L'effet du modèle de classe inversée sur l'enseignement des compétences en pratique clinique
2 juin 2022 mis à jour par: Ali Kaplan, TC Erciyes University
Cette recherche est une étude expérimentale contrôlée randomisée prévue pour examiner l'effet du modèle de classe inversée dans l'enseignement des compétences en pratique clinique.
La recherche a été menée sur des étudiants de première année du programme de premiers soins et d'aide d'urgence d'une université d'État en Turquie.
Les données ont été recueillies pendant un an, aux trimestres d'automne et de printemps.
L'univers de la recherche était composé de 46 étudiants inscrits au programme de première année universitaire et d'aide d'urgence 2021-2022 et étudiant en première année.
Dans l'étude, la méthode de randomisation stratifiée a été utilisée car on pensait que la sélection aléatoire pouvait affecter statistiquement l'étude en affectant les étudiants aux groupes.
Les données de l'étude ont été recueillies à l'aide du "Formulaire d'information sur les caractéristiques descriptives", qui comprend les informations d'introduction des étudiants, et de la "Liste de contrôle", qui comprend les étapes de la pratique clinique.
Alors que le modèle de classe inversée a été utilisé pour enseigner les compétences de pratique clinique des étudiants du groupe expérimental, des cours magistraux standard ont été utilisés dans le groupe témoin.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
42
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
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Talas
-
Kayseri, Talas, Turquie, 38280
- Kayseri Üniversitesi
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Plus de 18 ans
Critère d'exclusion:
- qui a refusé de participer à l'étude
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation factorielle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: groupe expérimental
Le modèle de classe inversée a été utilisé pour enseigner les compétences de pratique clinique des étudiants du groupe expérimental.
Tout d'abord, des vidéos pour des applications cliniques ont été préparées par les chercheurs.
Ces vidéos préparées ont été partagées avec les élèves du groupe expérimental une semaine avant le jour de cours de chaque candidature à l'étude préliminaire et les élèves ont été invités à travailler sur ces vidéos.
Le jour de la leçon, des activités de travail de groupe, de questions-réponses et de discussion ont eu lieu avec les élèves dans l'environnement de la classe.
À la fin de la leçon, les étudiants ont été invités à faire les applications sur les modèles de simulation de l'application et les listes de contrôle ont été remplies.
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Des vidéos pour des applications cliniques ont été préparées par des chercheurs.
Ces vidéos préparées ont été partagées avec les élèves du groupe expérimental une semaine avant le jour de cours de chaque candidature à l'étude préliminaire et les élèves ont été invités à travailler sur ces vidéos.
Le jour de la leçon, des activités de travail de groupe, de questions-réponses et de discussion ont eu lieu avec les élèves dans l'environnement de la classe.
À la fin de la leçon, les étudiants ont été invités à faire les applications sur les modèles de simulation de l'application et les listes de contrôle ont été remplies.
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Comparateur actif: groupe de contrôle
Aux étudiants du groupe témoin, l'application a été expliquée par le chercheur (enseignant chargé du cours) à l'aide de méthodes de présentation et de démonstration.
Chaque application a été faite à des jours différents.
Les listes de contrôle préparées ont été remplies par l'autre chercheur.
Pendant que les étudiants faisaient les candidatures, l'un des chercheurs a observé la candidature et n'a marqué que le niveau de compétence dans les listes de contrôle ("appliqué", "incomplètement appliqué" et "n'a pas appliqué") sans faire de commentaires ni d'instructions.
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Aux étudiants du groupe témoin, l'application a été expliquée par le chercheur (enseignant chargé du cours) à l'aide de méthodes de présentation et de démonstration.
Chaque application a été faite à des jours différents.
Les listes de contrôle préparées ont été remplies par l'autre chercheur.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Liste de contrôle
Délai: immédiatement après l'application
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Les listes de contrôle ont été créées par les chercheurs à l'aide des directives de pratique clinique sur les principes infirmiers (Dikmen & Akın Korhan, 2016; Taşçı, et al., 2018) et les avis de trois experts dans le domaine des principes infirmiers ont été obtenus.
Dans l'étude, cathétérisme intraveineux (28 étapes d'application), prélèvement sanguin intraveineux (24 étapes d'application), mesure de la pression artérielle de l'artère brachiale (24 étapes d'application), injection intramusculaire dans la région ventroglutale (34 étapes d'application) et cathétérisme urinaire féminin ( 39 étapes de candidature) les candidatures ont été examinées.
5 listes de contrôle contenant des étapes de compétence ont été utilisées.
Dans les listes de contrôle, chaque étape d'application était organisée sur une échelle de Likert à trois points comme « appliqué » (2 points), « appliqué de manière incomplète » (1 point) et « ne s'appliquait pas » (0 point).
Le score le plus bas dans les listes de contrôle est 0, et le score le plus élevé diffère selon le nombre d'étapes de compétence dans les applications cliniques.
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immédiatement après l'application
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Ali KAPLAN, Dr., Kayseri University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
25 octobre 2021
Achèvement primaire (Réel)
6 mai 2022
Achèvement de l'étude (Réel)
6 mai 2022
Dates d'inscription aux études
Première soumission
30 mai 2022
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
30 mai 2022
Première publication (Réel)
2 juin 2022
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
7 juin 2022
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
2 juin 2022
Dernière vérification
1 juin 2022
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- TC Kayseri University
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Non
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .