Utilizando uma Estratégia de Implementação Inovadora para Aumentar a Tradução de Programas Eficazes de Prevenção da Violência Juvenil nas Escolas

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim, apenas para o ensino básico
2. Sim, apenas para o ensino secundário
3. Sim, para ambos o ensino básico e secundário
4. Não, o meu distrito/escola não fornece educação sexual para o ensino básico ou secundário

Isto será relatado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim, apenas para o ensino básico
2. Sim, apenas para o ensino secundário
3. Sim, para ambos o ensino básico e secundário
4. Não, o meu distrito/escola não fornece educação sexual para o ensino básico ou secundário

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Não houve desafios
2. Falta de tempo para ensinar o currículo
3. Não há professores substitutos disponíveis
4. Falta de recursos curriculares (não incluindo financiamento)
5. Falta de financiamento
6. Nível de conforto do professor com o conteúdo
7. Falta de oportunidades de formação para professores
8. Preocupações com as reações dos pais
9. Preocupações com as reações dos alunos
10. Preocupações com as reações da administração ou distrito
11. Preocupações com as reações da comunidade
12. Política da escola ou distrito sobre instrução de saúde sexual
13. Exigência de consentimento parental ativo
14. Demasiadas outras prioridades do distrito/escola
15. Falta de aprovação do currículo pelo Conselho de Administração
16. Outro (por favor especifique):

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Não houve desafios
2. Falta de tempo para ensinar o currículo
3. Não há professores substitutos disponíveis
4. Falta de recursos curriculares (não incluindo financiamento)
5. Falta de financiamento
6. Nível de conforto do professor com o conteúdo
7. Falta de oportunidades de formação para professores
8. Preocupações com as reações dos pais
9. Preocupações com as reações dos alunos
10. Preocupações com as reações da administração ou distrito
11. Preocupações com as reações da comunidade
12. Política da escola ou distrito sobre educação para a saúde sexual
13. Exigência de consentimento ativo dos pais
14. Demasiadas outras prioridades do distrito/escola
15. Falta de aprovação do currículo pela Direção
16. Outro (por favor especifique):

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. Não houve desafios
2. Falta de tempo para ensinar o currículo
3. Não há professores substitutos disponíveis
4. Falta de recursos curriculares (não incluindo financiamento)
5. Falta de financiamento
6. Nível de conforto do professor com o conteúdo
7. Falta de oportunidades de formação para professores
8. Preocupações com as reações dos pais
9. Preocupações com as reações dos alunos
10. Preocupações com as reações da administração ou distrito
11. Preocupações com as reações da comunidade
12. Política da escola ou distrito sobre instrução de saúde sexual
13. Exigência de consentimento parental ativo
14. Demasiadas outras prioridades do distrito/escola
15. Falta de aprovação do currículo pela Direção
16. Outro (por favor especifique):

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim
2. Não
3. Não sei

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim
2. Não
3. Não sei

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim
2. Não
3. Não sei

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias;

1. Sim
2. Não
3. Não sabe

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. sim
2. não
3. sem opinião

Isso será categoricamente relatado nas seguintes categorias:

1. Preciso
2. Impreciso
3. Sem opinião

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. sim
2. não
3. sem opinião

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. Não, e não temos planos para o fazer.
2. Não, mas estamos a planear implementar uma política de consentimento parental optativo no futuro.
3. Sim, estamos numa fase inicial de implementação de uma política de consentimento parental optativo.
4. Sim, implementámos uma política de consentimento parental optativo, mas está a ser implementada de forma inconsistente no distrito ou escola.
5. Sim, implementámos uma política de consentimento parental optativo de forma completa e sistemática em todo o distrito ou escola.
6. Não sei.

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. Não houve desafios
2. Falta de tempo para ensinar o currículo
3. Não há professores substitutos disponíveis
4. Falta de recursos curriculares (não incluindo financiamento)
5. Falta de financiamento
6. Nível de conforto do professor com o conteúdo
7. Falta de oportunidades de formação para professores
8. Preocupações com as reações dos pais
9. Preocupações com as reações dos alunos
10. Preocupações com as reações da administração ou distrito
11. Preocupações com as reações da comunidade
12. Política da escola ou distrito sobre instrução de saúde sexual
13. Exigência de consentimento parental ativo (ou seja, "opt-in")
14. Demasiadas outras prioridades do distrito/escola
15. Falta de aprovação do currículo pela Direção
16. Outro (por favor, especifique):

Isto será reportado categoricamente numa escala de Likert de seis pontos nas seguintes categorias:

Definitivamente sim Provavelmente sim Provavelmente não Definitivamente não Não sei Não aplicável

Isto será relatado numa escala de Likert de quatro pontos nas seguintes categorias:

Discordo totalmente, discordo, concordo, concordo totalmente

Isto será reportado categoricamente da seguinte forma:

Priorizar: Refere-se a tornar a prevenção da violência uma prioridade para o seu distrito. Avaliar: Refere-se a compreender a população, necessidades e recursos do seu distrito. Selecionar: Refere-se a identificar um programa baseado em evidências que se ajuste à população, necessidades e recursos do seu distrito. Aprovar: Refere-se a conseguir que o conselho escolar aprove um programa baseado em evidências para utilização. Preparar: Refere-se a planear uma implementação completa e bem-sucedida de um programa baseado em evidências aprovado. Implementar: Refere-se a implementar o seu programa baseado em evidências com fidelidade. Manter: Refere-se a melhorar e sustentar a implementação de um programa baseado em evidências ao longo do tempo.

Isto será reportado categoricamente nas seguintes categorias:

1. Não houve desafios
2. Falta de tempo para ensinar o currículo
3. Não há professores substitutos disponíveis
4. Falta de recursos curriculares (não incluindo financiamento)
5. Falta de financiamento
6. Nível de conforto do professor com o conteúdo
7. Falta de oportunidades de formação para professores
8. Preocupações com as reações dos pais
9. Preocupações com as reações dos alunos
10. Preocupações com as reações da administração ou distrito
11. Preocupações com as reações da comunidade
12. Política da escola ou distrito sobre o ensino de saúde sexual
13. Exigência de consentimento parental ativo
14. Demasiadas outras prioridades do distrito/escola
15. Falta de aprovação do currículo pela Direção
16. Outro (por favor especifique):