Évaluation de la rue Sésame Grandir ensemble
10 novembre 2020 mis à jour par: Public Health Management Corporation
Évaluation de la rue Sésame Grandir ensemble : Essai contrôlé randomisé d'un cours de perfectionnement professionnel pour les enseignants de la petite enfance et de l'éducation
Cette étude vise à évaluer l'attrait et l'efficacité du cours de développement professionnel en ligne Growing Together de Sesame Workshop.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
620
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, États-Unis, 19102
- PHMC
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans et plus (ADULTE, OLDER_ADULT)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
Enseignants:
- Travailler dans un centre éligible avec un directeur qui a accepté que le centre participe à l'étude
- Servir d'enseignant principal dans une classe d'au moins 3 enfants de quatre ans (peut être co-enseignant et peut enseigner à une classe d'âge mixte)
- Avoir accès à Internet haut débit fiable
- Avoir une adresse e-mail qui peut être partagée avec les chercheurs
- Lire suffisamment l'anglais pour comprendre le matériel de cours et/ou les enquêtes
- Ne pas avoir déjà accédé au cours Growing Together
- Être disponible pendant la durée de l'étude
Parents:
- Avoir un enfant de 4 ans ou sur le point d'avoir 4 ans pendant les semaines du cours inscrit dans une salle de classe au moins 3 jours dans une semaine typique avec un enseignant intéressé à participer à l'étude
- Avoir accès à Internet haut débit fiable
- Avoir une adresse e-mail qui peut être partagée avec les chercheurs
- Lire suffisamment l'anglais pour comprendre le matériel de cours et/ou les enquêtes
- Être disponible pendant la durée de l'étude
Critère d'exclusion:
Enseignants:
- Travailler dans un centre non admissible
- Travailler dans un centre avec un directeur qui n'a pas accepté que le centre participe à l'étude
- Ne pas être un enseignant principal
- Ne pas enseigner à au moins 3 enfants de quatre ans
- Ne pas avoir accès à un Internet haut débit fiable
- Ne pas vouloir partager une adresse e-mail avec des chercheurs
- Être incapable de lire suffisamment l'anglais pour comprendre le matériel de cours et / ou les enquêtes
- Ayant déjà accédé au cours Growing Together
- Ne pas être disponible pendant la durée de l'étude
Parents:
- Ne pas avoir d'enfant de 4 ans ou sur le point d'avoir 4 ans pendant les semaines de cours
- Ne pas avoir un enfant inscrit dans une salle de classe au moins 3 jours dans une semaine type
- Ne pas avoir un enfant inscrit dans une classe avec un enseignant intéressé à participer à l'étude
- Ne pas avoir accès à un Internet haut débit fiable
- Ne pas vouloir partager une adresse e-mail avec des chercheurs
- Être incapable de lire suffisamment l'anglais pour comprendre le matériel de cours et / ou les enquêtes
- Ne pas être disponible pendant la durée de l'étude
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: AUTRE
- Répartition: ALÉATOIRE
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: AUCUN
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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AUCUNE_INTERVENTION: Contrôle
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EXPÉRIMENTAL: Intervention
Programme Grandir ensemble
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Growing Together est une suite de modules de développement professionnel gratuits en ligne fondés sur la recherche pour aider les éducateurs de la petite enfance à promouvoir un engagement familial plus profond et à enrichir les interactions enseignant-parents.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Qualité des relations famille et intervenant/enseignant (FTPRQ)
Délai: Jusqu'à 12 semaines
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Mesure auto-rapportée (enseignants et parents) de la qualité des relations familiales et enseignantes.
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Jusqu'à 12 semaines
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Échelle du sentiment d'efficacité des enseignants
Délai: Jusqu'à 12 semaines
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L'auto-efficacité des enseignants dans trois domaines : l'engagement des élèves, les stratégies d'enseignement et la gestion de la classe.
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Jusqu'à 12 semaines
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Questionnaire sur la participation familiale (FIQ)
Délai: Jusqu'à 12 semaines
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Échelle multidimensionnelle de rapport des parents sur l'implication de la famille dans l'éducation de la petite enfance, reflétant les niveaux d'implication de l'activité des parents dans les contextes de la maison et de la classe.
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Jusqu'à 12 semaines
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Activités avec votre enfant
Délai: Jusqu'à 12 semaines
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Les parents signalent la fréquence à laquelle eux-mêmes ou un membre de leur famille se livrent à diverses activités avec leur enfant ; adapté des entretiens avec les parents des études Head Start FACES.
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Jusqu'à 12 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Évaluation de la petite enfance Devereux pour les enfants d'âge préscolaire, deuxième édition (DECA-P2)
Délai: Jusqu'à 12 semaines
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Échelle d'évaluation du comportement remplie par les parents et les enseignants.
Fournit une évaluation des facteurs de protection au sein de l'enfant liés à la résilience et un outil de dépistage des problèmes de comportement chez les enfants âgés de 3 à 5 ans.
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Jusqu'à 12 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
31 octobre 2019
Achèvement primaire (RÉEL)
2 juillet 2020
Achèvement de l'étude (RÉEL)
2 juillet 2020
Dates d'inscription aux études
Première soumission
22 juillet 2020
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
10 novembre 2020
Première publication (RÉEL)
17 novembre 2020
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
17 novembre 2020
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
10 novembre 2020
Dernière vérification
1 novembre 2020
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 1903
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .