Koulujen uudelleen avaaminen turvallisesti ja nuorison kouluttaminen (ROSSEY) COVID-19-terveyserojen tutkimus (ROSSEY)

TAVOITE:

Tavoite 1. Tunnista maaseudun latinoyhteisön sosiaaliset, eettiset, käyttäytymiseen liittyvät tarpeet ja resurssit, jotta oppilaat voivat palata kouluun ja ylläpitää paikan päällä tapahtuvaa oppimista käyttämällä laadullisia arviointeja koulun sidosryhmien, vanhempien ja opiskelijoiden kanssa.

Tavoite 2. Arvioi koulukohtaisen COVID-19-testausohjelman ja opiskelijoiden läsnäoloa koskevan riskiviestinnän tehokkuutta käyttämällä satunnaistettua kontrolloitua klusteritutkimusta (RCT), jossa on kaksi interventiohaatta: nykyinen oppimismalli (vertailu) ja riskiviestintä. Ennen tavoitteen 2 käynnistämistä yhden koulun kanssa tehdään pilottitutkimus huhti-kesäkuussa 2021, jotta ymmärretään toteutusvaiheet ja työnkulku.

Tavoite 3. Arvioi testausohjelman toteutustuloksia koulun sidosryhmien, vanhempien ja lasten kanssa REAIM-kehyksen (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation ja Maintenance) ohjaamana. Tavoite 3 toteutuu sen jälkeen, kun tavoitteet 1 ja 2 on saavutettu.

YLEISKATSAUS:

Tämä tutkimus sisältää kolme tavoitetta, joiden tarkoituksena on auttaa opiskelijoita ja koulun työntekijöitä palaamaan turvallisesti kouluun tarjoamalla terveyskasvatusta perheille ja koulun henkilökunnalle. Tutkimusryhmän tavoitteena on ymmärtää, miten testausohjelma ja terveyskasvatus onnistuu kouluissa, ja selvittää, voivatko testausohjelma ja terveyskasvatus auttaa parantamaan lasten osallistumista sekä perheiden ja koulun työntekijöiden fyysistä ja henkistä hyvinvointia. Tavoitteena 1 tavoitteena on laadullisten arvioiden tekeminen koulun sidosryhmien, vanhempien ja opiskelijoiden kanssa. Tavoite 2 sisältää klusterin satunnaistetun kontrollitutkimuksen RCT, jossa arvioidaan riskiviestinnän ja uuden koronavirustestauksen roolia alueen julkisissa kouluissa käyvillä lapsilla ja niissä työskentelevällä henkilökunnalla. Koulut satunnaistetaan vastaanottamaan interventio (riskiviestintä) tai toimimaan vertailu- tai kontrolliryhmänä (jatkamaan nykyistä käytäntöä). Tähän suureen kokeeseen valmistautumiseksi tutkimuksessa käynnistetään pilottitutkimus, jossa tehdään viikoittain uusia koronavirusvalvontatestejä yhdessä koulussa huhti-kesäkuun 2021 aikana. Tarkoituksena on ymmärtää koulujen kanssa työskentelyn vaiheet ja työnkulku. Suurempi RCT-koe toteutetaan 15-20 K-8-koulussa syksyllä 2021 - keväällä 2022 lukuvuonna.

Pilottitutkimukseen rekrytoidaan yksi koulu huhtikuun lopussa 2021 alkavaan tutkimukseen alkuvaiheessa vähintään 2 kuukauden ajan. Opiskelijat rekrytoidaan koulun kautta ja ilmoittautumisen jälkeen heihin otetaan kerran viikossa yhteyttä tekstiviestillä ja/tai sähköpostilla, jossa muistutetaan pyyhkäisynäytteen ottamisesta ja oireiden esiintymisestä tai puuttumisesta sekä mahdollisista altistumisesta tai lähikontakteista ilmoittamisesta. jonkun kanssa, jolla on vahvistettu SARS-CoV-2. Oireraportti kehottaa osallistujaa tai hänen vanhempansa ottamaan nenäpuikon ja palauttamaan pakkauksen määrättyyn palautuspaikkaan tietyn ajan kuluessa tai noutamaan itse kerätyn vanupuikkosarjan kotoa ja toimittamaan sen laboratorio, jos he ovat kotona sairaita. Vanhemmat, jotka päättävät antaa koulun koulutetun tutkijahenkilöstön pyyhkiä lapsensa, saavat ilmoituksen, kun heidän lapsensa on pyyhkäisty, sekä tiedot, joita he tarvitsevat päästäkseen lapsensa testituloksiin verkkoportaalissa. Jos osallistujat ilmoittavat oireista viikoittaisen sisäänkirjautumisen aikana, nämä tiedot kerätään lyhyeen kyselyyn oireiden kirjaamiseksi. 13-15-vuotiaat osallistujat voivat poimia oman vanupuikkonsa aikuisen valvonnassa. 7–13-vuotiaille osallistujille vanhempi tai laillinen huoltaja auttaa kyselyn täyttämisessä, nenäpuikkojen keräämisessä ja poistumisessa.

Osallistujat saavat lisäksi riskinhallintaviestintää osana tätä interventiota. Tämä koskee kirjoja ja videoita (sarjakuvakirjoja lapsille), joita tarjotaan kouluttautuneiden vanhempien ja heidän lastensa kouluttamiseksi COVID-19-viruksesta sekä terveys- ja turvallisuustoimenpiteistä, jotka voivat auttaa vähentämään tartuntaa.

OPINTOJEN VÄESTÖ: Washingtonin osavaltion maatalousalueen osallistuvien koulujen opiskelijat ja henkilökunnan jäsenet.

TUTKIMUSAIKA: Pilottitutkimus tehdään huhti-kesäkuussa 2021, ja laajempi tutkimus jatkuu elokuussa 2021-kesäkuussa 2022. Tavoite 3 toteutuu kesäkuun 2022 jälkeen.

TILASTOANALYYSI: Ensisijainen analyysi perustuu kunkin opiskelijan keskimääräiseen paikan päällä opiskelutuntien lukumäärään viikossa opintojakson aikana. Aineisto analysoidaan käyttämällä lineaarista sekavaikutusmallia, jossa piiri ja satunnaistaminen ovat kiinteitä vaikutuksia ja koulu ja luokkahuone koulun sisällä satunnaisina vaikutuksina. Analyysit testaavat mahdollisia eroja satunnaistushaarojen välillä käyttämällä arvoa α = 0,05 ja raportoivat haarojen väliset vertailut.

TUTKIMUKSEN TULOKSET:

Ensisijainen tulos lapsille on poissaolot (tunnit viikossa puuttuvat paikan päällä tapahtuvasta oppimisesta).

Toissijainen tulos arvioidaan vanhempien dyadeissa. Vanhemmat jakavat lapsensa fyysisen toiminnan ja emotionaalisen säätelyn; ja siitä arvioidaan koettu stressi, COVID-stressi ja vanhempien masennusoireet. Toissijainen tulos arvioidaan myös opettajien kokeman stressin, COVID-19-stressin ja masennuksen oireiden varalta.