Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Programme de conditionnement physique par intervalles en groupe pour les adolescents souffrant de déficiences cognitives en milieu scolaire.

28 novembre 2023 mis à jour par: University of Colorado, Denver
Cette étude examine les résultats d'un programme de conditionnement physique par intervalles en groupe pour les élèves du secondaire ayant des déficiences cognitives en milieu scolaire. Il est bien documenté dans la littérature que les personnes souffrant de déficiences cognitives et de problèmes de santé courent un risque accru de mode de vie sédentaire, d'obésité et de mauvaise condition physique liée à la santé. Ces facteurs peuvent en outre contribuer aux difficultés liées à la planification des transitions de l'école secondaire à l'âge adulte, à l'emploi indépendant ou assisté et aux activités fonctionnelles de la vie quotidienne. Un programme d'exercices de résistance de huit semaines a été conçu pour les élèves du secondaire présentant des déficiences cognitives importantes qui participent à des cours d'éducation physique dans le cadre de leur programme d'études standard. Le but de cette étude est de comparer les résultats liés à la force, à la mobilité et aux activités fonctionnelles pour les étudiants du groupe d'intervention par rapport aux étudiants qui ne participent pas à ce programme d'intervalles de groupe. Cette étude examine plusieurs questions importantes. Un programme de conditionnement physique en groupe est-il efficace en milieu scolaire ? Les personnes souffrant de déficiences cognitives bénéficient-elles d'un programme de conditionnement physique en groupe ? Un programme de conditionnement physique en groupe peut-il être corrélé à des changements fonctionnels et/ou de participation ? Avec un programme de conditionnement physique en groupe, des changements peuvent-ils être observés dans la force des membres inférieurs, la force des membres supérieurs, la force de préhension et la mobilité ? Comment un groupe d’exercices structurés se compare-t-il à un cours d’éducation physique ? Les cours d’éducation physique offrent-ils suffisamment d’intensité pour les élèves ayant des déficiences cognitives ?

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cette étude de cohorte prospective comparera les étudiants qui ont reçu un groupe d'intervention en matière d'exercice à ceux qui ne l'ont pas fait. Les cohortes partagent certains points communs tels que le QI, le statut ambulatoire et la participation à un cours d'éducation physique.

L'intervention comprendra un échauffement, des exercices rétifs avec des haltères, un entraînement par intervalles, un jeu ou une danse et une récupération. Les séances d'intervention dureront 30 à 45 minutes, 2 à 3 fois par semaine, pendant 8 semaines.

Échauffement - 2-5 minutes

Haltères - 10-15 minutes

Entraînement fractionné - 10-15 minutes

Jeu/Danse/Récupération - 10 minutes

Les pré-tests et post-tests seront effectués par un physiothérapeute qualifié, un ergothérapeute ou un étudiant en physiothérapie qui effectue un stage clinique supervisé sous la direction d'un physiothérapeute agréé. Avant tout test, le chercheur principal organisera des sessions de formation pour assurer la cohérence entre tous les testeurs. Les pré-tests et post-tests seront effectués par un groupe de physiothérapeutes, d'ergothérapeutes ou d'étudiants en physiothérapie différent de celui des personnes effectuant l'intervention. Les personnes dirigeant les séances d'intervention assisteront à des séances de formation sur le protocole et pourront être un physiothérapeute, un ergothérapeute, un étudiant physiothérapeute, un professeur d'éducation physique adaptée ou un enseignant.

Les bâtiments des lycées et collèges seront répartis en deux groupes : contrôle et intervention, avec l'objectif d'avoir 5 à 6 bâtiments dans chaque groupe. Les participants aux bâtiments de contrôle participeront à des pré et post-tests au début et à la fin du programme de huit semaines. Pendant les huit semaines, les participants des bâtiments de contrôle poursuivront leurs cours d'éducation physique normalement prévus. Les participants aux bâtiments d'intervention effectueront également des tests pré et post et assisteront au programme de remise en forme pendant les huit semaines. Les participants aux bâtiments d'intervention assisteront à leurs cours d'éducation physique réguliers 2 à 3 fois par semaine et au programme de conditionnement physique du groupe d'intervention les 2 à 3 autres jours.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

60

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  1. Doit être inscrit dans une école secondaire du district des écoles publiques d'Aurora et suivre un cours d'éducation physique.
  2. QI cognitif inférieur à 70 sur une mesure standardisée documentée dans un plan d'éducation individualisé ou une évaluation.
  3. Ambulatoire sans appareil fonctionnel.
  4. Ne pas recevoir de services intensifs de physiothérapie pendant l'étude ou les six mois précédents.
  5. Capable de suivre des instructions verbales pour effectuer des exercices, des activités physiques et des mesures de résultats.

  6. Au moment de l'étude, le participant ne présente aucune blessure orthopédique aiguë qui aurait un impact sur sa participation active à l'éducation physique.

    -

Critère d'exclusion:

  1. L'élève est incapable de suivre les instructions verbales pour effectuer des exercices, des activités physiques et des mesures de résultats.
  2. L'étudiant a 18 ans.

  3. L’élève a utilisé un fauteuil roulant ou un appareil fonctionnel pour sa mobilité principale.

    -

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Participants qui reçoivent une intervention d'exercices de groupe
L'intervention comprendra un échauffement, des exercices rétifs avec des haltères, un entraînement par intervalles, un jeu ou une danse et une récupération. Les séances d'intervention dureront 30 à 45 minutes, 2 à 3 fois par semaine, pendant 8 semaines. Les participants participeront également à des pré- et post-tests.
Autre: Programme d'exercices en groupe
Programme de remise en forme en groupe
Aucune intervention: Les participants qui ne reçoivent pas d'intervention d'exercices de groupe
Les participants participeront à des pré et post-tests.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Test de marche de 6 minutes
Délai: 6 minutes
Le 6MWT mesure la distance qu'un individu peut parcourir en six minutes sur une surface plane et plane. Il est demandé aux individus de marcher le plus vite possible sans courir ni être en danger. Ce test est un test d'effort sous-maximal utilisé pour mesurer la fonction et l'endurance.
6 minutes

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Tests de résistance fonctionnelle
Délai: Intervalles de 30 secondes
Le FST comprend trois sous-tests individuels, dont 30 secondes assis pour se tenir debout, 30 secondes de montées latérales et 30 secondes à moitié agenouillées pour se tenir debout. Les demi-genoux pour se tenir debout et les intensifications latérales sont effectués sur chaque jambe. Il est demandé à l'individu d'effectuer autant de répétitions que possible dans un délai de 30 secondes. Ces tests mesurent la force des membres inférieurs de manière fonctionnelle.
Intervalles de 30 secondes

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Colorado, Denver

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Holly L Ingham, DPT, University of Colorado, Denver

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

23 octobre 2024

Achèvement primaire (Estimé)

31 mars 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 mai 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

25 septembre 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

25 septembre 2023

Première publication (Réel)

29 septembre 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

30 novembre 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

28 novembre 2023

Dernière vérification

1 novembre 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 23-0605

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner