Utilizando una Estrategia de Implementación Innovadora para Aumentar la Traducción de Programas Efectivos de Prevención de la Violencia Juvenil en las Escuelas

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías;

1. Sí, solo para secundaria
2. Sí, solo para bachillerato
3. Sí, para secundaria y bachillerato
4. No, mi distrito/escuela no proporciona educación sobre salud sexual ni a secundaria ni a bachillerato

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. Sí, solo para escuela secundaria
2. Sí, solo para escuela preparatoria
3. Sí, para escuela secundaria y preparatoria
4. No, mi distrito/escuela no proporciona educación sobre salud sexual en escuela secundaria ni preparatoria

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No ha habido desafíos
2. Falta de tiempo para enseñar el currículo
3. No hay profesores sustitutos disponibles
4. Falta de recursos curriculares (sin incluir financiación)
5. Falta de financiación
6. Nivel de comodidad del profesor con el contenido
7. Falta de oportunidades de formación para profesores
8. Preocupaciones sobre las reacciones de los padres
9. Preocupaciones sobre las reacciones de los estudiantes
10. Preocupaciones sobre las reacciones de la administración o del distrito
11. Preocupaciones sobre las reacciones de la comunidad
12. Política escolar o del distrito respecto a la enseñanza de salud sexual
13. Requisito de consentimiento parental activo
14. Demasiadas otras prioridades del distrito/escuela
15. Falta de aprobación del currículo por parte del Consejo de Administración
16. Otro (por favor, especifique):

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No ha habido desafíos
2. Falta de tiempo para enseñar el currículo
3. No hay maestros sustitutos disponibles
4. Falta de recursos curriculares (sin incluir financiación)
5. Falta de financiación
6. Nivel de comodidad del profesor con el contenido
7. Falta de oportunidades de formación para los profesores
8. Preocupaciones sobre las reacciones de los padres
9. Preocupaciones sobre las reacciones de los estudiantes
10. Preocupaciones sobre las reacciones de la administración o del distrito
11. Preocupaciones sobre las reacciones de la comunidad
12. Política escolar o del distrito respecto a la instrucción en salud sexual
13. Requerimiento de consentimiento parental activo
14. Demasiadas otras prioridades del distrito/escuela
15. Falta de aprobación del currículo por parte de la Junta de Síndicos
16. Otro (por favor, especifique):

Esto se informará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No ha habido desafíos
2. Falta de tiempo para enseñar el currículo
3. No hay maestros sustitutos disponibles
4. Falta de recursos curriculares (sin incluir financiación)
5. Falta de financiación
6. Nivel de comodidad del profesor con el contenido
7. Falta de oportunidades de formación para los profesores
8. Preocupaciones sobre las reacciones de los padres
9. Preocupaciones sobre las reacciones de los estudiantes
10. Preocupaciones sobre las reacciones de la administración o del distrito
11. Preocupaciones sobre las reacciones de la comunidad
12. Política escolar o del distrito respecto a la instrucción en salud sexual
13. Requisito de consentimiento parental activo
14. Demasiadas otras prioridades del distrito/escuela
15. Falta de aprobación del currículo por parte del Consejo de Administración
16. Otro (especifique):

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. Sí
2. No
3. No sabe

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. Sí
2. No
3. No sabe

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías;

1. Sí
2. No
3. No sabe

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías;

1. Sí
2. No
3. No sé

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. sí
2. no
3. sin opinión

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. Preciso
2. Impreciso
3. Sin opinión

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. sí
2. no
3. sin opinión

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No, y no tenemos planes de hacerlo.
2. No, pero estamos planeando implementar una política de consentimiento parental optativo en el futuro.
3. Sí, estamos en una etapa temprana de implementación de una política de consentimiento parental optativo.
4. Sí, hemos implementado una política de consentimiento parental optativo, pero se aplica de manera inconsistente en el distrito o escuela.
5. Sí, hemos implementado una política de consentimiento parental optativo de forma completa y sistemática en todo el distrito o escuela.
6. No lo sé.

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No ha habido desafíos
2. Falta de tiempo para enseñar el currículo
3. No hay profesores sustitutos disponibles
4. Falta de recursos curriculares (sin incluir financiación)
5. Falta de financiación
6. Nivel de comodidad del profesor con el contenido
7. Falta de oportunidades de formación para los profesores
8. Preocupaciones sobre las reacciones de los padres
9. Preocupaciones sobre las reacciones de los estudiantes
10. Preocupaciones sobre las reacciones de la administración o del distrito
11. Preocupaciones sobre las reacciones de la comunidad
12. Política escolar o del distrito respecto a la instrucción en salud sexual
13. Requisito de consentimiento parental activo (es decir, "opt-in")
14. Demasiadas otras prioridades del distrito/escuela
15. Falta de aprobación del currículo por parte del Consejo de Administración
16. Otro (especifique):

Esto se reportará categóricamente en una escala Likert de seis puntos en las siguientes categorías:

Definitivamente sí Probablemente sí Probablemente no Definitivamente no No sé No aplica

Esto se informará en una escala de Likert de cuatro puntos en las siguientes categorías:

Totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, de acuerdo, totalmente de acuerdo

Se reportará categóricamente de la siguiente manera:

Priorizar: Se refiere a hacer de la prevención de la violencia una prioridad para su distrito Evaluar: Se refiere a comprender la población, necesidades y recursos de su distrito Seleccionar: Se refiere a identificar un programa basado en evidencia que se ajuste a la población, necesidades y recursos de su distrito Aprobar: Se refiere a conseguir que su junta escolar apruebe un programa basado en evidencia para su uso. Preparar: Se refiere a planificar para una implementación completa y exitosa de un programa basado en evidencia aprobado Implementar: Se refiere a implementar su programa basado en evidencia con fidelidad Mantener: Se refiere a mejorar y sostener la implementación de un programa basado en evidencia a lo largo del tiempo.

Esto se reportará categóricamente en las siguientes categorías:

1. No ha habido desafíos
2. Falta de tiempo para enseñar el currículo
3. No hay maestros suplentes disponibles
4. Falta de recursos curriculares (sin incluir financiación)
5. Falta de financiación
6. Nivel de comodidad del profesor con el contenido
7. Falta de oportunidades de formación para los profesores
8. Preocupaciones sobre las reacciones de los padres
9. Preocupaciones sobre las reacciones de los estudiantes
10. Preocupaciones sobre las reacciones de la administración o del distrito
11. Preocupaciones sobre las reacciones de la comunidad
12. Política escolar o del distrito sobre la instrucción en salud sexual
13. Requisito de consentimiento parental activo
14. Demasiadas otras prioridades del distrito/escuela
15. Falta de aprobación del currículo por parte de la Junta de Directores
16. Otro (por favor especifique):