L'effet de la technique d'imagerie sur l'efficacité personnelle et les niveaux d'anxiété des étudiants en sciences infirmières

Les étudiants en soins infirmiers doivent être préparés et soutenus pour s'attaquer aux problèmes qu'ils sont susceptibles de rencontrer à l'avenir. Dans cet esprit, cette recherche a été menée pour déterminer l'effet de la technique d'imagerie appliquée dans les cours pratiques sur l'auto-efficacité et les niveaux d'anxiété des étudiants en soins infirmiers.

Cette recherche a été conçue comme une étude expérimentale contrôlée randomisée. La recherche comprenait des groupes d'intervention (40 étudiants) et de contrôle (45 étudiants), et un pré-test et un post-test ont été appliqués.

La recherche a été menée entre février 2021 et mai 2021 avec des étudiants de deuxième année du département de sciences infirmières de la faculté des sciences de la santé d'une université d'État en Turquie.

Interventions : Les étudiants ont été informés du but et de la portée de l'étude et de l'intervention. Les étudiants qui se sont portés volontaires pour participer à l'étude ont été randomisés en groupes. Par la suite, le « Formulaire d'informations personnelles », l'« Échelle d'efficacité personnelle et d'efficacité » et l'« Inventaire d'anxiété d'état-trait » ont été distribués à tous les étudiants en tant que pré-test.

Groupe d'intervention : La technique d'imagerie a été appliquée aux élèves de ce groupe le jour de la pratique du laboratoire, avant le cours, une fois par semaine pendant 4 semaines. La pratique de laboratoire consistait en 6 semaines. Le pré-test a été effectué la première semaine, suivi de 4 semaines de technique d'imagerie, et le pré-test a été effectué la dernière semaine. Dans chaque application de la technique d'imagerie, quatre scénarios pouvant être rencontrés dans la pratique clinique nécessitant une pratique des compétences ont été utilisés pendant 30 minutes (tableau 1).

La technique d'imagerie a été appliquée par le deuxième auteur qui avait une expertise et une formation en soins infirmiers et en technique d'imagerie. Les étapes de la technique d'imagerie comprenaient la préparation d'un environnement approprié, la préparation des élèves, la mise en musique de fond (son ney), la relaxation, la concentration sur la technique, la visualisation de la situation à imaginer, le chargement d'expressions positives et constructives sur l'individu, distraire l'élève de la situation imaginée, se détendre et mettre fin à la séance.

Groupe témoin : Aucune intervention n'a été réalisée sur les élèves de ce groupe. Après le post-test, les étudiants du groupe témoin ont visionné une vidéo sur la technique d'imagerie afin qu'ils ne se sentent pas exclus et moins compétents et aussi pour réduire les biais possibles parmi les étudiants.

Cette étude porte sur l'auto-efficacité-suffisance et les niveaux d'anxiété d'état et de trait obtenus à partir du questionnaire avant et après l'application. Bien qu'il n'y ait pas de différence dans les scores moyens d'auto-efficacité-suffisance et d'anxiété liée aux traits des étudiants avant et après l'application de la technique d'imagerie (p = 0,515, p = 0,456), il a été déterminé que le score moyen d'anxiété d'état des étudiants du groupe d'intervention a diminué de manière significative après l'application (p = 0,044).

Les résultats de cette étude montrent que la technique d'imagerie a entraîné une diminution significative des niveaux d'anxiété d'état des étudiants en soins infirmiers, tandis que les niveaux d'anxiété de trait et d'efficacité personnelle n'ont pas été affectés. Il n'y a que peu d'études dans la littérature évaluant l'efficacité de la technique d'imagerie dans la formation pratique des compétences de base des étudiants en soins infirmiers. Par conséquent, les résultats de cette étude devraient contribuer à la profession infirmière.