Iskolák újranyitása biztonságosan és a fiatalok oktatása (ROSSEY) COVID-19 egészségügyi különbségek kutatása (ROSSEY)

CÉLKITŰZÉS:

Cél 1. A vidéki latin közösség szociális, etikai, viselkedési szükségleteinek és erőforrásainak azonosítása, hogy a tanulók visszatérhessenek az iskolába, és fenntartsák a helyszíni tanulást az iskolai érdekelt felekkel, szülőkkel és tanulókkal végzett minőségi értékelések segítségével.

2. cél. Értékelje egy iskolai alapú COVID-19-tesztelési program és a tanulólátogatással kapcsolatos kockázatkommunikáció hatékonyságát egy randomizált kontrollált vizsgálat (RCT) segítségével, két beavatkozási ággal: a jelenlegi tanulási modell (összehasonlítás) és a kockázatkommunikáció. A 2. cél elindítása előtt 2021 áprilisa és júniusa között kísérleti tanulmány készül egy iskolával a megvalósítás lépéseinek és munkafolyamatainak megértése érdekében.

3. cél. A REAIM (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation és Maintenance) keretrendszer által irányított tesztelési program megvalósítási eredményeinek értékelése az iskolai érdekelt felekkel, szülőkkel és gyerekekkel. A 3. cél az 1. és 2. cél teljesítése után következik be.

ÁTTEKINTÉS:

Ez a tanulmány három olyan célt foglal magában, amelyek célja, hogy a családok és az iskolai dolgozók egészségnevelésével segítse a tanulókat és az iskolai alkalmazottakat abban, hogy biztonságosan visszatérhessenek az iskolába. A kutatócsoport célja, hogy megértse, hogyan lehet sikeresen végrehajtani egy tesztelési programot és az egészségnevelést az iskolákban, és megtudja, hogy a tesztelési program és az egészségnevelés segíthet-e javítani a gyermekek látogatottságát, valamint a családok és az iskolai alkalmazottak testi és lelki jólétét. Az 1. cél minőségi értékelések elvégzését foglalja magában az iskola érdekelt feleivel, szülőkkel és diákokkal. A 2. cél egy csoportosított, randomizált kontrollvizsgálati RCT-t foglal magában, amely a kockázatkommunikáció és az új koronavírus-teszt szerepét értékeli a régió állami iskoláiba járó gyermekek és az ott dolgozók körében. Az iskolákat véletlenszerűen kiválasztják, hogy megkapják a beavatkozást (kockázatkommunikáció), vagy összehasonlító vagy kontrollcsoportként szolgáljanak (a jelenlegi gyakorlat folytatása). A nagyszabású kísérlet előkészítése érdekében a tanulmány kísérleti tanulmányt indít, amely 2021 áprilisa és júniusa között hetente végez újszerű koronavírus-felügyeleti teszteket egy iskolában, hogy megértse a megvalósítás lépéseit és az iskolákkal való együttműködés munkafolyamatait. A nagyobb RCT-próbát 15-20 K-8 iskolában hajtják végre 2021 őszén – 2022 tavaszán.

A kísérleti tanulmányhoz egy iskolát vesznek fel a 2021. április végén kezdődő vizsgálatba, kezdeti legalább 2 hónapos időszakra. A diákokat az iskolán keresztül toborozzák, és a beiratkozást követően hetente egyszer SMS-ben és/vagy e-mailben felveszik velük a kapcsolatot, és emlékeztetnek arra, hogy vegyenek egy tampont, jelentsék a tünetek jelenlétét vagy hiányát, valamint jelentsenek minden expozíciót vagy közeli kapcsolatot. valakivel, aki megerősítette, hogy SARS-CoV-2-je van. A tünetjelentés felszólítja a résztvevőt vagy szülőjét, hogy vegyen egy orrtamponot, és adott időn belül vigye vissza a készletet egy kijelölt leadási helyre, vagy vegye fel otthonából a saját maga által összegyűjtött tamponkészletet és szállítsa el a laboratóriumban, ha otthon betegek. Azok a szülők, akik úgy döntenek, hogy gyermeküket az iskolában képzett kutatószemélyzet lekeneti, értesítést kapnak, ha gyermekük megtörtént, és tartalmazza azokat az információkat, amelyekre szükségük lesz ahhoz, hogy az online portálon hozzáférjenek gyermekük teszteredményeihez. Ha a résztvevők tüneteket jelentenek a heti bejelentkezés során, ezeket az információkat egy rövid kérdőívben gyűjtik össze, hogy rögzítsék ezeket a tüneteket. A 13 és 15 év közötti résztvevők felnőtt felügyelete mellett vehetik át saját tampontjukat. A 7-13 év közötti résztvevők esetében a kérdőív kitöltésében, az orrváladék vételében és a leadásban szülő vagy törvényes gyám segít.

A résztvevők a beavatkozás részeként kockázatcsökkentési közleményeket is kapnak. Ez magában foglalja azokat a könyveket és videókat (képregények gyerekeknek), amelyek célja a beiratkozott szülők és gyermekeik felvilágosítása a COVID-19 betegségről, valamint az egészségügyi és biztonsági intézkedésekről, amelyek segíthetik a fertőzés terjedését.

TANULMÁNYOSSÁG: A részt vevő iskolák diákjai és munkatársai Washington állam mezőgazdasági régiójában.

VIZSGÁLATI IDŐSZAK: Egy kísérleti tanulmányt 2021 áprilisa és júniusa között folytatnak le, a nagyobb vizsgálat pedig 2021 augusztusában és 2022 júniusában folytatódik. A 3. cél 2022 júniusa után fog megvalósulni.

STATISZTIKAI ELEMZÉSEK: Az elsődleges elemzés az egyes hallgatók tanulmányi időszakában heti átlagos helyszíni tanulási órák számán alapul. Az adatokat lineáris vegyes hatásmodellel elemezzük, ahol a körzet és a randomizációs kar fix hatásként, az iskola és az iskolán belüli osztályterem pedig véletlenszerű hatásként szerepel. Az elemzések megvizsgálják a véletlen besorolási karok közötti különbségeket α = 0,05 használatával, és jelentést tesznek a karok közötti összehasonlításokról.

TANULMÁNY EREDMÉNYEI:

A gyermekek elsődleges eredménye a hiányzás lesz (heti órák hiánya a helyszíni tanulásból).

A másodlagos eredményt szülői diádokban értékelik. A szülők megosztják egymással gyermekük fizikai aktivitását és érzelmi szabályozását; és értékelni fogják az észlelt stresszt, a COVID-hoz kapcsolódó stresszt és a szülők depressziós tüneteit. A másodlagos eredményt a tanárok körében is értékelni fogják az észlelt stressz, a COVID-19-hez kapcsolódó stressz és a depressziós tünetek szempontjából.