À quelle fréquence et sous quel format les résultats des essais de recherche sont-ils diffusés aux participants (ResponseQT) (ResponseQT)

RAISONNEMENT

La diffusion est le processus planifié par lequel les résultats des études sont communiqués aux parties prenantes de cette recherche. Les parties prenantes peuvent inclure des décideurs en matière de santé, des universitaires, des cliniciens praticiens et d'autres travailleurs des services de santé, des patients, le grand public et des bailleurs de fonds pour la recherche. Il existe plusieurs façons de diffuser les résultats de la recherche et cela est souvent considéré comme une responsabilité partagée entre les bailleurs de fonds et les chercheurs. Traditionnellement, l'accent a été mis sur les professionnels de la santé, les décideurs et les universitaires par le biais de publications dans des revues et de présentations à des conférences. Cependant, l'application optimale des connaissances dépend de la diffusion des résultats à toutes les parties prenantes d'une manière qui leur permette d'examiner les implications des résultats.

Une communication efficace et une diffusion active des résultats de la recherche auprès des patients et du grand public sont essentielles pour prendre des décisions et des choix éclairés, mais elles sont parfois considérées comme une réflexion après coup. En outre, il n'y a pas de consensus sur ce que signifie la diffusion aux patients ou aux membres du grand public, quel est le processus de diffusion le plus efficace et si les résultats de la recherche doivent être diffusés aux groupes de patients concernés et au grand public ainsi qu'aux patients qui ont participé à Les études.

Seuls les essais cliniques indexés dans PubMed 2014-15 où les participants étaient inscrits à l'étude seront inclus. Nous inclurons des questions de sélection au début de l'enquête pour exclure les auteurs d'essais contrôlés non randomisés, d'essais précliniques et de premiers essais chez l'homme et d'essais où il n'y avait aucun participant à l'étude.

BUT

Identifier la fréquence et le format de diffusion des résultats des essais cliniques aux participants et identifier les obstacles à la diffusion.

OBJECTIFS

1. Identifier la fréquence de diffusion des résultats des essais cliniques récemment publiés aux participants ;
2. Explorer le format des résultats diffusés aux participants et décrire la pertinence et l'accessibilité perçues du format par les chercheurs ;
3. Identifier la fréquence à laquelle les résultats de la recherche sont diffusés aux patients au-delà de ceux qui participent aux essais, par exemple via des groupes de défense ;
4. Explorer la fréquence de la participation du public/des patients pour déterminer le format, le contenu et l'étendue des plans de diffusion ;
5. Déterminer la confiance perçue des chercheurs dans la diffusion des résultats aux participants et aux autres patients.

Cette recherche contiendra une étude dans une étude (SWAT) également connue sous le nom d'essai niché (ResponseQT).

JUSTIFICATION SWAT

La communication écrite dans les rappels de questionnaire par e-mail est dépourvue d'indices verbaux ou sensoriels et il est difficile de modifier les rappels sans les commentaires des répondants. Il serait utile de savoir quel genre de ton le chercheur peut adopter pour augmenter les taux de recrutement.

Dans les questionnaires, le ton pourrait être perçu comme la perception de l'attitude du chercheur envers le lecteur et le sujet du message. Le ton général d'un message de rappel du questionnaire peut affecter le lecteur tout comme le ton de la voix affecte l'auditeur dans un échange verbal. Cela pourrait influer sur les taux de réponse et d'achèvement. Ajouté à la complexité, le ton peut être interprété différemment par différents individus. Les communications d'enquête sur les rappels suggèrent deux approches faisant appel à une victoire d'équipe avec un sens du devoir et des avantages pour les autres en participant ou en créant un sentiment d'encouragement à la participation. De plus, nous testerons si introduire le devoir ou l'encouragement dans le deuxième rappel (après un premier rappel générique) fait une différence et si quelqu'un qui a été exposé au devoir ou à l'encouragement dans le premier rappel bénéficie du renforcement d'un "coup de pouce" d'un rappel générique.

MÉTHODES

Cette recherche consiste à explorer les moyens d'augmenter les taux de recrutement grâce à des courriels de rappel qui seront envoyés à ceux qui ont été invités mais qui n'ont pas encore répondu au questionnaire. Un rappel sera envoyé à tous les non-répondants par courriel 14 jours après l'envoi initial. Un rappel supplémentaire sera envoyé à tous les non-répondants par courriel 28 jours après le premier rappel. L'essai imbriqué (ResponseQT) examinera les preuves de l'effet du ton utilisé dans les e-mails de rappel du questionnaire. Le groupe dans lequel un participant est randomisé déterminera le ton des e-mails de rappel du questionnaire.

Tous les répondants potentiels seront randomisés dans l'un des neuf groupes. Ils recevront le même e-mail d'invitation au questionnaire. Les rappels pour les non-répondants doivent être attribués en fonction du groupe dans lequel ils ont été randomisés :

Tonalité du groupe A = Devoir x 2

Tonalité du groupe B = Encourager x 2

Tonalité du groupe C = Encourager + Devoir

Tonalité du groupe D = Devoir + encourager

Tonalité du groupe E = rappels de tonalité génériques X 2

Tonalité du groupe F = Générique + Devoir

Tonalité du groupe G = Générique + Encouragement

Tonalité du groupe H = Devoir + Générique

Groupe I Tonalité = Encouragement + Générique

Tous les non-répondants recevront un rappel pour remplir le questionnaire à quatorze jours selon le groupe dans lequel ils sont randomisés. À vingt-huit jours restants, les non-répondants recevront le deuxième e-mail de rappel.

Les résultats du recrutement seront comparés en trois étapes : réponse initiale, suite au premier rappel et suite au second rappel.