Rouvrir les écoles en toute sécurité et éduquer les jeunes (ROSSEY) Étude de recherche sur les disparités en matière de santé liées à la COVID-19 (ROSSEY)

OBJECTIF:

Objectif 1. Identifier les besoins et les ressources sociaux, éthiques et comportementaux de la communauté rurale latino-américaine pour que les élèves retournent à l'école et maintiennent l'apprentissage sur place à l'aide d'évaluations qualitatives avec les parties prenantes de l'école, les parents et les élèves.

Objectif 2. Évaluer l'efficacité d'un programme scolaire de dépistage de la COVID-19 et de communication des risques sur l'assiduité des élèves à l'aide d'un essai contrôlé randomisé (ECR) en grappes avec deux volets d'intervention : modèle d'apprentissage actuel (comparaison) et communication des risques. Avant le lancement de l'objectif 2, une étude pilote sera menée en avril-juin 2021 avec une école pour comprendre les étapes de mise en œuvre et le flux de travail.

Objectif 3. Évaluer les résultats de la mise en œuvre du programme de test avec les parties prenantes de l'école, les parents et les enfants guidés par le cadre REAIM (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation, and Maintenance). L'objectif 3 se produira après l'achèvement des objectifs 1 et 2.

APERÇU:

Cette étude intègre trois objectifs qui visent à aider les élèves et les employés de l'école à retourner à l'école en toute sécurité en offrant une éducation à la santé aux familles et au personnel de l'école. L'équipe de recherche vise à comprendre comment mettre en œuvre avec succès un programme de dépistage et une éducation à la santé dans les écoles et savoir si le programme de dépistage et l'éducation à la santé peuvent aider à améliorer l'assiduité des enfants, ainsi que le bien-être physique et mental des familles et des employés de l'école. L'objectif 1 consistera à mener des évaluations qualitatives avec les acteurs de l'école, les parents et les élèves. L'objectif 2 impliquera un essai contrôlé randomisé en cluster ECR qui évalue le rôle de la communication des risques et du dépistage du nouveau coronavirus chez les enfants fréquentant et le personnel travaillant dans les écoles publiques de la région. Les écoles seront randomisées pour recevoir l'intervention (communication des risques) ou servir de groupe de comparaison ou de contrôle (poursuivre la pratique actuelle). Pour se préparer à ce grand essai, l'étude instituera une étude pilote effectuant des tests hebdomadaires de surveillance du nouveau coronavirus dans une école d'avril à juin 2021 pour comprendre les étapes de mise en œuvre et le flux de travail de travail avec les écoles. L'essai RCT plus large sera mis en œuvre dans 15 à 20 écoles de la maternelle à la 8e année scolaire de l'automne 2021 au printemps 2022.

Pour l'étude pilote, une école sera recrutée dans l'étude à partir de fin avril 2021 pour une période initiale d'au moins 2 mois. Les élèves participants seront recrutés par l'intermédiaire de l'école et une fois inscrits, contactés une fois par semaine par SMS et/ou e-mail avec un rappel pour collecter un écouvillon et signaler la présence ou l'absence de symptômes, ainsi que toute exposition ou contact étroit avec une personne confirmée atteinte du SRAS-CoV-2. Le rapport de symptômes incitera le participant ou son parent à prélever un écouvillon nasal et à retourner le kit à un lieu de dépôt désigné dans un délai précis, ou à faire ramasser le kit d'écouvillon auto-récupéré à son domicile et livré à la laboratoire s'ils ont le mal du pays. Les parents qui choisissent de faire écouvillonner leur enfant par du personnel de recherche formé à l'école recevront une notification une fois que leur enfant aura été écouvillonné, avec les informations dont ils auront besoin pour accéder aux résultats des tests de leur enfant sur le portail en ligne. Si les participants signalent des symptômes lors de l'enregistrement hebdomadaire, ces informations seront collectées dans un bref questionnaire pour enregistrer ces symptômes. Les participants âgés de 13 à 15 ans peuvent récupérer leur propre écouvillon sous la supervision d'un adulte. Pour les participants âgés de 7 à 13 ans, un parent ou un tuteur légal aidera à remplir le questionnaire, à collecter et à déposer les écouvillons nasaux.

Les participants recevront en outre des communications sur l'atténuation des risques dans le cadre de cette intervention. Cela implique des livres et des vidéos (bandes dessinées pour enfants) qui sont fournis pour éduquer les parents inscrits et leurs enfants sur le COVID-19 et les mesures de santé et de sécurité qui peuvent aider à réduire la transmission.

POPULATION DE L'ÉTUDE : Étudiants et membres du personnel des écoles participantes dans une région agricole de l'État de Washington.

PÉRIODE D'ÉTUDE : Une étude pilote sera menée entre avril et juin 2021, l'étude plus vaste se poursuivant entre août 2021 et juin 2022. L'objectif 3 se produira après juin 2022.

ANALYSES STATISTIQUES : L'analyse principale sera basée sur le nombre moyen d'heures d'apprentissage sur place par semaine au cours de la période d'étude pour chaque étudiant. Les données seront analysées à l'aide d'un modèle linéaire à effets mixtes avec le district et le bras de randomisation comme effets fixes, et l'école et la classe au sein de l'école comme effets aléatoires. Les analyses testeront toute différence entre les bras de randomisation en utilisant α = 0,05 et rapporteront les comparaisons entre les bras.

RÉSULTATS DE L'ÉTUDE :

Le principal résultat pour les enfants sera l'absentéisme (heures par semaine manquantes d'apprentissage sur place).

Le résultat secondaire sera évalué en dyades de parents. Les parents partageront l'activité physique et la régulation émotionnelle de leur enfant; et seront évalués pour le stress perçu, le stress lié au COVID et la symptomatologie dépressive des parents. Le résultat secondaire sera également évalué parmi les enseignants pour le stress perçu, le stress lié à la COVID-19 et la symptomatologie dépressive.