Efficacité du système de communication par échange d'images sur la santé gingivale des enfants atteints de troubles du spectre autistique
29 décembre 2018 mis à jour par: Jordan University of Science and Technology
Efficacité du système de communication par échange d'images (PECS) sur la plaque dentaire et la santé gingivale des enfants autistes
Le Picture Exchange Communication System (PECS) est un système de communication pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA).
Le but de cette étude était d'évaluer l'effet d'un programme de brossage de dents basé sur le PECS sur la santé gingivale chez les enfants atteints de TSA et d'évaluer la perception des parents du PECS.
Il s'agissait d'une étude interventionnelle prospective.
En utilisant PECS comme une série d'images/cartes montrant une méthode structurée de brossage des dents, 37 enfants atteints de TSA (31 hommes, 6 femmes) (âge moyen 9,49 ± 4,10,
4-16 ans) et leurs parents/tuteurs ont été formés au brossage des dents deux fois, à deux semaines d'intervalle.
Les données recueillies après les examens (de base, 3, 6 mois) comprenaient des indices gingivaux et de plaque (GI, PI) et deux questionnaires (de base, 6 mois) pour les données démographiques et la perception du PECS par les parents, notamment : l'évaluation de la difficulté (facile, difficile , très dur) et l'utilité du PECS.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La nécessité d'améliorer les routines d'hygiène buccale chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) a été documentée dans de nombreux rapports. Le système de communication par échange d'images (PECS), qui est une série d'images qui montrent une méthode et une technique structurées pour le brossage des dents, a été choisi pour cette étude car il s'agit d'un système de communication éprouvé pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA).
Le but de l'étude était d'évaluer l'effet d'un programme de brossage de dents basé sur le PECS sur la santé gingivale chez les enfants atteints de TSA et d'évaluer la perception des parents du PECS.
Il s'agissait d'une étude interventionnelle prospective. En utilisant PECS comme une série d'images/cartes montrant une méthode structurée de brossage des dents, 37 enfants atteints de TSA (31 hommes, 6 femmes) (âge moyen 9,49 ± 4,10, 4-16 ans) et leurs parents/tuteurs ont été formés au brossage des dents deux fois, à deux semaines d'intervalle. Les photos ont été placées dans la salle de bain, à la maison et/ou au centre de l'autisme. Les données recueillies après les examens (de base, 3, 6 mois) comprenaient des indices gingivaux et de plaque (GI, PI) et deux questionnaires (de base, 6 mois) pour les données démographiques et la perception du PECS par les parents, notamment : l'évaluation de la difficulté (facile, difficile , très dur) et s'ils ont trouvé le PECS utile pour apprendre à leurs enfants à se brosser les dents (oui ou non).
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
37
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Irbid, Jordan, 22110
- Jordan University of science and technology
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
2 ans à 16 ans (Enfant, Adulte)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Enfants diagnostiqués avec un TSA.
- Âge entre 4 et 18 ans.
Critère d'exclusion:
- Enfants incapables de coopérer pour la collecte de données (mauvais comportement lors de l'examen dentaire).
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Sujets d'étude
Les enfants atteints de TSA et leurs parents/tuteurs ont été formés au brossage des dents deux fois, à deux semaines d'intervalle, à l'aide du système de communication par échange d'images (PECS) PECS sous la forme d'une série d'images/cartes montrant une méthode structurée de brossage des dents.
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Un système de communication fréquemment utilisé avec les enfants non verbaux atteints de troubles du spectre autistique (TSA) qui utilise une série d'images qui décrivent comment une certaine activité est effectuée, dans notre cas montrant une méthode et une technique structurées pour le brossage des dents.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score d'indice gingival
Délai: 6 mois
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Ce score indique le niveau d'inflammation gingivale lors de l'examen des dents, rapporté comme le score moyen calculé comme suit (score total pour toutes les dents/nombre de dents examinées) : Score 0 (Absence d'inflammation), Score 1 (Inflammation légère : léger changement dans couleur (plus de rouge) et peu de changement de texture (perte de pointillés), pas de saignement au sondage), Score 2 (Inflammation modérée : glaçage modéré, rougeur, œdème et hypertrophie ; saignement au sondage), Score 3 (Inflammation sévère : rougeur marquée et œdème ; tendance aux saignements spontanés ; ulcération).
Un score inférieur indique moins d'inflammation gingivale (meilleure santé gingivale) et vice versa.
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6 mois
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Indice de plaque
Délai: 6 mois
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Ce score indique le niveau de plaque (et reflète le niveau d'hygiène bucco-dentaire) lors de l'examen des dents, rapporté comme le score moyen, calculé comme (score total pour toutes les dents/nombre de dents examinées) : Score 0 (Pas de plaque), Score 1 (Plaque non visible à l'œil nu, uniquement détectable à l'aide d'une sonde dentaire), Score 2 (Plaque visible à l'œil et détectable avec une sonde dentaire le long du bord gingival de la dent), Score 4 (Épaisse couche de plaque visible à l'œil et détectable par sonde couvrant plus que le bord gingival de la dent).
Un score inférieur indique moins de plaque (ce qui signifie une meilleure hygiène bucco-dentaire) et vice versa.
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6 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Évaluation par les parents de la difficulté PECS
Délai: 6 mois
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On a demandé aux parents d'évaluer la difficulté du PECS comme suit : facile, difficile, très difficile.
Celle-ci a été évaluée au moyen d'un questionnaire.
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6 mois
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Utilité du PECS
Délai: 6 mois
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On a demandé aux parents si le PECS était utile pour apprendre à leurs enfants à se brosser les dents : oui, non.
Celle-ci a été évaluée au moyen d'un questionnaire.
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6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Ola B Al-Batayneh, Jordan University of science and technology
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Pilebro C, Backman B. Teaching oral hygiene to children with autism. Int J Paediatr Dent. 2005 Jan;15(1):1-9. doi: 10.1111/j.1365-263X.2005.00589.x.
- Charlop-Christy MH, Carpenter M, Le L, LeBlanc LA, Kellet K. Using the picture exchange communication system (PECS) with children with autism: assessment of PECS acquisition, speech, social-communicative behavior, and problem behavior. J Appl Behav Anal. 2002 Fall;35(3):213-31. doi: 10.1901/jaba.2002.35-213.
- Lerna A, Esposito D, Conson M, Massagli A. Long-term effects of PECS on social-communicative skills of children with autism spectrum disorders: a follow-up study. Int J Lang Commun Disord. 2014 Jul-Aug;49(4):478-85. doi: 10.1111/1460-6984.12079. Epub 2014 Mar 21.
- Eslami N, Movahed T, Asadi M. Parents' Perceptions of the Oral Health-related Quality of Life of their Autistic Children in Iran. J Clin Pediatr Dent. 2018;42(6):422-426. doi: 10.17796/1053-4625-42.6.3. Epub 2018 Aug 7.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 avril 2011
Achèvement primaire (Réel)
1 octobre 2011
Achèvement de l'étude (Réel)
1 octobre 2011
Dates d'inscription aux études
Première soumission
23 décembre 2018
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
29 décembre 2018
Première publication (Réel)
2 janvier 2019
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
2 janvier 2019
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
29 décembre 2018
Dernière vérification
1 décembre 2018
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 20110011
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .