Evolutie van de verbinding tussen geest en lichaam tijdens het leren over algemene osteopathische disfuncties

Anekdotisch, als eerstejaars geneeskundestudenten leren over veelvoorkomende osteopathische disfuncties, lijken ze zich meer bewust te worden van mogelijke disfuncties in hun eigen lichaam. Deze studie zal onderzoeken of dit nieuwe bewustzijn het gevolg is van een sterkere verbinding tussen geest en lichaam, wat leidt tot een groter proprioceptief bewustzijn, of dat deze studenten het 'medical student syndrome' ervaren. Het syndroom van de medische school is een veel voorkomend verschijnsel, vooral in de eerste jaren van de medische school, gedefinieerd als het ervaren van "vage lichamelijke symptomen in termen van de nieuwste ziekte waarover ze hebben geleerd".

Deze studie zal gedurende 2022-2023 in meerdere fasen worden uitgevoerd, gebaseerd op het examenrooster van het eerste jaar Osteopathic Manual Manipulation (OMM). Na studiewerving tijdens de introductieweek krijgen eerstejaarsstudenten het baseline deelnemersonderzoek. Deze enquête vraagt ​​de deelnemers om pijn/ongemak in de thoracale, lumbale of rib/borstgebieden te melden, evenals waar dit gevoel aan kan worden toegeschreven (bijv.: somatische disfunctie, spierpijn, traumatisch letsel, enz.). Na het invullen van de enquêtes ondergaan de deelnemers een osteopathische evaluatie om hun vermelde symptomen te bevestigen. Onderzoekers zullen tijdens het gegevensverzamelingsgedeelte van het onderzoek niet op de hoogte zijn van de antwoorden van de deelnemers op de enquête om onbedoelde vooringenomenheid tijdens de osteopathische evaluaties te verminderen.

Nadat de eerstejaarsstudenten elke OMM-module (thoracale wervelkolom, lumbale wervelkolom, ribben/borst) hebben voltooid, krijgen ze hetzelfde onderzoek en dezelfde osteopathische evaluatie. Timing is van bijzonder belang in deze studie -- door het onderzoek en de evaluatie uit te voeren op een moment dat studenten zich scherp bewust zijn van somatische disfuncties die specifiek zijn voor elke regio, kunnen we de verwerving van deze kennis koppelen aan de verbinding tussen geest en lichaam. Als een deelnemer nieuwe of toegenomen pijn/ongemak meldt in de regio die zojuist is aangeleerd, is dit waarschijnlijk gekoppeld aan een groter bewustzijn van de regio. De osteopathische evaluatie, in combinatie met de attributie van de sensatie door de deelnemer, zal bepalen of de student een verhoogde proprioceptie ervaart, of een geval van medisch schoolsyndroom.