Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Käyttämällä innovatiivista toteutusstrategiaa tehokkaiden nuorison väkivallan ehkäisyohjelmien käyttöönoton lisäämiseksi kouluissa

torstai 30. lokakuuta 2025 päivittänyt: Belinda Hernandez, The University of Texas Health Science Center, Houston

Käyttämällä innovatiivista toteutusstrategiaa tehokkaiden nuorison väkivallan ehkäisyohjelmien siirtämisen lisäämiseksi kouluissa

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on mukauttaa olemassa olevia iCHAMPSS-työkaluja tukemaan koulujen politiikkoja, jotka liittyvät tehokkaiden nuorten kiusaamisen ja parisuhdeväkivallan ehkäisyohjelmien (iCHAMPS-YVP) omaksumiseen, toteuttamiseen ja ylläpitoon, arvioida iCHAMPS-YVP:n käytettävyyttä (hyväksyttävyys, helppokäyttöisyys, uskottavuus, motivoiva vetovoima ja koettu hyödyllisyys) kouluissa sekä arvioida iCHAMPS-YVP:n toteutettavuutta koulun henkilöstön kanssa vaikuttamaan yksilötason (esim. koulun henkilöstön tietämys, asenteet ja itsetehokkuus) ja kunnan tason (esim. politiikka, valmius ja tuki) tekijöihin, jotka vaikuttavat tehokkaiden nuorison väkivallan ehkäisyohjelmien omaksumiseen ja toteuttamiseen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Ei vielä rekrytointia

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

25

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Texas
      • Houston, Texas, Yhdysvallat, 77030
        • The University of Texas Health Science Center at Houston
        • Ottaa yhteyttä:
        • Ottaa yhteyttä:

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Pidä jotakin seuraavista asemista:

  • piirin tai koulun hallintovirkailija (esim. terveyskoordinaattorit, opetuserikoistuneet ja opetussuunnitelman koordinaattorit)
  • terveys- ja liikunnanopettajat
  • sosiaali- ja terveyspalveluiden henkilöstö (esim. sairaanhoitajat ja ohjaajat) Texasin koulupiirissä.

Poissulkemiskriteerit:

  • ei työskentele Texasin koulupiirissä koulun sidosryhmän jäsenenä

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: iCHAMPS-YVP
Käyttäytyminen: iCHAMPS-YVP
iCHAMPSS (CHoosing And Maintaining Effective Programs for Sex Education in Schools), teoriaan perustuva, verkossa toimiva toteutusstrategia, joka on kehitetty lisäämään todistusaineistoon perustuvien seksiterveysohjelmien (EBPs) käyttöönottoa Texasin kouluissa. Interventio tarjoaa interaktiivisia työkaluja, vaiheittaista ohjausta ja resursseja koulupiirien tukemiseksi.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Käytettävyys arvioituna helppokäyttöisyyden perusteella
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Tästä raportoidaan kategorisesti viisiportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa: Erittäin helppo, Melko helppo, Melko vaikea, Erittäin vaikea, ja En käyttänyt
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Muutos itsetutkiskelussa iCHAMPS-YVP-tehtävien arvioimana
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP:n käyttöönoton jälkeen
Tämä raportoidaan kategorisesti neliportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa; ei lainkaan varma, melko varma, varma ja erittäin varma
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP:n käyttöönoton jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Nykyiset käytännöt: parisuhdeväkivallan ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Perustaso

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä, vain yläasteelle
  2. Kyllä, vain lukiolle
  3. Kyllä, sekä yläasteelle että lukiolle
  4. Ei, koulupiiri/kouluni ei tarjoa seksuaaliterveyskasvatusta yläasteelle tai lukiolle
Perustaso
Nykyiset käytännöt: kiusaamisen ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Alkutilanne

Tämä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä, vain yläasteelle
  2. Kyllä, vain lukiolle
  3. Kyllä, sekä yläasteelle että lukiolle
  4. Ei, koulupiiri/kouluni ei tarjoa seksuaaliterveyskasvatusta yläasteelle tai lukiolle
Alkutilanne
Haasteet, jotka ovat estäneet kunnan/koulun toteuttamasta seurusteluväkivallan ehkäisyä koskevaa koulutusta
Aikaikkuna: Perustaso

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Ei ole ollut haasteita
  2. Opetussuunnitelman opettamiseen käytettävän ajan puute
  3. Sijaisopettajia ei ole saatavilla
  4. Opetussuunnitelman resurssien puute (ei sisällä rahoitusta)
  5. Rahoituksen puute
  6. Opettajan mukavuustaso sisällön suhteen
  7. Opettajien koulutusmahdollisuuksien puute
  8. Huoli vanhempien reaktioista
  9. Huoli oppilaiden reaktioista
  10. Huoli johdon tai koulutusalueen reaktioista
  11. Huoli yhteisön reaktioista
  12. Koulun tai koulutusalueen käytäntö seksuaaliterveyskasvatuksesta
  13. Aktiivisen vanhempainluvan vaatimus
  14. Liian monet muut koulutusalueen/koulun prioriteetit
  15. Opetussuunnitelman hyväksymisen puute koulun hallitukselta
  16. Muu (tarkenna):
Perustaso
Haasteita, joita on ollut, kun koulupiiri/koulu on toteuttanut kiusaamisen ehkäisyn opetussuunnitelmaa
Aikaikkuna: Perustaso

Tämä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Ei ole ollut haasteita
  2. Opetussuunnitelman opettamiseen käytettävän ajan puute
  3. Sijaisopettajia ei ole saatavilla
  4. Opetussuunnitelman resurssien puute (ei sisällä rahoitusta)
  5. Rahoituksen puute
  6. Opettajan mukavuustaso sisällön kanssa
  7. Opettajien koulutusmahdollisuuksien puute
  8. Huoli vanhempien reaktioista
  9. Huoli oppilaiden reaktioista
  10. Huoli johdon tai koulutusalueen reaktioista
  11. Huoli yhteisön reaktioista
  12. Koulun tai koulutusalueen politiikka seksuaaliterveyskasvatukseen liittyen
  13. Aktiivisen vanhempainluvan vaatimus
  14. Liian monet muut koulutusalueen/koulun prioriteetit
  15. Opetussuunnitelman hyväksymisen puute koulun johtokunnalta
  16. Muu (tarkenna):
Perustaso
Haasteet toteutukselle, jotka ovat estäneet koulupiiriäsi/kouluasi ottamasta kiusaamisen ehkäisyä osaksi opetusta
Aikaikkuna: Perustaso

Tämä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Ei ole ollut haasteita
  2. Opetussuunnitelman opettamiseen kuluvan ajan puute
  3. Sijaisopettajia ei ole saatavilla
  4. Opetussuunnitelman resurssien puute (ei sisällä rahoitusta)
  5. Rahoituksen puute
  6. Opettajan mukavuustaso sisällön suhteen
  7. Opettajien koulutusmahdollisuuksien puute
  8. Huoli vanhempien reaktioista
  9. Huoli oppilaiden reaktioista
  10. Huoli johdon tai koulutusalueen reaktioista
  11. Huoli yhteisön reaktioista
  12. Koulun tai koulutusalueen käytäntö seksuaaliterveyskasvatuksesta
  13. Aktiivisen vanhempainluvan vaatimus
  14. Liian monta muuta koulutusalueen/koulun prioriteettia
  15. Opetussuunnitelman hyväksymisen puute koulun hallitukselta
  16. Muu (tarkenna):
Perustaso
Aikomukset korvata nykyinen opetussuunnitelma: parisuhdeväkivallan ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Perustaso

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä
  2. Ei
  3. En tiedä
Perustaso
Aikeet korvata nykyinen opetussuunnitelma: kiusaamisen ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Perusarvo

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä
  2. Ei
  3. En tiedä
Perusarvo
Aikeet omaksua näyttöön perustuva ohjelma: parisuhdeväkivallan ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Alkutilanne

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä
  2. Ei
  3. En tiedä
Alkutilanne
Aikeet omaksua näyttöön perustuva ohjelma: kiusaamisen ehkäisyopetus
Aikaikkuna: Perusarvo

Tämä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Kyllä
  2. Ei
  3. En tiedä
Perusarvo
Hyväksyttävyys
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Tästä raportoidaan kategorisesti viisiportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa "Tykkään paljon", "Tykkään vähän", "En tykkää paljon", "En tykkää vähän" ja "En käyttänyt"
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Hyödyllisyys
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Tästä raportoidaan kategorisesti kolmiportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa: "Vähemmän hyödyllinen", "Yhtä hyödyllinen" ja "Enemmän hyödyllinen"
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Koettu vaikutus
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen

Tästä raportoidaan ehdottomasti seuraavissa luokissa:

  1. kyllä
  2. ei
  3. ei mielipidettä
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Luotettavuus
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen

Tämä raportoidaan ehdottomasti seuraavissa luokissa:

  1. Tarkka
  2. Epätarkka
  3. Ei mielipidettä
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Motivaatio Vetovoima
Aikaikkuna: Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen

Tästä raportoidaan ehdottomasti seuraavissa luokissa:

  1. kyllä
  2. ei
  3. ei mielipidettä
Kolme viikkoa iCHAMPS-YVP-saavutettavuuden jälkeen
Yhteensopivuuden muutos
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
tämä raportoidaan kategorisesti neliportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa: Täysin eri mieltä, Eri mieltä, Samaa mieltä, Täysin samaa mieltä
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Muutos monimutkaisuudessa
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
tämä raportoidaan kategorisesti neliportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa: täysin eri mieltä, eri mieltä, samaa mieltä, täysin samaa mieltä
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Muutos havaittuissa sosiaalisen järjestelmän tukitoimissa (näyttöön perustuville ohjelmille)
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
tämä raportoidaan kategorisesti neliportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa: ei lainkaan tukeva, tukeva, erittäin tukeva, en osaa sanoa
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Muutos organisaation politiikan olemassaolossa
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP:n saatavuuden jälkeen

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa:

  1. Ei, eikä meillä ole suunnitelmia tehdä niin.
  2. Ei, mutta suunnittelemme ottavamme käyttöön vanhempien suostumuksen opt-in-periaatteen tulevaisuudessa.
  3. Kyllä, olemme alkuvaiheessa vanhempien suostumuksen opt-in-periaatteen toteuttamisessa.
  4. Kyllä, olemme toteuttaneet vanhempien suostumuksen opt-in-periaatteen, mutta sitä toteutetaan epäjohdonmukaisesti piirikunnassa tai koulussa.
  5. Kyllä, olemme toteuttaneet vanhempien suostumuksen opt-in-periaatteen täysin ja systemaattisesti koko piirikunnassa tai koulussa.
  6. En tiedä.
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP:n saatavuuden jälkeen
Haasteet, jotka ovat estäneet koulupiiriäsi/kouluasi ottamasta käyttöön parisuhdeväkivallan ehkäisyopetusta
Aikaikkuna: Perustaso

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa:

  1. Haasteita ei ole ollut
  2. Opetussuunnitelman opettamiseen kuluva aika on riittämätön
  3. Sijaisopettajia ei ole saatavilla
  4. Opetussuunnitelman resurssien puute (ei sisällä rahoitusta)
  5. Rahoituksen puute
  6. Opettajan mukavuustaso sisällön suhteen
  7. Opettajien koulutusmahdollisuuksien puute
  8. Huoli vanhempien reaktioista
  9. Huoli oppilaiden reaktioista
  10. Huoli hallinnon tai koulutusalueen reaktioista
  11. Huoli yhteisön reaktioista
  12. Koulun tai koulutusalueen politiikka seksuaaliterveysopetusta koskien
  13. Aktiivisen (ts. "opt-in") vanhempainluvan vaatimus
  14. Liian monet muut koulutusalueen/koulun prioriteetit
  15. Opetussuunnitelman hyväksymisen puute koulutuslautakunnalta
  16. Muu (tarkenna):
Perustaso
Muutos aikeissa käyttää näyttöön perustuvaa ohjelmaa
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen

Tämä raportoidaan kategorisesti kuusiportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa:

Ehdottomasti tulee Todennäköisesti tulee Todennäköisesti ei tule Ehdottomasti ei tule En tiedä Ei sovellu
Perustaso ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöoikeuden saamisen jälkeen
Tietoisuuden/tiedon muutos (näyttöön perustuvista ohjelmista)
Aikaikkuna: Perustaso ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöönoton jälkeen

Tämä raportoidaan neliportaisella Likert-asteikolla seuraavissa luokissa:

Täysin eri mieltä Eri mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä
Perustaso ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käyttöönoton jälkeen
Toteutuksen tason muutos
Aikaikkuna: Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käytön jälkeen

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavasti:

Priorisoi: Viittaa väkivallan ehkäisyn tekemiseen koulupiirisi prioriteetiksi Arvioi: Viittaa koulupiirisi väestön, tarpeiden ja resurssien ymmärtämiseen Valitse: Viittaa näyttöön perustuvan ohjelman tunnistamiseen, joka sopii koulupiirisi väestöön, tarpeisiin ja resursseihin Hyväksy: Viittaa koulusi hallituksen hyväksynnän saamiseen näyttöön perustuvan ohjelman käyttöön. Valmistaudu: Viittaa suunnitelman laatimiseen hyväksytyn näyttöön perustuvan ohjelman täydelliseksi ja onnistuneeksi toteuttamiseksi Toteuta: Viittaa näyttöön perustuvan ohjelmasi uskolliseen toteuttamiseen Ylläpidä: Viittaa näyttöön perustuvan ohjelman toteutuksen parantamiseen ja pitkäaikaiseen ylläpitoon.
Alkutilanne ja 6 kuukautta iCHAMPS-YVP-käytön jälkeen
Haasteet, joita on ollut, kun koulupiiri/koulu on toteuttanut opetussuunnitelmaa parisuhdeväkivallan opetukseen
Aikaikkuna: Alkuperäinen taso

Tästä raportoidaan kategorisesti seuraavissa luokissa;

  1. Haasteita ei ole ollut
  2. Opetussuunnitelman opettamiseen kuluva aika on riittämätön
  3. Sijaisopettajia ei ole saatavilla
  4. Opetussuunnitelman resurssien puute (ei sisällä rahoitusta)
  5. Rahoituksen puute
  6. Opettajan mukavuustaso sisällön suhteen
  7. Opettajien koulutusmahdollisuuksien puute
  8. Huoli vanhempien reaktioista
  9. Huoli oppilaiden reaktioista
  10. Huoli johdon tai koulutusalueen reaktioista
  11. Huoli yhteisön reaktioista
  12. Koulun tai koulutusalueen käytäntö seksuaaliterveyskasvatuksesta
  13. Aktiivisen vanhempainluvan vaatimus
  14. Liian monet muut koulutusalueen/koulun prioriteetit
  15. Opetussuunnitelman puute koulun hallituksen hyväksynnästä
  16. Muu (tarkenna):
Alkuperäinen taso

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

The University of Texas Health Science Center, Houston

Yhteistyökumppanit

Centers for Disease Control and Prevention
Injury Control Research Centers (ICRC)

Tutkijat

  • Päätutkija: Belinda Hernandez, PhD, MPH, The University of Texas Health Science Center, Houston

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Arvioitu)

Keskiviikko 1. huhtikuuta 2026

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 30. lokakuuta 2025

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 30. lokakuuta 2025

Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)

Maanantai 3. marraskuuta 2025

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)

Maanantai 3. marraskuuta 2025

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 30. lokakuuta 2025

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. lokakuuta 2025

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • HSC-SPH-24-0976
  • RFA-CE-24-001 (Muu apuraha/rahoitusnumero: Centers for Disease Control and Prevention)
  • 5R49CE003712 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa