I slutet av interventionsperioden och vid 6- och 12-månaders uppföljningsbedömningar kommer vi att jämföra båda grupperna om förändringar i beteenden, normer, attityder och kunskap om vaping och lämplig receptbelagd medicinering. Denna forskning erbjuder potentialen att identifiera ett innovativt, effektivt, interaktivt och engagerande hybridförebyggande interventionsprogram som minskar tidsbördan för förebyggande av klassrum genom att integrera e-lärande moduler som en del av en evidensbaserad förebyggande modell. Interventionsmaterialet kan bidra till att minska risken för framväxande substansanvändningsbeteenden bland ungdomsskolan. Programmet kan spridas i stor utsträckning i hela landet och minskar i slutändan skadorna av missbruk bland ungdomar.