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Étude sur l'administration intrathécale d'idursulfase-IT en conjonction avec Elaprase® chez des patients pédiatriques atteints du syndrome de Hunter et de troubles cognitifs précoces (AIM-IT)

18 mai 2021 mis à jour par: Shire

Une étude contrôlée, randomisée, à deux bras, ouverte, à l'insu de l'évaluateur et multicentrique sur l'idursulfase-IT intrathécale administrée en conjonction avec Elaprase® chez des patients pédiatriques atteints du syndrome de Hunter et de troubles cognitifs précoces

L'étude HGT-HIT-094 est une étude multicentrique conçue pour déterminer l'effet sur les paramètres cliniques de l'état du développement neurologique de l'administration mensuelle d'idursulfase-IT à 10 mg pendant 12 mois chez des patients pédiatriques atteints du syndrome de Hunter et de troubles cognitifs qui ont déjà reçu et toléré un minimum de 4 mois de traitement avec Elaprase.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Description détaillée

L'élaprase, une grande protéine moléculaire, ne devrait pas traverser la barrière hémato-encéphalique lorsqu'elle est administrée par voie intraveineuse. Une formulation révisée d'idursulfase, idursulfase-IT, qui diffère de celle de la formulation intraveineuse (IV), Elaprase, a été développée pour convenir à l'administration dans le liquide céphalo-rachidien (LCR) par administration intrathécale.

La mucopolysaccharidose II (MPS II) est une maladie héréditaire rare, liée à l'X, qui touche presque exclusivement les hommes. La maladie est causée par l'absence ou la déficience de l'activité de l'enzyme lysosomale, l'iduronate-2-sulfatase (I2S) qui agit pour cliver les fragments sulfate liés à l'O des molécules de glycosaminoglycane (GAG) sulfate de dermatane et sulfate d'héparane.

L'étude HGT-HIT-094 est une étude multicentrique contrôlée, randomisée, à deux bras, en ouvert, en aveugle par un évaluateur, visant à déterminer l'effet sur les paramètres cliniques de l'état neurodéveloppemental de l'administration mensuelle d'idursulfase-IT à 10 mg pendant 12 mois chez les patients pédiatriques atteints du syndrome de Hunter et de troubles cognitifs qui ont déjà reçu et toléré un minimum de 4 mois de traitement par Elaprase.

Les patients pédiatriques de moins de 3 ans seront inscrits dans une sous-étude distincte pour évaluer l'innocuité et l'efficacité de l'idursulfase-IT. La sous-étude distincte est ouverte et à bras unique. Les patients inscrits à la sous-étude recevront un traitement par idursulfase-IT et suivront le même calendrier de visites d'étude.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

58

Phase

  • Phase 2
  • Phase 3

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

      • North Adelaide, Australie, 5006
        • Women's and Children's Hospital, 72 King William Road
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canada, M5G 1X8
        • The Hospital for Sick Children
      • Madrid, Espagne, 28009
        • Hospital Infantil Universitario Nino Jesus
      • Bron, France, 69677
        • Hopital Femme Mere Enfant
    • Ciudad De México
      • Coyoacan, Ciudad De México, Mexique, 04530
        • Instituto Nacional de Pediatría
      • Manchester, Royaume-Uni, M13 9WL
        • Royal Manchester Children's Hospital
    • California
      • Oakland, California, États-Unis, 94609
        • Children's Hospital and Research Center at Oakland
    • Illinois
      • Chicago, Illinois, États-Unis, 60611
        • Ann & Robert H Lurie Children's hospital of Chicago
    • North Carolina
      • Chapel Hill, North Carolina, États-Unis, 27599
        • University of North Carolina

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

Pas plus vieux que 18 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Homme

La description

Critères d'inclusion Critères d'inclusion pour l'étude pivot

Les patients doivent répondre à tous les critères suivants pour être considérés comme éligibles à la randomisation dans l'étude pivot :

  1. Le patient est de sexe masculin et est âgé de ≥ 3 ans et < 18 ans au moment du consentement éclairé.

    (Les patients âgés de moins de 3 ans peuvent être inscrits à une sous-étude distincte à condition qu'ils répondent aux autres critères d'inclusion, indiqués ci-dessous.)

  2. Le patient doit avoir un diagnostic documenté de MPS II.
  3. Le patient présente des preuves lors du dépistage d'une déficience cognitive liée au syndrome de Hunter définie comme suit :

    Un patient âgé de ≥ 3 ans et < 13 ans doit avoir l'un des critères suivants (3a OU 3b) :

    1. Un score GCA ≥55 et ≤85 OU
    2. Si le patient a un score GCA au dépistage> 85, il doit y avoir des preuves d'une diminution du score GCA de ≥ 10 points sur 12 mois à partir d'un résultat de test précédemment documenté dans l'étude observationnelle HGT-HIT-090.

      Un patient âgé de ≥ 13 ans et < 18 ans doit avoir les deux critères suivants (3c ET 3d) :

    3. Un score GCA ≥55 et ≤85. ET
    4. Il doit y avoir des preuves d'une diminution du score GCA de ≥ 10 points sur 12 mois par rapport à un résultat précédemment documenté.
  4. Le patient a reçu et toléré un minimum de 4 mois de traitement par Elaprase pendant la période précédant immédiatement le dépistage.
  5. Le patient doit avoir une capacité auditive suffisante, avec une ou plusieurs prothèses auditives, si nécessaire, selon le jugement de l'investigateur pour effectuer les tests de protocole requis et doit être conforme au port de la ou des prothèses auditives, si nécessaire, les jours de test prévus.
  6. Le(s) parent(s) ou tuteur(s) légalement autorisé(s) du patient doivent avoir volontairement signé un formulaire de consentement éclairé approuvé par le comité d'examen institutionnel/comité d'éthique indépendant après que tous les aspects pertinents de l'étude ont été expliqués et discutés. Le consentement du ou des parents du patient ou du ou des tuteurs légalement autorisés et l'assentiment du patient, le cas échéant, doivent être obtenus avant le début de toute procédure d'étude.

Critères d'inclusion pour la sous-étude

Les patients doivent répondre à tous les critères suivants pour être considérés comme éligibles à l'inscription dans la sous-étude distincte :

  1. Le patient est un homme et est âgé de moins de 3 ans au moment du consentement éclairé.
  2. Le patient doit avoir un diagnostic documenté de MPS II.
  3. Le patient a des preuves lors du dépistage des troubles cognitifs liés au syndrome de Hunter
  4. Le patient a reçu et toléré un minimum de 4 mois de traitement par Elaprase pendant la période précédant immédiatement le dépistage.
  5. Le patient doit avoir une capacité auditive suffisante, avec une ou plusieurs prothèses auditives, si nécessaire, selon le jugement de l'investigateur pour effectuer les tests de protocole requis et doit être conforme au port de la ou des prothèses auditives, si nécessaire, les jours de test prévus.
  6. Le(s) parent(s) ou tuteur(s) légalement autorisé(s) du patient doivent avoir volontairement signé un formulaire de consentement éclairé approuvé par le comité d'examen institutionnel/comité d'éthique indépendant après que tous les aspects pertinents de l'étude ont été expliqués et discutés. Le consentement du ou des parents du patient ou du ou des tuteurs légalement autorisés doit être obtenu avant le début de toute procédure d'étude.

Critère d'exclusion

Les patients qui répondent à l'un des critères suivants ne sont pas éligibles pour être randomisés dans l'étude pivot ou inscrits dans la sous-étude distincte :

  1. Le patient présente une implication cliniquement significative du SNC non liée au syndrome de Hunter (telle que le syndrome de l'X fragile) qui est jugée par l'investigateur comme étant susceptible d'interférer avec l'administration et l'interprétation précises des évaluations du protocole.
  2. Le patient présente une importante délétion chromosomique ou un réarrangement complexe qui comprend une délétion des gènes FMR1 et/ou FMR2.
  3. Le patient a une ou des comorbidités médicales ou psychiatriques importantes qui pourraient affecter les données de l'étude ou confondre l'intégrité des résultats de l'étude.
  4. Le patient présente des contre-indications à la réalisation de la ponction lombaire telles que des anomalies musculo-squelettiques/rachidiennes ou un risque de saignement anormal.
  5. Le patient a des antécédents de complications liées à des ponctions lombaires antérieures ou à des difficultés techniques dans la réalisation de ponctions lombaires telles que les risques potentiels dépasseraient les avantages possibles pour le patient.
  6. Le patient a une pression d'ouverture du LCR lors de la ponction lombaire qui dépasse 30,0 cm H2O.
  7. Le patient a présenté des événements anaphylactoïdes liés à la perfusion ou présente des signes d'événements indésirables graves et constants liés au traitement par Elaprase qui, de l'avis de l'investigateur, peuvent présenter un risque inutile pour le patient.
  8. Le patient a reçu une greffe de sang de cordon ou de moelle osseuse à tout moment ou a reçu des transfusions de produits sanguins dans les 90 jours précédant le dépistage.
  9. Le patient a des antécédents de troubles épileptiques mal contrôlés.
  10. Le patient est incapable de se conformer au protocole (p. ex., a une déficience auditive ou visuelle importante, une condition médicale cliniquement pertinente rendant la mise en œuvre du protocole difficile, une situation sociale instable, une instabilité psychiatrique/comportementale connue cliniquement significative, est incapable de revenir pour des évaluations de sécurité , ou est autrement peu susceptible de terminer l'étude), tel que déterminé par l'investigateur.
  11. Le patient est inscrit à une autre étude clinique qui implique une investigation clinique ou l'utilisation de tout produit expérimental (médicament ou dispositif [intrathécal/rachidien]) dans les 30 jours précédant l'inscription à l'étude ou à tout moment pendant l'étude.
  12. Le patient a une hypersensibilité connue ou suspectée à l'anesthésie ou est considéré comme présentant un risque inacceptable d'anesthésie en raison de voies respiratoires compromises ou d'autres conditions.
  13. Le patient a une condition qui est contre-indiquée comme décrit dans les instructions d'utilisation (IFU) SOPH-A-PORT Mini S IDDD, y compris, mais sans s'y limiter, la présence d'un dispositif de dérivation du LCR chez le patient.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: idursulfase-IT
10 mg administrés par voie informatique à l'aide d'IDDD (dispositif d'administration intrathécale de médicaments) une fois par mois pendant 52 semaines.
10mg
Autre: Contrôle sans traitement
Les patients recevront un traitement standard hebdomadaire avec Elaprase IV uniquement.
Norme de soins
Autres noms:
  • Contrôle sans traitement

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement par rapport à la ligne de base dans les échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) Score standard de capacité conceptuelle générale (GCA) à la semaine 52
Délai: Ligne de base, Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. Le score standard GCA du DAS-II a été utilisé pour obtenir une mesure générale de la capacité cognitive. Le score GCA représente un score (moyenne = 100 et écart type de 15) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau de capacité cognitive plus élevé. Le score varie de 30 à 170. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive.
Ligne de base, Semaine 52

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement par rapport à la ligne de base dans les échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II) Score composite de comportement adaptatif (ABC) à la semaine 52
Délai: Ligne de base, Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Ce test mesure les 4 domaines clés suivants : la communication, les habiletés de la vie quotidienne, la socialisation, les habiletés motrices et le composite du comportement adaptatif (un composite des 4 autres domaines). Le score ABC varie de 20 à 160 sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de fonctionnement adaptatif. Une valeur de changement positive indique une amélioration du fonctionnement adaptatif.
Ligne de base, Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base dans les échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) Score standard de capacité conceptuelle générale (GCA) aux semaines 16, 28 et 40
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28 et Semaine 40
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. Le score standard GCA du DAS-II a été utilisé pour obtenir une mesure générale de la capacité cognitive. Le score GCA représente un score (moyenne = 100 et écart type de 15) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau de capacité cognitive plus élevé. Le score varie de 30 à 170. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28 et Semaine 40
Changement par rapport à la ligne de base dans les échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II) Score composite de comportement adaptatif (ABC) aux semaines 16, 28 et 40
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28 et Semaine 40
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Ce test mesure les 4 domaines clés suivants : la communication, les habiletés de la vie quotidienne, la socialisation, les habiletés motrices et le composite du comportement adaptatif (un composite des 4 autres domaines). Le score ABC varie de 20 à 160 sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de fonctionnement adaptatif. Une valeur de changement positive indique une amélioration du fonctionnement adaptatif.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28 et Semaine 40
Changement par rapport à la ligne de base sur les échelles d'aptitudes différentielles, deuxième édition (DAS-II) des scores standard du groupe aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. Les scores des clusters représentent un score (moyenne = 100 et écart-type de 15) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive dans chaque cluster : verbal (gamme de scores : 31-169), non verbal (gamme de scores : 31-166) et spatiale (gamme de notes : 32-170).
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base dans les échelles de comportement adaptatives de Vineland, deuxième édition (VABS-II) Scores standard des autres domaines aux semaines 16, 28, 40, 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Ce test mesure les 4 domaines clés suivants : la communication, les habiletés de la vie quotidienne, la socialisation, les habiletés motrices et le composite du comportement adaptatif (un composite des 4 autres domaines). Les scores standards représentent un score (moyenne = 100 et écart type de 15) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau de capacité cognitive plus élevé. Une valeur de changement positive indique une amélioration du fonctionnement adaptatif. Les domaines de la communication, de la vie quotidienne, de la socialisation et de la motricité ont été rapportés ici. La plage des scores standard individuels est de 20 à 160.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport au score d'équivalence d'âge de base pour les premières années des sous-tests de base des échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie de la petite enfance est conçue pour les enfants âgés de 2 ans 6 mois à 6 ans 11 mois. Les scores standardisés ont été convertis en scores équivalents d'âge pour mesurer les capacités, les compétences et les connaissances exprimées en âge auquel la plupart des individus atteignent le même niveau. Le score moyen d'équivalence d'âge est obtenu en faisant la moyenne des scores d'équivalence d'âge. Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des équivalents d'âge pour l'âge scolaire des sous-tests de base des échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie d'âge scolaire est conçue pour les enfants âgés de 7 ans 0 mois à 17 ans 11 mois. Les scores standardisés ont été convertis en scores équivalents d'âge pour mesurer les capacités, les compétences et les connaissances exprimées en âge auquel la plupart des individus atteignent le même niveau. Le score moyen d'équivalence d'âge est obtenu en faisant la moyenne des scores d'équivalence d'âge. Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive. Dans le tableau ci-dessous, SQR signifie "Sequential & Quantitative Reasoning".
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des quotients de développement pour les premières années des sous-tests de base des échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie de la petite enfance est conçue pour les enfants âgés de 2 ans 6 mois à 6 ans 11 mois. Le DQ est un moyen d'exprimer un retard neurodéveloppemental/cognitif. Le DQ a été calculé sous forme de ratio et exprimé en pourcentage en utilisant le score d'équivalence d'âge divisé par l'âge au moment du test ([score d'équivalence d'âge/âge chronologique] × 100 ; plage, 0, 100). Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des quotients de développement pour l'âge scolaire des sous-tests de base des échelles de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie d'âge scolaire est conçue pour les enfants âgés de 7 ans 0 mois à 17 ans 11 mois. Le DQ est un moyen d'exprimer un retard neurodéveloppemental/cognitif. Le DQ a été calculé sous forme de ratio et exprimé en pourcentage en utilisant le score d'équivalence d'âge divisé par l'âge au moment du test ([score d'équivalence d'âge/âge chronologique] × 100 ; plage, 0, 100). Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive. Dans le tableau ci-dessous, SQR signifie "Sequential & Quantitative Reasoning".
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des scores T pour les premières années des sous-tests de base de l'échelle de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie de la petite enfance est conçue pour les enfants âgés de 2 ans 6 mois à 6 ans 11 mois. Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des scores T pour l'âge scolaire des sous-tests de base de l'échelle de capacité différentielle, deuxième édition (DAS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le DAS-II a été utilisé pour évaluer le développement cognitif de tous les participants randomisés. La batterie d'âge scolaire est conçue pour les enfants âgés de 7 ans 0 mois à 17 ans 11 mois. Le score le plus élevé indique une plus grande capacité cognitive. Le score du sous-test représente un score (moyenne = 50 et écart type de 10) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de capacité cognitive. Une valeur de changement positive indique une amélioration de la capacité cognitive. Dans le tableau ci-dessous, SQR signifie "Sequential & Quantitative Reasoning".
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport aux scores de référence des équivalents d'âge des sous-domaines des échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Les scores standardisés (fourchette de 40 à 160) ont été convertis en scores équivalents d'âge pour mesurer les capacités, les compétences et les connaissances exprimées en âge auquel la plupart des individus atteignent le même niveau. Le score moyen d'équivalence d'âge est obtenu en faisant la moyenne des scores d'équivalence d'âge pour tous les sous-domaines à l'exception de la motricité globale et fine (fourchette : 0, non lié). Une valeur positive indique une amélioration de la santé et de la cognition.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des quotients de développement des sous-domaines des échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Le DQ est un moyen d'exprimer un retard neurodéveloppemental/cognitif. Le DQ a été calculé sous forme de ratio et exprimé en pourcentage en utilisant le score d'équivalence d'âge divisé par l'âge au moment du test ([score d'équivalence d'âge/âge chronologique] × 100 ; plage, 0, 100). Le score DQ global est calculé à partir du score moyen équivalent à l'âge obtenu en faisant la moyenne des scores équivalents à l'âge pour tous les sous-domaines à l'exception de la motricité globale et fine. Ce test mesure les 4 domaines clés suivants : la communication, les habiletés de la vie quotidienne, la socialisation, les habiletés motrices et le composite du comportement adaptatif (un composite des 4 autres domaines). Une valeur positive indique une amélioration de la santé et de la cognition.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des scores V-Scale des sous-domaines des échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II) aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. Ce test mesure les 4 domaines clés suivants : la communication, les habiletés de la vie quotidienne, la socialisation, les habiletés motrices et le composite du comportement adaptatif (un composite des 4 autres domaines). Les scores de l'échelle V représentent un score (moyenne = 15 et écart type de 3 ; intervalle : 1-24) sur lequel des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de fonctionnement adaptatif. Une valeur de changement positive indique une amélioration du fonctionnement adaptatif.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Changement par rapport à la ligne de base des scores de l'échelle V de l'indice de comportement inadapté et de ses sous-échelles aux semaines 16, 28, 40 et 52
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. L'indice de comportement inadapté est un composite de l'intériorisation, de l'extériorisation et d'autres types de comportements indésirables qui peuvent interférer avec le fonctionnement adaptatif de l'individu. Les scores de l'échelle V représentent un score (moyenne = 15 et écart type de 3 ; plage : 1-24) sur lequel des scores plus élevés indiquent des comportements inadaptés plus importants. Une valeur de changement positive indique une augmentation du comportement inadapté.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Niveaux inadaptés observés de l'indice de comportement inadapté et ses sous-échelles des échelles de comportement adaptatif de Vineland, deuxième édition (VABS-II)
Délai: Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Le test VABS-II mesure les comportements adaptatifs, y compris la capacité à faire face aux changements environnementaux, à acquérir de nouvelles compétences quotidiennes et à faire preuve d'indépendance. L'indice de comportement inadapté (MBI) est un composite de l'intériorisation, de l'extériorisation et d'autres types de comportements indésirables qui peuvent interférer avec le fonctionnement adaptatif de l'individu. Les scores de l'échelle V représentent un score (moyenne = 15 et écart type de 3 ; plage : 1-24) sur lequel des scores plus élevés indiquent des comportements inadaptés plus importants. Les plages de scores de l'échelle v pour les scores MBI, d'extériorisation et d'internalisation sont définies comme cliniquement significatives : 21-24, élevé : 18-20, moyen : 1-17.
Baseline, Semaine 16, Semaine 28, Semaine 40 et Semaine 52
Concentration médicamenteuse maximale observée (Cmax) d'idursulfase après administration informatique
Délai: Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
La Cmax de l'idursulfase après administration IT a été rapportée.
Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Temps nécessaire pour atteindre la concentration maximale de médicament (Tmax) de l'idursulfase après administration informatique
Délai: Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Le tmax de l'idursulfase après administration IT a été rapporté.
Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Aire sous la courbe de concentration en fonction du temps à partir de zéro depuis le moment du dosage jusqu'à la dernière concentration mesurable (AUC0-t) d'idursulfase après administration informatique
Délai: Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
L'ASC0-t de l'idursulfase après administration IT a été rapportée.
Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Demi-vie terminale (t1/2) de l'idursulfase après administration informatique
Délai: Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
La t1/2 de l'idursulfase après administration IT a été rapportée.
Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Clairance corporelle totale pour l'administration extravasculaire divisée par la fraction de dose absorbée (CL/F) d'idursulfase après administration par voie intraveineuse
Délai: Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
La CL/F de l'idursulfase après administration IT a été rapportée.
Pré-dose, 30, 60, 120 minutes, 4, 6, 8, 12, 24, 30 et 36 heures (h) post-dose aux semaines 4, 24 et 48
Changement par rapport au départ de la concentration de glycosaminoglycanes (GAG) dans le liquide céphalo-rachidien (LCR) à la semaine 52
Délai: Ligne de base, Semaine 52
Un changement par rapport à la ligne de base de la concentration de GAG ​​dans le LCR a été signalé.
Ligne de base, Semaine 52
Concentration d'idursulfase dans le liquide céphalo-rachidien (LCR)
Délai: Pré-dose aux semaines 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44 et 48
Des échantillons de LCR ont été prélevés via l'IDDD ou la ponction lombaire avant l'injection d'Idursulfase-IT.
Pré-dose aux semaines 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44 et 48
Réponse du participant au questionnaire sur la qualité de vie EuroQol-5D (EQ-5D) à la semaine 52
Délai: Semaine 52
L'EQ-5D fournit un profil descriptif et une valeur d'index pour l'état de santé. Le questionnaire mesure 5 dimensions de l'état de santé : mobilité, soins personnels, activités habituelles, douleur/inconfort et anxiété/dépression. Pour chaque dimension, il y a 5 niveaux de réponse : aucun problème, problèmes légers, problèmes modérés, problèmes graves et incapable de faire/problèmes extrêmes.
Semaine 52
Nombre de participants avec des événements indésirables liés au traitement (TEAE) et des événements indésirables liés au dispositif d'administration intrathécale de médicament (IDDD)
Délai: Du début du traitement à l'étude jusqu'à la semaine 53
Un événement indésirable (EI) était tout changement nocif, pathologique ou involontaire de la fonction anatomique, physiologique ou métabolique, tel qu'indiqué par des signes physiques, des symptômes ou des changements de laboratoire survenant à n'importe quelle phase d'une étude clinique, qu'il soit ou non considéré comme un produit expérimental - en rapport. Les EI apparus sous traitement pour le groupe de traitement sans TI ont été définis comme tous les EI survenus à ou après la date de randomisation et à ou avant la fin de la visite d'étude (EOS). Les EI apparus sous traitement pour le groupe de traitement IT ont été définis comme tous les EI survenus à la date ou après la date de la première chirurgie d'implantation IDDD ou de la première dose du produit expérimental (selon la première éventualité) et à ou avant la visite EOS (+30 jours) ou 2 semaines après le retrait du dernier IDDD (selon la date la plus tardive).
Du début du traitement à l'étude jusqu'à la semaine 53
Scores composites de l'échelle Bayley Scales of Infant Development (BSID-III) dans la sous-population de l'étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. Les scores composites pour l'échelle cognitive, l'échelle du langage et l'échelle motrice sont normés et ont une moyenne = 100, SD = 15 et une plage de 40 à 160. Des valeurs plus élevées dénotent des compétences et des capacités plus fortes dans le domaine, indiquant de meilleurs résultats. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Scores centiles de l'échelle Bayley Scales of Infant Development (BSID-III) dans la sous-population de l'étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. Les scores en centiles vont de 1 à 99, 50 étant la moyenne et la médiane. Un centile plus élevé signifie un rang plus élevé de l'enfant par rapport à la population normée. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Scores d'équivalence d'âge des échelles de Bayley pour le développement du nourrisson (BSID-III) dans la sous-population de l'étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. Les scores standardisés (fourchette de 40 à 160) ont été convertis en scores équivalents à l'âge pour mesurer les capacités, les compétences et les connaissances exprimées comme l'âge auquel la plupart des individus atteignent le même niveau (norme d'âge ; plage : 0, non lié). Des valeurs plus élevées présentent de meilleurs résultats. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Échelle chronologique de l'âge des échelles de Bayley pour le développement du nourrisson (BSID-III) dans la sous-population de l'étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. L'âge chronologique des participants évalués par l'échelle BSID-III a été rapporté. Plage 16,59 - 45,21 mois. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Quotient de développement (QD) des échelles de Bayley pour le développement du nourrisson (BSID-III) dans la population de la sous-étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. Le quotient de développement (QD) est un moyen d'exprimer un retard neurodéveloppemental/cognitif qui sera calculé sous forme de ratio et exprimé en pourcentage en utilisant le score équivalent d'âge divisé par l'âge au moment du test ([score équivalent d'âge/âge chronologique] × 100 ; plage : 0-100). Des valeurs plus élevées présentent de meilleurs résultats. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Scores bruts de l'échelle Bayley Scales of Infant Development (BSID-III) dans la sous-population de l'étude
Délai: Ligne de base jusqu'à la semaine 52
Les participants de moins de 3 ans ont été évalués à l'aide du BSID-III. Le BSID--III est une série de mesures pour évaluer le développement moteur (fin et grossier), le langage (réceptif et expressif) et cognitif des nourrissons et des tout-petits et consiste en une série de tâches de jeu développementales. Les scores bruts sont convertis en scores échelonnés basés sur des populations normées. Plages de scores bruts : échelle cognitive 0-91, communication réceptive 0-49, communication expressive 0-48, motricité fine 0-66 et motricité globale 0-72. Des valeurs plus élevées indiquent de meilleurs résultats. Les données relatives aux participants à des moments évaluables ont été rapportées pour ce résultat.
Ligne de base jusqu'à la semaine 52

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

24 mars 2014

Achèvement primaire (Réel)

28 septembre 2017

Achèvement de l'étude (Réel)

28 septembre 2017

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 janvier 2014

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

3 février 2014

Première publication (Estimation)

4 février 2014

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

11 juin 2021

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

18 mai 2021

Dernière vérification

1 mai 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Oui

Description du régime IPD

Takeda donne accès aux données anonymisées des participants individuels (DPI) pour les études éligibles afin d'aider les chercheurs qualifiés à atteindre des objectifs scientifiques légitimes (l'engagement de partage de données de Takeda est disponible sur https://clinicaltrials.takeda.com/takedas-commitment?commitment= 5). Ces IPD seront fournis dans un environnement de recherche sécurisé après l'approbation d'une demande de partage de données et selon les termes d'un accord de partage de données.

Critères d'accès au partage IPD

Les IPD des études éligibles seront partagées avec des chercheurs qualifiés selon les critères et le processus décrits sur https://vivli.org/ourmember/takeda/. Pour les demandes approuvées, les chercheurs auront accès à des données anonymisées (pour respecter la vie privée des patients conformément aux lois et réglementations applicables) et aux informations nécessaires pour répondre aux objectifs de la recherche selon les termes d'un accord de partage de données.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • Protocole d'étude
  • Plan d'analyse statistique (PAS)
  • Formulaire de consentement éclairé (ICF)
  • Rapport d'étude clinique (CSR)

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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