Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Diffusion de pratiques fondées sur des données probantes dans les écoles : TCC pour l'anxiété chez l'enfant (Cats&Dogs)

8 novembre 2016 mis à jour par: Temple University

La présente étude vise à tester la mise en œuvre et la durabilité de (a) un traitement cognitivo-comportemental assisté par ordinateur (CACBT) pour l'anxiété des jeunes et (b) le BASC-2 TRS pour identifier les jeunes anxieux en milieu scolaire à l'aide d'un conception (c.-à-d. trois ans dans 20 écoles sur une période de cinq ans).

'Camp Cope-A-Lot (programme de TCC assistée par ordinateur)'

Aperçu de l'étude

Description détaillée

La présente étude testera la mise en œuvre et la durabilité de (a) un traitement cognitivo-comportemental assisté par ordinateur (CACBT) pour l'anxiété des jeunes et (b) le BASC-2 TRS pour identifier les jeunes anxieux en milieu scolaire en utilisant une conception séquentielle de cohorte (c'est-à-dire trois ans dans 20 écoles sur une période de cinq ans). Il y a 3 phases : Phase I (baseline) : Recueillir des données sur la prévalence et les services fournis via des mesures de dépistage et des suivis de traitement : Phase II (mise en œuvre) : Former le personnel scolaire à l'identification des jeunes anxieux (c.-à-d. BASC-2 TRS) et la prestation de l'intervention (c.-à-d. CACBT), modifiant les procédures d'évaluation et de traitement afin de mieux s'adapter à chaque école. Identifier les obstacles et les facilitateurs de la mise en œuvre en recueillant l'expérience qualitative du personnel de l'école : Phase II (durabilité) : Interrompre la formation et la supervision. Évaluer la durabilité de l'évaluation et de l'intervention. Identifier les obstacles et les facilitateurs de la mise en œuvre en recueillant l'expérience qualitative du personnel de l'école.

"Camp Cope-A-Lot (programme de TCC assistée par ordinateur)"

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

76

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Tous les travailleurs de la santé mentale (par exemple, l'orientation, le travail social, les psychologues scolaires) dans les écoles seront éligibles pour être formés.

Critère d'exclusion:

  • Aucun.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Vague 1
Fournisseurs de services scolaires du sud du New Jersey.
Camp Cope-A-Lot est un programme assisté par ordinateur qui comprend des tâches de psychoéducation et d'exposition guidées par un clinicien pour les enfants anxieux.
Expérimental: Vague 2
Banlieue de Philadelphie et fournisseurs de services communautaires environnants
Camp Cope-A-Lot est un programme assisté par ordinateur qui comprend des tâches de psychoéducation et d'exposition guidées par un clinicien pour les enfants anxieux.
Expérimental: Vague 3
Fournisseurs de services du district scolaire de Mississauga, ON (Canada).
Camp Cope-A-Lot est un programme assisté par ordinateur qui comprend des tâches de psychoéducation et d'exposition guidées par un clinicien pour les enfants anxieux.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Délai
Changement du nombre d'enfants identifiés comme anxieux.
Délai: Baseline, fin de l'année 1, fin de l'année 2, fin de l'année 3
Baseline, fin de l'année 1, fin de l'année 2, fin de l'année 3
Évolution du nombre d'enfants traités pour anxiété.
Délai: Baseline, fin de l'année 1, fin de l'année 2, fin de l'année 3
Baseline, fin de l'année 1, fin de l'année 2, fin de l'année 3

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 décembre 2010

Achèvement primaire (Réel)

1 juin 2016

Achèvement de l'étude (Réel)

1 juin 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

20 avril 2015

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

5 mai 2015

Première publication (Estimation)

8 mai 2015

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

9 novembre 2016

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

8 novembre 2016

Dernière vérification

1 novembre 2016

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • MH086438

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner