- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT05791240
Interprétation à l'initiative de la famille à l'USIP
Interprétation à l'initiative de la famille : une nouvelle approche de la communication dans l'unité de soins intensifs pédiatriques
Le but de cette étude est de comparer les taux d'utilisation d'un interprète avant et après avoir autorisé les familles non anglophones à appeler elles-mêmes un interprète. Les principales questions auxquelles il vise à répondre sont :
Est-il possible pour les familles d'appeler elles-mêmes un interprète ? Permettre aux familles d'appeler elles-mêmes un interprète augmentera-t-il le taux d'utilisation des interprètes professionnels ?
Les participants recevront une tablette d'interprétation et seront invités à utiliser l'application d'interprétation chaque fois qu'ils souhaitent parler à l'équipe médicale. Il y aura une courte enquête sur la faisabilité et l'acceptabilité de l'intervention pour les patients et l'équipe médicale. L'équipe de l'étude examinera ensuite les taux d'utilisation des interprètes avant et après l'intervention.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Plus de 25 millions de personnes aux États-Unis ont une maîtrise limitée de l'anglais. Les patients dont la maîtrise de l'anglais est limitée sont confrontés à de moins bons résultats cliniques que leurs homologues qui maîtrisent l'anglais, comme des séjours plus longs, une augmentation des événements indésirables et une compréhension réduite des soins de leur enfant. Les barrières linguistiques peuvent être particulièrement importantes dans l'unité de soins intensifs pédiatriques (USIP), où les parents sont confrontés à des décisions médicales difficiles, comme choisir de suivre des thérapies à haut risque ou prendre des décisions de fin de vie.
Il a été démontré que l'interprétation professionnelle atténue les résultats négatifs pour cette population. Par exemple, une étude a montré une diminution de la mortalité dans l'unité de soins intensifs pédiatriques (USIP) pour les patients latinos après l'augmentation de la disponibilité des interprètes en personne ; cependant, les interprètes sont encore largement sous-utilisés. Une étude dans une USIP a révélé que seulement 53 % des médecins et 41 % des infirmières utilisaient « souvent » un interprète pour leurs patients qui en avaient besoin. Afin d'améliorer les résultats cliniques pour cette population, la communication avec les patients atteints de LEP doit être améliorée.
Les disparités en matière de santé résultant d'une maîtrise limitée de l'anglais sont injustes, et un système médical juste permettrait aux patients atteints de LEP d'accéder à la même qualité de soins que leurs homologues maîtrisant l'anglais. Une façon d'améliorer la communication peut être de donner aux familles la possibilité d'initier elles-mêmes l'utilisation d'un interprète. Bien que les familles en aient exprimé le souhait, aucune étude antérieure n'a examiné les effets de cette stratégie.
Hypothèse:
L'équipe de l'étude émet l'hypothèse que la mise en œuvre d'un nouveau système d'interprétation à l'initiative de la famille conduira à une plus grande utilisation d'interprètes, par rapport à la norme de soins actuelle. Les enquêteurs prévoient de tester cette hypothèse à l'USIP. Les objectifs spécifiques sont :
Explorez la faisabilité, la convivialité et l'acceptabilité d'une intervention d'interprétation initiée par la famille parmi les prestataires de soins de santé, et l'acceptabilité de l'intervention parmi les familles ayant une maîtrise limitée de l'anglais.
Examiner l'impact de l'intervention d'interprétation à l'initiative de la famille sur l'utilisation des interprètes professionnels en comparant les taux d'utilisation des interprètes professionnels avant et après l'intervention à l'USIP.
En permettant aux familles d'initier un contact avec un interprète, l'équipe de l'étude pense que l'utilisation des interprètes augmentera, avec le potentiel de réduire les disparités dans la population aux compétences limitées en anglais. Ce travail informera les travaux futurs pour améliorer les soins aux patients ayant une maîtrise limitée de l'anglais, et les chercheurs prévoient d'étudier l'impact clinique de cette modalité d'interprétation dans de futurs projets.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, États-Unis, 60611
- Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Tous les patients et familles admis à l'unité de soins intensifs pédiatriques (USIP) dont la famille a besoin d'un interprète
Critère d'exclusion:
- Patients et familles qui n'ont pas besoin d'interprétation
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation séquentielle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Aucune intervention: Pré-intervention
L'équipe médicale utilisera les pratiques d'interprétation standard avec ce groupe.
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Expérimental: Interventionnel
Ce bras recevra des tablettes d'interprète afin de leur permettre d'appeler eux-mêmes l'interprète.
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Une tablette interprète sera remise aux familles afin qu'elles puissent contacter elles-mêmes un interprète.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Utilisation de l'interprète
Délai: 12 mois
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Nombre de rencontres avec des interprètes par jour-patient à maîtrise limitée de l'anglais
|
12 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Mary Pilarz, MD, Ann and Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 2022-5221
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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