Performance des étudiantes sages-femmes avant et après l'enseignement des principes de base de la documentation
25 septembre 2012 mis à jour par: nazila zarghi, Mashhad University of Medical Sciences
Les sages-femmes sont chargées de documenter et de conserver les faits relatifs aux soins dans les services de sage-femme.
Une documentation inexacte ou même une infime erreur dans les rapports peut entraîner une lourde responsabilité pour les sages-femmes.
Cette étude a été menée dans le but de comparer les performances des étudiantes sages-femmes avant et après l'enseignement des fondamentaux de la documentation.
Dans cette étude quasi expérimentale, 28 étudiantes sages-femmes ont participé.
Les données ont été recueillies par un questionnaire comprenant a. données démographiques et b.
Les scénarios (1) et (2) d'un patient imaginaire avec ordonnance médicale et une liste de contrôle contiennent 11 éléments de documentation
Aperçu de l'étude
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
27
Phase
- Phase 2
- Phase 3
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
21 ans à 22 ans (ADULTE)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Femelle
La description
Critère d'intégration:
- étudiantes sages-femmes qui étudient à l'école d'infirmières et de sages-femmes de mashhad
Critère d'exclusion:
- toute autre discipline
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: SINGLE_GROUP
- Masquage: AUCUN
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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EXPÉRIMENTAL: étudiantes sages-femmes
toutes les étudiantes sages-femmes qui étudiaient au dernier trimestre (sauf une qui était absente) (27) à l'école d'infirmières et de sages-femmes de Mashhad en avril 2011
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Enseigner les compétences en documentation à l'aide de la méthode magistrale
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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comparer les performances des étudiantes sages-femmes avant et après l'enseignement des principes fondamentaux de la documentation en utilisant la méthode du cours magistral
Délai: jusqu'à un mois
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jusqu'à un mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 juin 2011
Achèvement primaire (RÉEL)
1 juillet 2011
Achèvement de l'étude (RÉEL)
1 juillet 2011
Dates d'inscription aux études
Première soumission
17 septembre 2012
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 septembre 2012
Première publication (ESTIMATION)
27 septembre 2012
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)
27 septembre 2012
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
25 septembre 2012
Dernière vérification
1 avril 2011
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- Documentation Skill
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .