Гибридная программа по предотвращению риска употребления психоактивных веществ среди учащихся высших начальных школ с использованием положительного подхода к развитию молодежи

Это предложение SBIR Fast-Track предназначено для решения неотложных проблем Vaping и отпускаемых по рецепту лекарств (PDM) среди молодежи в США. Существует нехватка программ первичной профилактики для вейпинга и PDM, которые продемонстрировали изменения в поведении в рамках строго разработанной оценки. Исследования показывают, что возраст начала для этого поведения снижается, а ставки увеличиваются среди самых молодых когортов. Несмотря на то, что существует ряд программ по профилактике употребления психоактивных веществ, не существует основанных на фактических данных программ, которые сосредоточены на этих проблемах среди учащихся высших начальных школ с точки зрения позитивного развития молодежи. Кроме того, из-за растущих ограничений на время в классе необходимы новые программы гибридных профилактиков, основанных на фактических данных, которые гибко включают использование онлайн-цифровых технологий и компонентов в классе. В предлагаемом проекте мы будем разрабатывать и проверить гибридную адаптацию программы по предотвращению злоупотребления психоактивными веществами, основанными на фактических данных, для учащихся высших начальных школ. Программа LST была тщательно протестирована и, как было установлено, эффективно предотвращает злоупотребление психоактивными веществами в серии рандомизированных контролируемых исследований с поведенческими эффектами, представленными в более чем 30 рецензируемых публикациях. Предлагаемое гибридное профилактическое вмешательство будет: 1) использовать как онлайн-модули электронного обучения, так и традиционные сеансы в классе для снижения риска вейпинга и PDM в рамках более широкой позитивной модели предотвращения использования веществ в развитии молодежи; 2) научить студентов о вредах вейпинга и важности безопасного и соответствующего использования лекарств от рецепта; 3) улучшить защитные факторы за счет развития социальных и саморегуляционных навыков посредством интерактивного обучения и сценариев поведенческой репетиции; и 4) включить онлайн -бустерные сеансы. На этапе I мы будем разрабатывать прототипы модулей электронного обучения и материалов в классе, а в фокус-группе проверяют их с учащимися в высших начальных школах, учителях и родителей, чтобы продемонстрировать выполнимость, актуальность, удобство использования и апелляцию. Материалы будут пересмотрены на основе обратной связи в фокус -группах и полностью разработанные, а затем мы будем проводить строгое национальное рандомизированное исследование профилактической программы на этапе II. Начальные школы (n = 30) будут рандомизированы либо в группу вмешательства, которая получит новое гибридное вмешательство или контрольную группу по лечению, которая будет получать существующие программы медицинского образования. В конце периода вмешательства и на 6- и 12-месячных последующих оценках мы будем сравнивать обе группы по изменениям в поведении, нормах, взглядах и знаниях, касающихся вапинга и соответствующего использования лекарств по рецепту. Это исследование предлагает потенциал для выявления инновационной, эффективной, интерактивной и привлекательной программы гибридного профилактического вмешательства, которая снижает время для профилактики в классе за счет включения модулей электронного обучения в рамках модели профилактики, основанной на фактических данных. Материалы для вмешательства могут помочь снизить риск поведения, употребляющего употребление психоактивных веществ, среди молодежи высшей начальной школы. Программа может быть широко распространена по всей стране и в конечном итоге снизит вред злоупотребления психоактивными веществами среди молодежи.