Hoitajien ja opettajien käyttäytymisinterventioiden käyttöönoton strategiat: Tavoite 2
keskiviikko 4. helmikuuta 2026 päivittänyt: Children's Hospital of Philadelphia
Hoitajien ja opettajien käyttämän käyttäytymisinterventioiden toteutusstrategiat: Tavoite 2
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on pilottitestata toteutettavuutta ja alustavia lupauksia toteutusstrategiaresurssipaketista, jonka tavoitteena on tukea huoltajia käyttämään käyttäytymisinterventioita lapsille, joilla on liikkuvia, tarkkaamattomia tai impulsiivisia käyttäytymismuotoja, kun sitä tarjotaan opettajien resurssipaketin lisänä.
Osallistuvat lapset arvotaan luokkatasolla jompaankumpaan kahdesta tilasta: a) heidän opettajansa ja huoltajansa saavat resurssipaketin, tai b) vain heidän opettajansa saa resurssipaketin.
Tutkimusryhmä tarkastelee opettajien ja huoltajien toteutustuloksia sekä osallistuneiden lasten mielenterveystuloksia.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ilmoittautuminen kutsusta
Yksityiskohtainen kuvaus
Todennäköisyyksiin perustuvat interventiot lapsille, joilla on tai on riski saada tarkkaavaisuus- ja ylivilkkaushäiriö (ADHD), sisältävät sekä edeltäviin että seurauksiin perustuvia käyttäytymisinterventioita sekä koulussa että kotona sekä tehokkaita koti-koulu-viestintämenetelmiä.
Koulut ovat lupaava ympäristö tarjota varhaista interventiota mielenterveyshaasteisiin ja lisätä mielenterveydenhuollon saatavuutta.
Lisäksi vahvempi kotona ja koulussa toteutettavien interventioiden integraatio voi merkittävästi parantaa lasten tuloksia.
Kuitenkin on olemassa merkittäviä toteutushaasteita huoltajien käytössä näihin todennäköisyyksiin perustuviin interventioihin.
Tämän tutkimuksen tarkoitus on pilottitestata toteutettavuutta ja alustavaa lupaavuutta toteutusstrategian resurssipaketille, jonka tavoitteena on tukea huoltajia käyttämään käyttäytymisinterventioita lapsille, joilla on hyperaktiivisia, tarkkaamattomia tai impulsiivisia käyttäytymismalleja, kun sitä tarjotaan opettajien resurssipaketin lisänä.
Osallistuvat lapset randomisoidaan luokkatasolla johonkin kahdesta ehdosta: a) sekä opettaja että huoltaja saavat resurssipaketin, tai b) vain opettaja saa resurssipaketin.
Tutkimusryhmä tarkastelee opettajien ja huoltajien toteutustuloksia sekä osallistuneiden lasten mielenterveystuloksia.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
100
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Yhdysvallat, 19146
- Children's Hospital of Philadelphia
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Opettajan osallistumiskriteerit
- Osallistuvan koulun K-5 -luokan opettaja
- Tietoinen suostumus
Lapsen osallistumiskriteerit
- On osallistuvan opettajan K-5 -luokassa (ikä 4–13 vuotta)
- Osallistuvan opettajan ehdottama osallistumaan
- Osallistuvan opettajan tunnistama näyttävän ADHD-oireista johtuvaa toiminnallista haittaa, mitattuna vähintään 3 pistettä muokatulla versiolla Toimintakyvyn arviointiasteikosta
- Tietoinen suostumus ja tarvittaessa suostumus lapselta
Lapsen poissulkemiskriteerit
- Erityisopetuksen luokittelu 'älylliseen vammaisuuteen'
- Esittää akuuttia itselleen tai muille aiheutuvaa vahinkoriskiä siten, että osallistuminen tutkimukseen on kliinisesti sopimatonta, koska lapsi vaatii intensiivisempää väliintuloa
- Oppilaat perheistä, joissa ei ole englanninkielistä huoltajaa, suljetaan pois, koska tämän tutkimuksen painopiste on englanninkielisen resurssipaketin kehittäminen
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä
Tämän ryhmän opettajat saavat toteutusapupaketin ja tukea sen käyttämisessä luokkahuoneen hallintakäytännössään.
Myös interventioryhmässä (kokeellinen) voi olla jopa 2 oppilasta luokkahuoneessa ja heidän huoltajansa.
Tämän ryhmän huoltajat saavat toteutusapupaketin ja tukea sen käyttämisessä.
|
Positiivisen käyttäytymisen hallintatyökalupakki hoitajille, eli hoitajien toteutusstrategiaresurssipaketti, on tarjottava resurssikokoelma, jonka tavoitteena on tukea heidän käyttöään näyttöön perustuvista käyttäytymisen hallintakäytännöistä ja koti-koulu -viestintästrategioista.
Muut nimet:
Opettajien positiivisen käyttäytymisen hallinnan työkalupakki, eli opettajien toteutusstrategiaresurssipaketti, on tarjottu resurssikokoelma, jonka tavoitteena on tukea heidän käyttöään näyttöön perustuvista käyttäytymisen hallinnan käytännöistä ja koti-koulu-viestintästrategioista.
Muut nimet:
|
|
Active Comparator: Kontrolliryhmä
Tämän ryhmän opettajat saavat toteutustukipaketin ja tukea sen käytössä luokkahuoneen johtamiskäytännössään.
Myös vertailuryhmässä (aktiivinen vertailuryhmä) on jopa 2 luokkahuoneessa olevaa oppilasta ja heidän huoltajansa.
Tämän ryhmän huoltajat eivät saa toteutusresurssipakettia.
|
Opettajien positiivisen käyttäytymisen hallinnan työkalupakki, eli opettajien toteutusstrategiaresurssipaketti, on tarjottu resurssikokoelma, jonka tavoitteena on tukea heidän käyttöään näyttöön perustuvista käyttäytymisen hallinnan käytännöistä ja koti-koulu-viestintästrategioista.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Interventionin Toteutettavuuden Mittari - Hoitajan Raportti
Aikaikkuna: Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Hoitajan ilmoittama kokonaispistemäärä Intervention Feasibility Measure -mittarissa (FIM), joka koostuu 4 kohdasta 5-portaisella Likert-asteikolla (1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispistemäärä on 4 kohdepistemäärän keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli: 1–5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Intervention toteutettavuuden mittari - Opettajan raportti
Aikaikkuna: Endpoint (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima kokonaispistemäärä Intervention Toteutettavuuden Mittarissa (FIM), joka koostuu 4 kohdasta viisiportaisella Likert-asteikolla (1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispistemäärä on 4 kohdan pistemäärien keskiarvo (mahdollinen alue: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Endpoint (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Intervention toteutettavuuden arviointimenetelmä - Hoitajan raportti
Aikaikkuna: Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Hoitajan ilmoittama kokonaispistemäärä Intervention Hyväksyttävyysmittarilla (AIM), joka koostuu 4 kohdasta 5-pisteisellä Likert-asteikolla (vaihteluvälillä 1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispistemäärä on 4 kohdepisteen keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Intervention toteutettavuusmittari - Opettajan raportti
Aikaikkuna: Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima kokonaispisteet Interventiohyväksyttävyysmittarilla (AIM), joka koostuu 4 kohdasta 5-portaisella Likert-asteikolla (vaihteluväli 1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispistemäärä on 4 kohdan pistemäärien keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Intervention Appropriateness Measure - Caregiver Report
Aikaikkuna: Lopputulos (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Hoitajan ilmoittama kokonaispisteet Intervention Appropriateness Measure (IAM) -mittarissa, joka koostuu 4 kohdasta viisiportaisella Likert-asteikolla (1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispisteet ovat 4 kohdepisteen keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos). |
Lopputulos (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Intervention Appropriateness Measure - Teacher Report
Aikaikkuna: Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima kokonaispistemäärä Intervention Appropriateness Measure (IAM) -mittarilla, joka koostuu 4 kohteesta 5-portaisella Likert-asteikolla (1 = Täysin eri mieltä - 5 = Täysin samaa mieltä).
Kokonaispistemäärä on 4 kohteen pistemäärien keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli: 1–5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Päätepiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Muutos opettajan raportoimassa lapsen suorituksessa
Aikaikkuna: Perusarvo, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoimat suoritustekijät Kansallisen lasten terveyden laadun Vanderbilt-asteikolla - Opettajaversio; Nämä 8 tekijää arvioidaan 5-portaisella asteikolla (vaihteluvälillä 1 = Erinomainen - 5 = Ongelmallinen). Kokonaispistemäärä on 8 tekijäpisteen keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli 1-5, missä 1 on paras mahdollinen tulos).
|
Perusarvo, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Muutos lapsen suoriutumisessa hoitajan raportoimana
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Huoltajan raportoimat suorituskykytiedot National Institute for Children's Health Quality Vanderbilt asteikolla - vanhempaversio; Nämä 7 kohdetta arvioidaan 5-pisteasteikolla (vaihdellen 1 = Erinomainen - 5 = Ongelmallinen).
Kokonaispistemäärä on 7 kohdepistemäärän keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli 1-5, jossa 1 on paras mahdollinen lopputulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Opettajan raportoiman vanhempi-opettajasuhdemuutoksen
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoimat kohteet 5-kohdaisesta alaskaalasta Vanhempi-Opettaja Vuorovaikutuskyselystä.
Nämä 5 kohdetta arvioidaan 5-asteikolla (välillä 0–4).
Kokonaispistemäärä on 5 kohdepistemäärän keskiarvo (mahdollinen vaihteluväli 0–4, missä 4 on paras mahdollinen tulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Hoitajan raportoiman vanhemman ja opettajan välisen suhteen muutos
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Hoitajan raportoimat kohdat 6 kohdan alaskaalasta Parent-Teacher Involvement -kyselystä.
Nämä 6 kohdetta arvioidaan 5-asteikolla (0 = "ei lainkaan" - 4 = "erittäin paljon").
Kokonaispistemäärä on 6 kohdepisteen keskiarvo (mahdollinen alue 0–4, jossa 4 on paras mahdollinen tulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Akateemisen tuottavuuden muutos
Aikaikkuna: Perusarvo, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima akateemisen tuottavuuden alaskaala Akateemisen Suorituskyvyn Arviointiasteikosta (APRS).
Akateemisen tuottavuuden alaskaala sisältää 12 kohdetta, joista jokainen arvioidaan 5-pisteisellä Likert-asteikolla (1-5). Neljä kohdetta käännetään käänteisesti pisteytettäessä, ja kokonaispistemäärä lasketaan 12 kohdan keskiarvona (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Perusarvo, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos huoltajan raportoimissa ADHD-oireissa
Aikaikkuna: Alkuperäinen tila, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Hoitajan raportoimat tarkkaamattomuuden ja hyperaktiivisuuden/impulsiivisuuden oireiden pisteet Kansallisen lasten terveyden laadun Vanderbilt-asteikolla - vanhempaversio, joka koostuu 18 kysymyksestä, arvioituina 4-pisteasteikolla (0 = Ei koskaan - 3 = Hyvin usein).
Kokonaispistemäärä lasketaan 18 kysymyksen pistemäärien keskiarvona (mahdollinen alue 0-3, jossa 0 on paras mahdollinen tulos). |
Alkuperäinen tila, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Opettajan raportoimien ADHD-oireiden muutos
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoimat tarkkaamattomuus- ja yliaktiivisuus/impulsiivisuusoireiden pisteet National Institute for Children's Health Quality Vanderbilt Scale - Teacher Version -mittarilla, joka koostuu 18 osasta, arvioituina 4-pisteellä asteikolla (vaihteluväli 0 = Ei koskaan - 3 = Hyvin usein).
Kokonaispistemäärä lasketaan 18 osan pisteiden keskiarvona (mahdollinen vaihteluväli 0–3, missä 0 on paras mahdollinen tulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Muutos opiskelijoiden ja opettajien välisessä suhteessa
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima kokonaispistemäärä Student-Teacher Relationship Scale -lyhyen version mukaisesti, joka koostuu 15 kohteesta, arvioituina 5-asteikolla (välillä 1 = Ehdottomasti ei päde - 5 = Ehdottomasti pätee).
Kahdeksan kohdetta käännetään pisteytettäessä ja sen jälkeen kokonaispistemäärä lasketaan 15 kohdepistemäärän keskiarvona (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
|
Akateemisen menestyksen muutos
Aikaikkuna: Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Opettajan raportoima akateemisen menestyksen alaskaala Akateemisen suorituskyvyn arviointiasteikosta (APRS).
Akateemisen menestyksen alaskaala sisältää 7 kohdetta, joista jokainen arvioidaan 5-pisteisellä Likert-asteikolla (1-5). Yksi kohde pisteytetään käänteisesti, ja kokonaispistemäärä lasketaan 7 kohdetta keskiarvona (mahdollinen vaihteluväli: 1-5, jossa 5 on paras mahdollinen tulos).
|
Perustaso, loppupiste (eli vähintään 8 viikkoa resurssipaketin vastaanottamisesta)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 3. helmikuuta 2026
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Keskiviikko 30. kesäkuuta 2027
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 22. joulukuuta 2025
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 22. joulukuuta 2025
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Keskiviikko 7. tammikuuta 2026
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Torstai 5. helmikuuta 2026
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 4. helmikuuta 2026
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. helmikuuta 2026
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 25-023858
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
PÄÄTTÄMÄTÖN
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .