Bruk av en innovativ implementeringsstrategi for å øke omsetningen av effektive ungdomsvoldforebyggende programmer i skoler
30. oktober 2025 oppdatert av: Belinda Hernandez, The University of Texas Health Science Center, Houston
Bruk av en innovativ implementeringsstrategi for å øke overføringen av effektive forebyggingsprogrammer mot ungdomssvold i skolene
Formålet med denne studien er å tilpasse de eksisterende iCHAMPSS-verktøyene for å støtte skolens retningslinjer knyttet til vedtakelse, implementering og vedlikehold av effektive ungdomsskoleprogrammer for forebygging av mobbing og vold i parforhold (iCHAMPS-YVP), å vurdere brukervennligheten (akseptabilitet, brukervennlighet, troverdighet, motivasjonsappeal og opplevd hjelpsomhet) av iCHAMPS-YVP i skoler og å vurdere gjennomførbarheten av iCHAMPS-YVP med skoleansatte for å påvirke individnivå- (f.eks. kunnskap, holdninger og selv-effektivitet hos skoleansatte) og distriktsnivå- (f.eks. policy, beredskap og støtte) determinanter for vedtakelse og implementering av effektive ungdomsskoleprogrammer for voldsforebygging.
Studieoversikt
Status
Har ikke rekruttert ennå
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
25
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Belinda Hernandez, PhD, MPH
- Telefonnummer: (210) 276-9009
- E-post: Belinda.Hernandez@uth.tmc.edu
Studer Kontakt Backup
- Navn: Rhoda A Leos
- Telefonnummer: (713) 500-9000
- E-post: Rhoda.Leos@uth.tmc.edu
Studiesteder
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Forente stater, 77030
- The University of Texas Health Science Center at Houston
-
Ta kontakt med:
- Belinda Hernandez, PhD, MPH
- Telefonnummer: (210) 276-9009
- E-post: Belinda.Hernandez@uth.tmc.edu
-
Ta kontakt med:
- Rhoda A Leos
- Telefonnummer: (713) 500-9000
- E-post: Rhoda.Leos@uth.tmc.edu
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
Ha en av følgende stillinger:
- distrikts- eller skoleadministrator (f.eks. helsekoordinatorer, undervisningsspesialister og læreplanansvarlige)
- helse- og kroppsøvingslærere
- sosial- og helsetjenestepersonale (f.eks. sykepleiere og rådgivere) i et skoledistrikt i Texas.
Ekskluderingskriterier:
- ikke ha en stilling i et skoledistrikt i Texas som en skolestakeholder
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: iCHAMPS-YVP
|
iCHAMPSS (CHoosing And Maintaining Effective Programs for Sex Education in Schools), en teoribasert, online implementeringsstrategi utviklet for å øke opptaket av evidensbaserte seksualhelseprogrammer (EBPs) i skolene i Texas.
Intervensjonen tilbyr interaktive verktøy, trinnvis veiledning og ressurser for å hjelpe skoledistrikter.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Brukbarhet vurdert ut fra brukervennlighet
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk på en fempunkts Likert-skala i følgende kategorier: Veldig enkelt, Ganske enkelt, Ganske vanskelig, Veldig vanskelig, og Brukte ikke
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP tilgang
|
|
Endring i selvtillit vurdert ved iCHAMPS-YVP-oppgaver
Tidsramme: Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk på en firespunkts Likert-skala i følgende kategorier; ikke trygg i det hele tatt, litt trygg, trygg og svært trygg
|
Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Nåværende praksis: forebygging av vold i parforhold
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Nåværende praksis: mobbepreventiv utdanning
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Utfordringer som har hindret distriktet/skolen i å implementere forebygging av vold i parforhold
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier:
|
Utgangspunkt
|
|
Utfordringer som har vært til stede når skolekretsen/skolen har implementert læreplanen for undervisning i mobbeprevensjon
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Utfordringer for implementering som har hindret din kommune/skole fra å innføre mobbepreventiv opplæring
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Intensjoner om å erstatte dagens læreplan:undervisning i forebygging av vold i parforhold
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Intensjoner om å erstatte dagens læreplan: undervisning i forebygging av mobbing
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Intensjoner om å implementere et evidensbasert program: forebygging av vold i parforhold undervisning
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Intensjoner om å iverksette et evidensbasert program:instruksjon i forebygging av mobbing
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier;
|
Utgangspunkt
|
|
Akseptabilitet
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk på en fempunkts Likert-skala i følgende kategorier "Liker Veldig Godt", "Liker Litt", "Misliker Litt", "Misliker Veldig Mye" og "Brukte Ikke"
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Nyttighet
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk på en trepunkts Likert-skala i følgende kategorier: "Mindre hjelpsom", "Like hjelpsom", og "Mer hjelpsom"
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Opplevd innvirkning
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli kategorisk rapportert i følgende kategorier:
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Troverdighet
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli kategorisk rapportert i følgende kategorier:
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Motivasjonell appell
Tidsramme: Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli kategorisk rapportert i følgende kategorier:
|
Tre uker etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Endring i kompatibilitet
Tidsramme: Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP tilgang
|
dette vil bli rapportert kategorisk på en firepunkts Likert-skala i følgende kategorier: Sterkt uenig, uenig, enig, sterkt enig
|
Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP tilgang
|
|
Endring i kompleksitet
Tidsramme: Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
dette vil rapporteres kategorisk på en firepunkts Likert-skala i følgende kategorier: Sterkt uenig uenig enig sterkt enig
|
Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Endring i opplevd støtte fra sosiale systemer (for evidensbaserte programmer)
Tidsramme: Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
dette vil bli rapportert kategorisk på en firepunkts Likert-skala i følgende kategorier: Ikke i det hele tatt støttende støttende svært støttende vet ikke
|
Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Endring i tilstedeværelse av organisatorisk policy
Tidsramme: Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier:
|
Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Utfordringer som har forhindret din kommune/skole i å innføre forebygging av vold i parforhold
Tidsramme: Utgangspunkt
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier:
|
Utgangspunkt
|
|
Endring i intensjoner om å bruke et evidensbasert program
Tidsramme: Utgangspunkt og 6 måneder etter tilgang til iCHAMPS-YVP
|
Dette vil bli rapportert kategorisk på en sekspunkts Likert-skala i følgende kategorier: Absolutt vil Sannsynligvis vil Sannsynligvis vil ikke Absolutt vil ikke Vet ikke Ikke aktuelt |
Utgangspunkt og 6 måneder etter tilgang til iCHAMPS-YVP
|
|
Endring i bevissthet/kunnskap (om evidensbaserte programmer)
Tidsramme: Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert på en firepunkts Likert-skala i følgende kategorier: Svært uenig Uenig Enig Svært enig |
Utgangspunkt og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Endring i implementeringsnivå
Tidsramme: Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
Dette vil bli rapportert kategorisk som følger: Prioriter: Refererer til å gjøre voldforebygging til en prioritet for ditt distrikt Vurder: Refererer til å forstå distriktets befolkning, behov og ressurser Velg: Refererer til å identifisere et evidensbasert program som passer din distrikts befolkning, behov og ressurser Godkjenn: Refererer til å få skolestyret til å godkjenne et evidensbasert program for bruk. Forbered: Refererer til å planlegge for fullstendig og vellykket implementering av et godkjent evidensbasert program Implementer: Refererer til å implementere ditt evidensbaserte program trofast Vedlikehold: Refererer til å forbedre og opprettholde implementeringen av et evidensbasert program over tid. |
Baseline og 6 måneder etter iCHAMPS-YVP-tilgang
|
|
Utfordringer som har vært tilstede når distriktet/skolen har implementert læreplanen for undervisning i vold i parforhold
Tidsramme: Grunnlinje
|
Dette vil bli rapportert kategorisk i følgende kategorier:
|
Grunnlinje
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Belinda Hernandez, PhD, MPH, The University of Texas Health Science Center, Houston
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
1. april 2026
Primær fullføring (Antatt)
30. juni 2027
Studiet fullført (Antatt)
30. juni 2027
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
30. oktober 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
30. oktober 2025
Først lagt ut (Antatt)
3. november 2025
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
3. november 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
30. oktober 2025
Sist bekreftet
1. oktober 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- HSC-SPH-24-0976
- RFA-CE-24-001 (Annet stipend/finansieringsnummer: Centers for Disease Control and Prevention)
- 5R49CE003712 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .