Entraînement à la lecture rythmique : comparaison des contributions rythmiques et visuelles à l'amélioration de la lecture
30 juillet 2021 mis à jour par: Alice Cancer, Catholic University of the Sacred Heart
Entraînement à la lecture rythmique (RRT) : comparaison des contributions rythmiques et visuelles à l'amélioration de la lecture dans la dyslexie développementale
L'objectif principal de l'étude est d'évaluer l'effet spécifique des sous-composantes du programme d'entraînement à la lecture Entraînement à la lecture rythmique (RRT) sur la vitesse et la précision de la lecture chez un échantillon d'étudiants italiens atteints de dyslexie développementale (DD).
Plus précisément, afin de mieux comprendre les mécanismes neuropsychologiques impliqués dans l'amélioration de la lecture suite à la RRT, l'apport spécifique de la composante visuelle de l'entraînement (présence d'un repère visuel) sera investigué dans une étude à plan inter-groupes.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Anticipé)
60
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Alice Cancer, PhD
- Numéro de téléphone: 0272342282
- E-mail: alice.cancer@unicatt.it
Lieux d'étude
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Milan, Italie, 20123
- Recrutement
- Catholic University of the Sacred Heart
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
8 ans à 15 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- avoir reçu un diagnostic de DD (code CIM-10 : F81.0) sur la base des critères standard d'inclusion et d'exclusion (CIM-10 : Organisation mondiale de la santé, 1992) et de la procédure de diagnostic suivie dans la pratique italienne
Critère d'exclusion:
- présence de comorbidité avec d'autres conditions neuropsychiatriques ou psychopathologiques
- avoir participé à des programmes d'intervention en lecture antérieurs au cours des 3 mois précédents
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Aucune intervention: Aucune intervention
5 semaines sans période d'intervention
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Expérimental: Rythme RRT uniquement
10 séances RRT rythme seul de 60 minutes, 2 fois par semaine sous la supervision d'un entraîneur
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RRT est un programme de formation en lecture informatisé adapté aux enfants conçu pour les étudiants italiens ayant un DD âgés de 8 à 14 ans.
La principale caractéristique de cette intervention est l'intégration d'une approche de remédiation traditionnelle (traitement sublexical) avec le traitement du rythme.
Par conséquent, tous les exercices de lecture sont caractérisés par un accompagnement rythmique avec une vitesse progressivement croissante.
Dans cette condition, les activités RRT ne comprennent qu'un accompagnement rythmique et aucun repère visuel.
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Expérimental: Rythme RRT + repère visuel
10 séances RRT rythme + repères visuels de 60 minutes, 2 fois par semaine sous la supervision d'un entraîneur
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RRT est un programme de formation en lecture informatisé adapté aux enfants conçu pour les étudiants italiens ayant un DD âgés de 8 à 14 ans.
La principale caractéristique de cette intervention est l'intégration d'une approche de remédiation traditionnelle (traitement sublexical) avec le traitement du rythme.
Par conséquent, tous les exercices de lecture sont caractérisés par un accompagnement rythmique avec une vitesse progressivement croissante.
Dans cette condition, l'accompagnement rythmique est synchronisé avec un repère visuel (les stimuli verbaux sont mis en évidence à l'aide d'une police rouge en synchronie avec le rythme).
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Vitesse de lecture des mots - DDE-2
Délai: 5 semaines
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Vitesse de lecture des mots en syllabe/seconde
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5 semaines
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Précision de lecture des mots - DDE-2
Délai: 5 semaines
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Précision de lecture des mots en n. d'erreurs
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5 semaines
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Vitesse de lecture des mots - DDE-2
Délai: 3 mois
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Vitesse de lecture des mots en syllabe/seconde
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3 mois
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Précision de lecture des mots - DDE-2
Délai: 3 mois
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Précision de lecture des mots en n. d'erreurs
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3 mois
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Vitesse de lecture des pseudo-mots - DDE-2
Délai: 5 semaines
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Vitesse de lecture des pseudo-mots en syllabe / seconde
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5 semaines
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Précision de lecture des pseudo-mots - DDE-2
Délai: 5 semaines
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Précision de lecture des pseudo-mots en n. d'erreurs
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5 semaines
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Vitesse de lecture des pseudo-mots - DDE-2
Délai: 3 mois
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Vitesse de lecture des pseudo-mots en syllabe / seconde
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3 mois
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Précision de lecture des pseudo-mots - DDE-2
Délai: 3 mois
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Précision de lecture des pseudo-mots en n. d'erreurs
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3 mois
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Vitesse de lecture de texte - Batterie MT-3-Clinica
Délai: 5 semaines
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Vitesse de lecture de texte en syllabe / seconde
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5 semaines
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Précision de lecture de texte - Batterie MT-3-Clinica
Délai: 5 semaines
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Précision de lecture de texte en n. d'erreurs
|
5 semaines
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Vitesse de lecture de texte - Batterie MT-3-Clinica
Délai: 3 mois
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Vitesse de lecture de texte en syllabe / seconde
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3 mois
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Précision de lecture de texte - Batterie MT-3-Clinica
Délai: 3 mois
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Précision de lecture de texte en n. d'erreurs
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3 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Nombre de chiffres (échelle d'intelligence de Wechsler pour les enfants-IV, WISC-IV)
Délai: 5 semaines
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Plage de chiffres avant et arrière
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5 semaines
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Nombre de chiffres (échelle d'intelligence de Wechsler pour les enfants-IV, WISC-IV)
Délai: 3 mois
|
Plage de chiffres avant et arrière
|
3 mois
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Tâche de conscience phonémique (Judica et al., sous presse)
Délai: 5 semaines
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N. d'erreurs dans le mélange phonémique + n. des erreurs d'élision phonémique
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5 semaines
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Tâche de conscience phonémique (Judica et al., sous presse)
Délai: 3 mois
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N. d'erreurs dans le mélange phonémique + n. des erreurs d'élision phonémique
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3 mois
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Tâche de dénomination rapide automatisée - RAN (De Luca et al., 2005)
Délai: 5 semaines
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Vitesse RAN en secondes
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5 semaines
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Tâche de dénomination rapide automatisée - RAN (De Luca et al., 2005)
Délai: 3 mois
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Vitesse RAN en secondes
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3 mois
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Tâche d'attention auditive sélective - NEPSY-II
Délai: 5 semaines
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N. d'erreurs
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5 semaines
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Tâche d'attention auditive sélective - NEPSY-II
Délai: 3 mois
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N. d'erreurs
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3 mois
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Tâche de reproduction du rythme
Délai: 5 semaines
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n.m. de motifs rythmiques correctement reproduits
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5 semaines
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Tâche de reproduction du rythme
Délai: 3 mois
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n.m. de motifs rythmiques correctement reproduits
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3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
9 juillet 2018
Achèvement primaire (Réel)
27 juin 2021
Achèvement de l'étude (Anticipé)
1 août 2021
Dates d'inscription aux études
Première soumission
16 juillet 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
30 juillet 2021
Première publication (Réel)
9 août 2021
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
9 août 2021
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
30 juillet 2021
Dernière vérification
1 juillet 2021
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- RRT-VISUALCUE
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Indécis
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .