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Exploration des représentations sensori-motrices chez les enfants de développement typique âgés de 5 à 8 ans (IMOT)

23 mars 2023 mis à jour par: Centre Hospitalier de Lens
Évaluer la qualité des représentations sensorimotrices chez des enfants de 5 à 8 ans au développement typique.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Description détaillée

Le couplage précoce de la perception et de l'action permet de construire les représentations sensorimotrices, nécessaires aux fonctions d'anticipation, d'adaptation et d'apprentissage qui permettront un développement harmonieux de la motricité tout au long de l'ontogenèse. L'une des hypothèses actuelles pour expliquer les troubles des apprentissages détectés au primaire est un défaut de développement des représentations sensorimotrices. Notre étude vise donc à évaluer la qualité des représentations sensorimotrices chez des enfants de 5 à 8 ans au développement typique, à l'aide d'un protocole d'imagerie motrice, classiquement utilisé dans la littérature chez l'adulte et le patient. enfant. Ce protocole d'imagerie motrice consiste à comparer le temps mis par le sujet pour réaliser une action donnée et le temps mis pour imaginer l'action qu'il vient de réaliser. Plus précisément, le paradigme de la chronométrie mentale, basé sur la similitude ou la différence entre les deux durées, permet d'évaluer la robustesse des représentations sensorimotrices. Bien que cette isochronie soit largement rapportée dans la littérature chez l'adulte, les études sur le développement décrivent un début vers 9-10 ans. On manque actuellement de données pour connaître la construction de ces représentations sensorimotrices chez les jeunes enfants, notamment lors du passage à l'école primaire. L'originalité de notre protocole réside en deux points : 1. les tâches proposées sont particulièrement adaptées aux jeunes enfants et 2. le sujet chronomètre lui-même sa performance dans les deux situations : action réalisée et action imaginée. La durée de l'expérience durera 1 heure par participant en une seule session.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

120

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

      • Amiens, France, 80000
        • Psychomotor therapist' offices
      • Lens, France, 62307
        • Hospital Dr Schaffner
      • Lille, France, 59000
        • Hopital Saint Vincent
      • Maubeuge, France, 59600
        • Hospital Sambre Avesnois
      • Wavrin, France, 59136
        • Psychomotor therapist' offices

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

5 ans à 8 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Enfant de 5 à 8 ans
  • Enfant inscrit selon son âge
  • Aucune anomalie sensorielle identifiée
  • Aucune anomalie neurodéveloppementale identifiée

Critère d'exclusion:

  • Enfant non affilié à un régime de sécurité sociale.
  • Refus de participer par les parents et/ou l'enfant

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Activités

La durée de l'expérience durera 1 heure par participant en une seule session.

Les actions proposées ont été choisies parmi un très large répertoire sensori-moteur d'activités de la vie quotidienne pour un enfant de 5 à 8 ans.

Les activités choisies impliquent soit tout le corps, soit des parties spécifiques comme la main pour saisir ou réaliser des tests graphiques.

Les activités choisies impliquent soit tout le corps, soit des parties spécifiques comme la main pour saisir ou réaliser des tests graphiques.

  • Essai 1 : Redressage : passage de la position assise à la position assise.
  • Essai 2 : Mouvement avec difficulté d'équilibre : marche talon-pointe
  • Essai 3 : Mouvement avec difficulté d'équilibre avec un environnement visuel structuré : marche talon-pointe dans un décor en tissu contrasté pour augmenter l'impact du flux visuel
  • Essai 4 : Déplacez-vous vers une cible, à 5 m de distance
  • Essai 5 : Graphisme : dessin d'un arbre. Cette épreuve nécessite des compétences spatiales et la mise en place d'un espace médian en transcription écrite.
  • Épreuve 6 : Saisie manuelle : collection de 12 petits cubes disposés en arc de cercle devant l'enfant à l'aide d'une main, dont le choix sera laissé à l'enfant.

L'ensemble de ces tests sera proposé selon un protocole dit "entrelacé", c'est-à-dire que chaque exécution d'une action sera suivie d'une simulation d'action, et cette alternance sera répétée 5 fois pour chaque tâche. .

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Évaluer la qualité des représentations sensorimotrices chez des enfants de 5 à 8 ans au développement typique.
Délai: Jour 1

Le critère de jugement principal est la modification du score d'imagerie motrice globale. Celle-ci est définie comme la moyenne des scores d'imagerie motrice pour chacune des tâches réalisées individuellement ;

Le score d'imagerie motrice pour chaque tâche individuelle IMtaskX est calculé comme suit :

IMtâcheX = | (DrtaskX - DitaskX) / DrtaskX |

DrtaskX étant la durée réelle mesurée des mouvements effectués DitaskX étant la durée imaginée des mouvements effectués Chaque tâche sera effectuée 5 fois par chaque sujet. DrtaskX et DitaskX sont donc une moyenne des 5 répétitions de la tâche.

En ce qui concerne l'interprétation, plus l'indice d'imagerie motrice est éloigné de 0, plus la différence entre la durée du mouvement imaginé et la durée du mouvement réalisé est grande, autrement dit plus les représentations internes du mouvement sont pauvres. 'action.

Jour 1

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Étudier le lien entre la construction des représentations internes et les habiletés sensorimotrices globales selon l'âge.
Délai: Jour 1

Corrélation entre le score global d'imagerie motrice et le score global MABC-II selon l'âge.

IMtâcheX = | (DrtaskX - DitaskX) / DrtaskX |

DrtaskX étant la durée réelle mesurée des mouvements effectués DitaskX étant la durée imaginée des mouvements effectués

Jour 1
Étudier le lien entre le score d'imagerie motrice de chaque tâche individuelle et les compétences sensorimotrices globales selon l'âge
Délai: Jour 1

Corrélation entre le score d'imagerie motrice de chaque tâche individuelle et le score global MABC-II selon l'âge.

IMtâcheX = | (DrtaskX - DitaskX) / DrtaskX |

DrtaskX étant la durée réelle mesurée des mouvements effectués DitaskX étant la durée imaginée des mouvements effectués

Jour 1
Étudier le lien entre le score global d'imagerie motrice, c'est-à-dire la construction des représentations internes, et chacune des 3 habiletés sensorimotrices spécifiques évaluées via le test MABC-II en fonction de l'âge.
Délai: Jour 1

Corrélation entre le score global d'imagerie motrice et le score individuel de chacune des 3 catégories du test MABC-II selon l'âge.

IMtâcheX = | (DrtaskX - DitaskX) / DrtaskX |

DrtaskX étant la durée réelle mesurée des mouvements effectués DitaskX étant la durée imaginée des mouvements effectués

Jour 1
Étudiez le lien entre le score d'imagerie motrice de chaque tâche individuelle et chacune des 3 habiletés sensorimotrices évaluées via le test MABC-II en fonction de l'âge.
Délai: Jour 1
Corrélation entre le score d'imagerie motrice de chaque tâche individuelle et le score individuel de chacune des 3 disciplines du test MABC-II selon l'âge.
Jour 1

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Marie-Bertille DEHOUCK, Dr, Hospital of Lens

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

4 mars 2022

Achèvement primaire (Réel)

27 janvier 2023

Achèvement de l'étude (Réel)

27 janvier 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 mars 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

18 mars 2022

Première publication (Réel)

29 mars 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

24 mars 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

23 mars 2023

Dernière vérification

1 mars 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2021-01

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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