L'effetto della tecnica delle immagini sull'autoefficacia-efficacia e sui livelli di ansia degli studenti infermieri

Gli studenti infermieri devono essere preparati e supportati per affrontare i problemi che probabilmente incontreranno in futuro. Con questo in mente, questa ricerca è stata condotta per determinare l'effetto della tecnica di immaginazione applicata nei corsi pratici sull'autoefficacia-efficacia e sui livelli di ansia degli studenti infermieri.

Questa ricerca è stata concepita come uno studio sperimentale controllato randomizzato. La ricerca ha incluso gruppi di intervento (40 studenti) e di controllo (45 studenti), ed è stato applicato un pre-test e un post-test.

La ricerca è stata condotta tra febbraio 2021 e maggio 2021 con studenti del secondo anno del Dipartimento di Infermieristica della Facoltà di Scienze della Salute di un'università statale in Turchia.

Interventi: gli studenti sono stati informati circa lo scopo e la portata dello studio e dell'intervento. Gli studenti che si sono offerti volontari per partecipare allo studio sono stati randomizzati in gruppi. Successivamente, come pre-test, sono stati distribuiti a tutti gli studenti il ​​"Modulo di informazioni personali", la "Scala di autoefficacia-efficacia" e l'"Inventario dell'ansia dei tratti di stato".

Gruppo di intervento: la tecnica dell'immaginazione è stata applicata agli studenti di questo gruppo il giorno della pratica di laboratorio, prima della lezione, una volta alla settimana per 4 settimane. La pratica di laboratorio consisteva in 6 settimane. Il pre-test è stato eseguito la prima settimana, seguito da 4 settimane di tecniche di imaging e il pre-test è stato eseguito l'ultima settimana. In ciascuna applicazione della tecnica di immaginazione, sono stati utilizzati per 30 minuti quattro scenari che si potevano incontrare nella pratica clinica che richiedevano pratica di abilità (Tabella 1).

La tecnica delle immagini è stata applicata dal secondo autore che aveva esperienza e formazione in infermieristica e tecnica delle immagini. Le fasi della tecnica di immaginazione includevano la preparazione di un ambiente adatto, la preparazione degli studenti, l'impostazione della musica di sottofondo (ney sound), il rilassamento, la messa a fuoco della tecnica, la visualizzazione della situazione da immaginare, il caricamento di espressioni positive e costruttive sull'individuo, distrarre lo studente dalla situazione immaginata, rilassarsi e terminare la sessione.

Gruppo di controllo: non è stato eseguito alcun intervento sugli studenti di questo gruppo. Dopo il post-test, agli studenti del gruppo di controllo è stato mostrato un video sulla tecnica delle immagini in modo che non si sentissero esclusi e meno competenti e anche per ridurre il possibile pregiudizio tra gli studenti.

Questo studio sono i livelli di autoefficacia-sufficienza e stato e ansia di tratto ottenuti dal questionario prima e dopo l'applicazione. Mentre non vi era alcuna differenza nei punteggi medi di autoefficacia-sufficienza e ansia di tratto degli studenti prima e dopo l'applicazione della tecnica delle immagini (p=0,515, p=0,456), è stato determinato che il punteggio medio dell'ansia di stato degli studenti nel gruppo di intervento è diminuito significativamente dopo l'applicazione (p=0,044).

I risultati di questo studio mostrano che la tecnica dell'immaginazione ha determinato una significativa diminuzione dei livelli di ansia di stato degli studenti infermieri, mentre i livelli di ansia di tratto e di autoefficacia-efficacia non sono stati influenzati. Ci sono solo studi limitati in letteratura che valutano l'efficacia della tecnica di immaginazione nella formazione pratica delle abilità di base degli studenti infermieri. Pertanto, i risultati di questo studio dovrebbero contribuire alla professione infermieristica.