Jeune, en forme et heureux. Une intervention basée sur le Web pour prévenir l'obésité chez les adolescents. (YFH)

Le groupe cible est les adolescents en surpoids, c'est-à-dire que leur IMC est supérieur ou égal au 95e centile (IMC>25) et qu'ils ne doivent pas avoir de problèmes de santé graves en raison de leur surpoids. Pour les adultes, des valeurs d'IMC (indice de masse corporelle ; poids en kilogrammes divisé par le carré de la taille en mètres) égales ou supérieures à 25 indiquent un surpoids et un IMC égal ou supérieur à 30 définit l'obésité. Il n'existe pas de telles définitions généralement acceptées pour les enfants et les adolescents. Cependant, des seuils normalisés internationaux ont été proposés, entre autres par Cole et al (2000) et les experts soutiennent l'utilisation de seuils d'IMC pour les enfants. Les seuils proposés par Cole et al (2000) sont largement utilisés et tiennent compte de l'âge, du sexe et du sexe dans l'estimation. L'accent est principalement mis sur la prévention d'une évolution négative, et l'objectif est que le service de santé scolaire puisse à l'avenir mettre en œuvre une version modifiée de cette stratégie pour travailler avec les adolescents en surpoids.

La conception de l'étude est une étude d'intervention complexe avec une conception multiméthode, consistant en un essai quasi-expérimental et une étude qualitative. L'échantillon sera tiré d'écoles d'Oslo. Les adolescents en surpoids seront sélectionnés et placés respectivement dans le groupe d'intervention ou le groupe témoin. L'échantillonnage sera basé sur des mesures objectives du poids et de la taille et sur l'utilisation de l'indice de Cole pour définir le surpoids et l'obésité. Le poids et la taille seront mesurés par l'infirmière scolaire et seront coordonnés avec ses réunions régulières avec les adolescents en 8e année. Le groupe d'étude recevra l'intervention en ligne et le groupe témoin recevra les soins standard. Au départ, 3 mois et 1 an, le groupe expérimental et le groupe témoin seront mesurés à des variables pertinentes. Dans la partie qualitative de l'étude, des entretiens approfondis avec les adolescents du groupe d'intervention seront réalisés et ils écriront quotidiennement des blogs non structurés sur le Web. La procédure d'échantillonnage pour la partie qualitative de l'étude suivra la procédure d'échantillonnage de l'étude d'intervention. Du groupe d'intervention, un échantillon stratégique ou raisonné d'adolescents sera invité à participer à la partie qualitative (Gerrish et Lacey 2006). Un échantillon de variation maximale selon le sexe et les variables sosio-démographiques est visé. L'échantillonnage se poursuit jusqu'à ce que la saturation soit atteinte et les adolescents seront interrogés en profondeur avant le début de l'intervention, puis à 3 et 12 mois après la fin de l'intervention.