Insegnare prima o dopo la simulazione migliora l’apprendimento?
3 luglio 2024 aggiornato da: Melissa Chan, University of British Columbia
Esito di una lezione prima e dopo la formazione basata sulla simulazione sugli epilettici in stato pediatrico: uno studio pilota controllato randomizzato
L'obiettivo dello studio di intervento educativo randomizzato è verificare se la simulazione che precede l'insegnamento didattico porta a un miglioramento delle conoscenze e al mantenimento delle prestazioni rispetto a una simulazione di lezione didattica per studenti di medicina
I partecipanti verranno randomizzati in uno dei due gruppi diversi con ordini inversi per la simulazione e le lezioni.
I ricercatori confronteranno ciascun gruppo per vedere quale sia il modo migliore per l'apprendimento.
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
40
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: John Ramsay, MD
- Numero di telefono: (604) 875-2345
- Email: john.ramsay1@phsa.ca
Luoghi di studio
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British Columbia
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Vancouver, British Columbia, Canada, V6H 3N1
- Reclutamento
- BC Children's Hospital
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Contatto:
- John Ramsay, MD
- Numero di telefono: (604) 875-2345
- Email: john.ramsay1@phsa.ca
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studente di medicina del secondo anno presso l'Università della British Columbia
Criteri di esclusione:
- Nessuno
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Simulazione - Gruppo di Lezioni Didattiche
Questo gruppo inizierà con una simulazione e un debriefing seguiti successivamente da una lezione didattica.
Completeranno quindi una simulazione 2 mesi dopo.
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I partecipanti completeranno una sessione di simulazione e un debriefing condotto da un medico di medicina d'urgenza pediatrica sullo stato epilettico.
I partecipanti completeranno una lezione sullo stato epilettico pediatrico
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Sperimentale: Lezione didattica - Gruppo di simulazione
Questo gruppo inizierà con una lezione didattica e poi completerà una simulazione e un debriefing.
Completeranno quindi una simulazione 2 mesi dopo.
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I partecipanti completeranno una sessione di simulazione e un debriefing condotto da un medico di medicina d'urgenza pediatrica sullo stato epilettico.
I partecipanti completeranno una lezione sullo stato epilettico pediatrico
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione rispetto al basale del punteggio di mantenimento delle prestazioni di rianimazione 2 mesi dopo l'addestramento iniziale valutato utilizzando il punteggio globale delle prestazioni di simulazione
Lasso di tempo: Dalla simulazione iniziale fino alla ripetizione della simulazione 2 mesi dopo
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La scheda di punteggio utilizzata sarà il punteggio delle prestazioni della simulazione globale, una scala da uno a sette che valuta le prestazioni delle competenze mediche nella simulazione con valori più alti che rappresentano una maggiore competenza.
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Dalla simulazione iniziale fino alla ripetizione della simulazione 2 mesi dopo
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione del punteggio di valutazione della conoscenza a 2 mesi dalla formazione iniziale valutata utilizzando un MCQ
Lasso di tempo: Dal test di conoscenza iniziale fino alla ripetizione del test 2 mesi dopo
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Il test di conoscenza è un esame a scelta multipla di 15 domande con punteggio da 0 a 15, dove i numeri più alti rappresentano un punteggio più alto.
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Dal test di conoscenza iniziale fino alla ripetizione del test 2 mesi dopo
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Soddisfazione dello studente misurata dagli elementi della scala Likert dopo ogni debriefing della simulazione
Lasso di tempo: Metrica temporale singola completata cinque minuti dopo la sessione di simulazione iniziale
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La scala Likert sarà una scala da uno a cinque con punteggi più alti che rappresentano una maggiore soddisfazione
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Metrica temporale singola completata cinque minuti dopo la sessione di simulazione iniziale
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Metriche del tempo alla rianimazione
Lasso di tempo: Il tempo per ciascuna metrica verrà misurato una volta durante la seconda simulazione di valutazione 2 mesi dopo la simulazione iniziale e l'iscrizione dei partecipanti.
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Le seguenti metriche "time to" verranno misurate dall'inizio della simulazione fino al completamento di ciascuna attività all'interno di tale simulazione: controllo del glucosio, accesso IV, somministrazione antiepilettica di prima linea, somministrazione antiepilettica di seconda linea, pannello chimico
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Il tempo per ciascuna metrica verrà misurato una volta durante la seconda simulazione di valutazione 2 mesi dopo la simulazione iniziale e l'iscrizione dei partecipanti.
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Melissa Chan, MD, Provincial Health Services Authority
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
20 settembre 2023
Completamento primario (Stimato)
1 giugno 2025
Completamento dello studio (Stimato)
1 giugno 2025
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
3 ottobre 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
17 ottobre 2023
Primo Inserito (Effettivo)
23 ottobre 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
5 luglio 2024
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
3 luglio 2024
Ultimo verificato
1 luglio 2024
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- H22-03760
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .