L’enseignement avant ou après la simulation améliore-t-il l’apprentissage ?
3 juillet 2024 mis à jour par: Melissa Chan, University of British Columbia
Résultat d'une conférence avant/après éducation basée sur la simulation sur l'épilepsie pédiatrique : un essai pilote contrôlé randomisé
Le but de l'étude d'intervention pédagogique randomisée est de tester si la simulation précédant l'enseignement didactique conduit à une amélioration des connaissances et de la rétention des performances par rapport à une simulation de cours didactique pour les étudiants en médecine.
Les participants seront randomisés dans l'un des deux groupes différents avec des ordres inversés pour la simulation et les conférences.
Les chercheurs compareront chaque groupe pour voir quelle est la meilleure méthode d’apprentissage.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
40
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: John Ramsay, MD
- Numéro de téléphone: (604) 875-2345
- E-mail: john.ramsay1@phsa.ca
Lieux d'étude
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British Columbia
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Vancouver, British Columbia, Canada, V6H 3N1
- Recrutement
- BC Children's Hospital
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Contact:
- John Ramsay, MD
- Numéro de téléphone: (604) 875-2345
- E-mail: john.ramsay1@phsa.ca
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critère d'intégration:
- Étudiant de deuxième année en médecine à l'Université de la Colombie-Britannique
Critère d'exclusion:
- Aucun
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Simulation - Groupe de conférences didactiques
Ce groupe débutera par une simulation et un débriefing suivis ensuite d'un cours didactique.
Ils réaliseront ensuite une simulation 2 mois plus tard.
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Les participants effectueront une séance de simulation et un débriefing dirigés par un médecin urgentiste pédiatrique sur l'état de mal épileptique.
Les participants suivront une conférence sur l'état de mal épileptique pédiatrique
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Expérimental: Cours didactique - Groupe de simulation
Ce groupe commencera par un cours didactique, puis effectuera une simulation et un débriefing.
Ils réaliseront ensuite une simulation 2 mois plus tard.
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Les participants effectueront une séance de simulation et un débriefing dirigés par un médecin urgentiste pédiatrique sur l'état de mal épileptique.
Les participants suivront une conférence sur l'état de mal épileptique pédiatrique
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à la valeur initiale du score de rétention des performances en réanimation 2 mois après la formation initiale, évalué à l'aide du score de performance global de simulation
Délai: De la simulation initiale jusqu'à la répétition de la simulation 2 mois plus tard
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La feuille de notation utilisée sera le score de performance de simulation globale sur une échelle de un à sept qui évalue les performances de l'expertise médicale dans la simulation avec des valeurs plus élevées représentant une compétence accrue.
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De la simulation initiale jusqu'à la répétition de la simulation 2 mois plus tard
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement du score d'évaluation des connaissances à 2 mois après la formation initiale évalué à l'aide d'un QCM
Délai: Du test de connaissances initial jusqu'au test répété 2 mois plus tard
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Le test de connaissances est un examen à choix multiples de 15 questions notées de 0 à 15, les nombres les plus élevés représentant un score plus élevé.
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Du test de connaissances initial jusqu'au test répété 2 mois plus tard
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Satisfaction des apprenants mesurée par les items de l'échelle de Likert après chaque débriefing de simulation
Délai: Mesure unique effectuée cinq minutes après la session de simulation initiale
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L'échelle de Likert sera de un à cinq, les scores les plus élevés représentant une satisfaction accrue.
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Mesure unique effectuée cinq minutes après la session de simulation initiale
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Mesures du temps de réanimation
Délai: Le temps pour chaque métrique sera mesuré une fois lors de la deuxième simulation d'évaluation 2 mois après la simulation initiale et l'inscription des participants.
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Les mesures suivantes du « délai jusqu'à » seront mesurées depuis le début de la simulation jusqu'à la fin de chaque activité au sein de cette simulation : contrôle de la glycémie, accès IV, administration d'antiépileptiques de première intention, administration d'antiépileptiques de deuxième intention, panel de chimie.
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Le temps pour chaque métrique sera mesuré une fois lors de la deuxième simulation d'évaluation 2 mois après la simulation initiale et l'inscription des participants.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Melissa Chan, MD, Provincial Health Services Authority
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
20 septembre 2023
Achèvement primaire (Estimé)
1 juin 2025
Achèvement de l'étude (Estimé)
1 juin 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
3 octobre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
17 octobre 2023
Première publication (Réel)
23 octobre 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
5 juillet 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
3 juillet 2024
Dernière vérification
1 juillet 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- H22-03760
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .