Prestaties van verloskundige studenten voor en na het onderwijzen van basisprincipes van documentatie
25 september 2012 bijgewerkt door: nazila zarghi, Mashhad University of Medical Sciences
Verloskundigen zijn verantwoordelijk voor het documenteren en bijhouden van zorggegevens op verloskundige afdelingen.
Onnauwkeurige documentatie of zelfs minieme fouten in de rapportage kunnen leiden tot een zware verantwoordelijkheid voor verloskundigen.
Deze studie is uitgevoerd om de prestaties van studenten verloskunde te vergelijken voor en na het onderwijzen van de basisprincipes van documentatie.
Aan dit quasi-experimentele onderzoek deden 28 studenten verloskunde mee.
Gegevens werden verzameld door middel van een vragenlijst, waaronder een. demografische gegevens en b.
Scenario's (1) en (2) van een denkbeeldige patiënt op doktersvoorschrift en een checklist bevatten 11 documentatie-elementen
Studie Overzicht
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
27
Fase
- Fase 2
- Fase 3
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
21 jaar tot 22 jaar (VOLWASSEN)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Vrouw
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- vroedkundestudenten die studeren aan de mashhad school voor verpleegkunde en vroedkunde
Uitsluitingscriteria:
- elke andere discipline
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Toewijzing: NA
- Interventioneel model: SINGLE_GROUP
- Masker: GEEN
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: studenten verloskunde
alle vroedkundestudenten die in het laatste semester studeerden (behalve één die afwezig was) (27) aan de Mashhad school voor verpleegkunde en vroedkunde in april 2011
|
Aanleren van documentatievaardigheid met behulp van de hoorcollegemethode
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
vergelijk de prestaties van vroedkundestudenten voor en na het onderwijzen van basisprincipes van documentatie met behulp van de hoorcollegemethode
Tijdsspanne: tot een maand
|
tot een maand
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start
1 juni 2011
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
1 juli 2011
Studie voltooiing (WERKELIJK)
1 juli 2011
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
17 september 2012
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
25 september 2012
Eerst geplaatst (SCHATTING)
27 september 2012
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (SCHATTING)
27 september 2012
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
25 september 2012
Laatst geverifieerd
1 april 2011
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- Documentation Skill
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .