Reopening Schools Safely and Educating Youth (ROSSEY) Covid-19 Health Disparities Research Study (ROSSEY)

OBJEKTIV:

Mål 1. Identifisere latinosamfunnet på landsbygda sine sosiale, etiske, atferdsmessige behov og ressurser for at elevene skal kunne gå tilbake til skolen og opprettholde læring på stedet ved å bruke kvalitative vurderinger med skoleinteressenter, foreldre og elever.

Mål 2. Evaluere effektiviteten av et skolebasert COVID-19-testingsprogram og risikokommunikasjon på studentoppmøte ved hjelp av en klynge randomisert kontrollert studie (RCT) med to intervensjonsarmer: gjeldende læringsmodell (sammenligning) og risikokommunikasjon. Før mål 2 lanseres, vil en pilotstudie bli utført i april – juni 2021 med én skole for å forstå implementeringstrinnene og arbeidsflyten.

Mål 3. Vurder implementeringsresultatene av testprogrammet med skoleinteressenter, foreldre og barn veiledet av REAIM-rammeverket (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation, and Maintenance). Mål 3 vil skje etter at mål 1 og 2 ble fullført.

OVERSIKT:

Denne studien inkluderer tre mål som er ment å hjelpe elever og skoleansatte til å komme tilbake til skolen trygt ved å gi helseundervisning til familier og skoleansatte. Forskerteamet har som mål å forstå hvordan man lykkes med å implementere et testprogram og helseopplæring i skolen og lære om testprogrammet og helseopplæringen kan bidra til å forbedre barns nærvær, sammen med familier og skoleansattes fysiske og psykiske velvære. Mål 1 vil innebære å gjennomføre kvalitative vurderinger med skolens interessenter, foreldre og elever. Mål 2 vil involvere en gruppert randomisert kontrollforsøk RCT der som evaluerer rollen til risikokommunikasjon og ny koronavirustesting hos barn som går og ansatte som jobber i offentlige skoler i regionen. Skoler vil bli randomisert til å motta intervensjonen (risikokommunikasjon) eller fungere som en sammenlignings- eller kontrollgruppe (fortsette dagens praksis). For å forberede seg på denne store utprøvingen, vil studien sette i gang en pilotstudie som gjennomfører ukentlig ny testing av koronavirusovervåking på én skole i løpet av april – juni 2021 for å forstå implementeringstrinnene og arbeidsflyten for å jobbe med skoler. Den større RCT-prøven vil bli implementert i 15-20 K-8 skoler høsten 2021 - våren 2022 skoleåret.

For pilotstudien vil én skole bli rekruttert til studiet som starter i slutten av april 2021 for en innledende periode på minst 2 måneder. Studentdeltakere vil bli rekruttert gjennom skolen og når de er påmeldt, kontaktet en gang i uken via SMS og/eller e-post med en påminnelse om å samle en vattpinne og å rapportere tilstedeværelse eller fravær av symptomer, samt rapportere eventuelle eksponeringer eller nære kontakter med noen bekreftet å ha SARS-CoV-2. Symptomrapporten vil be deltakeren eller deres forelder om å samle en nesepinne og returnere settet til et angitt avleveringssted innen en bestemt tidsramme, eller å få det selvinnhentede vattpinnesettet hentet fra hjemmet og levert til laboratoriet hvis de er syke hjemme. Foreldre som velger å få barnet sitt svabbt av utdannet forskningspersonell på skolen, vil motta et varsel når barnet har blitt svabbt, med informasjonen de trenger for å få tilgang til barnets testresultater i nettportalen. Hvis deltakerne rapporterer symptomer under den ukentlige innsjekkingen, vil denne informasjonen bli samlet inn i et kort spørreskjema for å registrere disse symptomene. Deltakere mellom 13 og 15 år kan hente sin egen vattpinne under tilsyn av en voksen. For deltakere i alderen 7-13 år vil en forelder eller verge hjelpe til med utfylling av spørreskjemaet, neseprøvetaking og avlevering.

Deltakerne vil i tillegg motta risikoreduserende kommunikasjon som en del av denne intervensjonen. Dette involverer bøker og videoer (tegneserier for barn) som gis for å utdanne påmeldte foreldre og deres barn om covid-19 og helse- og sikkerhetstiltak som kan bidra til å redusere smitte.

STUDIEBEFOLKNING: Studenter og ansatte ved deltakende skoler i en landbruksregion i delstaten Washington.

STUDIETIDSPERIODE: En pilotstudie vil bli utført mellom april-juni 2021, med den større studien som fortsetter i august 2021-juni 2022. Mål 3 vil skje etter juni 2022.

STATISTISKE ANALYSER: Primæranalysen vil være basert på gjennomsnittlig antall læringstimer på stedet per uke over studieperioden for hver student. Dataene vil bli analysert ved hjelp av en lineær blandingseffektmodell med distrikt og randomiseringsarm som faste effekter, og skole og klasserom innenfor skolen som tilfeldige effekter. Analyser vil teste for eventuelle forskjeller mellom randomiseringsarmene ved å bruke α = 0,05 og rapportere sammenligningene mellom armene.

STUDIERESULTATER:

Det primære resultatet for barn vil være fravær (timer per uke mangler læring på stedet).

Det sekundære resultatet vil bli vurdert i foreldredyader. Foreldre vil dele barnets fysiske aktivitet og følelsesmessige regulering; og vil bli vurdert for opplevd stress, covid-relatert stress og depressiv symptomatologi for foreldre. Det sekundære resultatet vil også bli vurdert blant lærere for opplevd stress, COVID-19 relatert stress og depressiv symptomatologi.