Évolution de la connexion corps-esprit tout en découvrant les dysfonctionnements ostéopathiques courants

Pour l'anecdote, à mesure que les étudiants en médecine de première année découvrent les dysfonctionnements ostéopathiques courants, ils semblent devenir plus conscients des dysfonctionnements possibles de leur propre corps. Cette étude explorera si cette nouvelle prise de conscience est due à une connexion corps-esprit renforcée, conduisant à une conscience proprioceptive accrue, ou si ces étudiants souffrent du "syndrome de l'étudiant en médecine". Le syndrome de la faculté de médecine est un phénomène courant, en particulier dans les premières années de la faculté de médecine, défini comme l'expérience de « symptômes corporels vagues en termes de la dernière maladie qu'ils ont apprise ».

Cette étude sera menée en plusieurs phases tout au long de 2022-2023, en fonction du calendrier des examens de manipulation manuelle ostéopathique (OMM) de la première année. Après le recrutement de l'étude pendant la semaine d'orientation, les étudiants de première année recevront le sondage de base auprès des participants. Cette enquête demande aux participants de signaler une douleur/gêne dans les régions thoracique, lombaire ou costale/thoracique, ainsi que ce à quoi cette sensation peut être attribuée (ex : dysfonctionnement somatique, douleur musculaire, blessure traumatique, etc.). Après avoir rempli les questionnaires, les participants subiront une évaluation ostéopathique pour confirmer leurs symptômes déclarés. Les chercheurs ne seront pas au courant des réponses au sondage des participants pendant la durée de la partie de collecte de données de l'étude afin de réduire les biais involontaires lors des évaluations ostéopathiques.

Une fois que les étudiants de première année ont terminé chaque module OMM (colonne vertébrale thoracique, colonne lombaire, côtes / poitrine), ils recevront le même questionnaire et la même évaluation ostéopathique. Le timing est particulièrement important dans cette étude - mener l'enquête et l'évaluation à un moment où les étudiants sont parfaitement conscients des dysfonctionnements somatiques spécifiques à chaque région nous permettra de lier l'acquisition de ces connaissances à la connexion corps-esprit. Si un participant signale une douleur/inconfort nouveau ou accru dans la région qui vient d'être enseignée, il est probable que cela soit lié à une prise de conscience accrue de la région. L'évaluation ostéopathique, en conjonction avec l'attribution de la sensation par le participant, déterminera si l'étudiant éprouve une proprioception accrue ou un cas de syndrome de la faculté de médecine.