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Effets des biais d'interprétation maternelle sur l'anxiété de l'enfant et les réponses associées

12 février 2020 mis à jour par: Andres G. Viana, University of Houston
Le but de cette étude est d'élargir notre compréhension de la transmission intergénérationnelle du risque cognitif de troubles anxieux chez l'enfant en examinant si des changements dans les interprétations maternelles des situations entraînent des changements dans les interprétations et l'anxiété de l'enfant.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

210

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Texas
      • Houston, Texas, États-Unis, 77204
        • University of Houston

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

8 ans à 12 ans (ENFANT)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Enfants de 8 à 12 ans
  • Enfants avec un diagnostic primaire de trouble anxieux
  • Mères présentant des niveaux cliniques de symptômes d'anxiété sur les échelles de dépression, d'anxiété et de stress (DASS ; Lovibond et Lovibond, 1995)

Critère d'exclusion:

  • Handicap physique nuisant à la capacité d'utiliser un ordinateur
  • Quotient intellectuel <80
  • Compréhension de la lecture et aisance composite <75
  • Diagnostic primaire simultané de tout trouble non anxieux
  • Reçoit actuellement un traitement psychologique ou pharmacologique pour l'anxiété
  • Danger pour soi/autrui
  • Enfant/parent non anglophone
  • Implication actuelle de la mère dans la thérapie cognitivo-comportementale
  • Changements maternels dans le traitement pharmacologique au cours des 12 semaines précédant l'inscription.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: SCIENCE BASIQUE
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: TRIPLER

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
EXPÉRIMENTAL: Formation positive
Autre: Formation sur les biais d'interprétation positifs
SHAM_COMPARATOR: Formation neutre
Autre: Formation sur les biais d'interprétation neutres

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Paradigme d'association de phrases de mots
Délai: Les participants seront évalués, en moyenne, dans les 20 minutes suivant l'intervention.
Proportion d'interprétations menaçantes (par rapport à non menaçantes) faites sur le Word Sentence Association Paradigm (WSAP). Les scores vont de 0 à 1. Des scores plus élevés signifient un résultat pire, c'est-à-dire des interprétations plus négatives.
Les participants seront évalués, en moyenne, dans les 20 minutes suivant l'intervention.
Comportement anxieux maternel codé par des observateurs indépendants.
Délai: Immédiatement après l'intervention, une moyenne de 10 minutes.
Comportement anxieux maternel codé par des observateurs indépendants sur une échelle de 0 à 4. Des nombres plus élevés indiquaient des comportements anxieux plus observés.
Immédiatement après l'intervention, une moyenne de 10 minutes.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Houston

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 mai 2014

Achèvement primaire (RÉEL)

30 avril 2018

Achèvement de l'étude (RÉEL)

30 avril 2018

Dates d'inscription aux études

Première soumission

19 mars 2014

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

20 mars 2014

Première publication (ESTIMATION)

24 mars 2014

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (RÉEL)

27 février 2020

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

12 février 2020

Dernière vérification

1 février 2020

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2014-0035

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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