Desempenho dos Alunos de Obstetrícia Antes e Depois de Ensinar Fundamentos da Documentação
25 de setembro de 2012 atualizado por: nazila zarghi, Mashhad University of Medical Sciences
As parteiras são responsáveis por documentar e manter os fatos de atendimento nos departamentos de obstetrícia.
Documentação imprecisa ou até mesmo erros mínimos no relatório podem levar a responsabilidades onerosas para as parteiras.
Este estudo foi realizado com o objetivo de comparar o desempenho de estudantes de obstetrícia antes e após o ensino de fundamentos de documentação.
Neste estudo quase-experimental, participaram 28 estudantes de obstetrícia.
Os dados foram coletados por meio de um questionário incluindo a. dados demográficos e b.
Os cenários (1) e (2) de um paciente imaginário com pedido médico e uma lista de verificação contêm 11 elementos de documentação
Visão geral do estudo
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
27
Estágio
- Fase 2
- Fase 3
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
21 anos a 22 anos (ADULTO)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Fêmea
Descrição
Critério de inclusão:
- estudantes de obstetrícia que estudam na escola de enfermagem e obstetrícia de mashhad
Critério de exclusão:
- qualquer outra disciplina
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: SINGLE_GROUP
- Mascaramento: NENHUM
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
EXPERIMENTAL: estudantes de obstetrícia
todas as alunas de obstetrícia que estudavam no último período (exceto uma que faltou) (27) na escola de enfermagem e obstetrícia de Mashhad em abril de 2011
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Habilidade de ensino de documentação usando o método de palestra
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
|
comparar o desempenho dos alunos de obstetrícia antes e depois de ensinar os fundamentos da documentação usando o método expositivo
Prazo: até um mês
|
até um mês
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de junho de 2011
Conclusão Primária (REAL)
1 de julho de 2011
Conclusão do estudo (REAL)
1 de julho de 2011
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
17 de setembro de 2012
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
25 de setembro de 2012
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
27 de setembro de 2012
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
27 de setembro de 2012
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de setembro de 2012
Última verificação
1 de abril de 2011
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- Documentation Skill
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